部编版初中语文八年级下册《回延安第二课时》教学课件

2回延安新课导入要求：诵出作者回到延安时激动喜悦、浓烈深切的情感。背诵《回延安》美点探究

《回延安》采用民歌体形式，我们从中除了能感受到诗人对“母亲延安”永不泯灭的真情外，还能从具有陕北风土人情的意象组合中领略生活气息和乡土美感。你认为本诗中哪些地方具有这种生活气息和乡土美感？请从富有地方色彩的词语、修辞手法和形式等方面去品味。词语的运用了解诗中富有地方色彩的词语。（1）叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和表颜色的。表事物的有：树根根、羊羔羔等。

表数量的有：几回回、几根根、一口口等。

表情态的有：紧紧、飘飘、团团、高高、滚滚等。

表颜色的有：白生生等。（2）陕北方言词汇的运用。地方口语词汇如“登时”“莫要”，带有延安色彩的词语如“枣园”“宝塔山”“糜子”，带有陕北地方特点的事物如“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”“窗纸”“红窗花”等等。这些地方事物和地方特色口语入诗，使诗歌洋溢着浓浓的陕北地方生活气息和鲜明的民族特色。诗句陕北的生活气息杜甫川唱来柳林铺笑二十里铺送过柳林铺迎……白生生的窗纸红窗花东山的糜子西山的谷……陕北的自然景观陕北的人文景观米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声……陕北的生活方式诗句陕北的生活气息白羊肚手巾红腰带老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”……具有陕北地方特色的人物形象、语言等红旗飘飘把手招肩膀上的红旗手中的书杨家岭的红旗啊高高地飘枣园的灯光照人心……延安的革命象征修辞的运用（1）了解诗中比兴手法的运用。①明确概念。比，就是“比喻”。古人说：“比者，以彼物比此物也。”兴，就是先说其他事物，引出要说的事物。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”ɑ.运用比的诗句。“头顶着蓝天大明镜”：将延安的蓝天比作大明镜，映照着美好的景象。表达对延安建设成就的赞美之情。b.运用兴的诗句。“东山的糜子西山的谷”：先说山上的物产，以引起下文说“肩膀上的红旗手中的书”。“红旗”和“书”是“我”当年在延安的斗争生活和学习生活的写照，表达作者对延安的感激之情。②本诗举例。③请同学勾画运用比兴手法的其他诗句。

ɑ.运用“比”的诗句：“母亲延安就在这里”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”：将延安比作母亲，表示亲切和敬意。“长江大河起浪花”：比喻与亲人围坐在炕上，说的话像江河的浪花一样没有尽头。

b.运用“兴”的诗句。“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”：先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，说“我”与延安亲人是一家人。（此句比兴兼用）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”：前后两句道出的都是浑然一体的有着密切联系的事物，深层次地揭示了诗人与延安亲如一家的关系，抒发诗人对延安养育自己的感激之情。（此句亦是比兴兼用）“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮”：先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。（2）品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……①“千声万声”所表现的是连声呼唤。“千”“万”运用夸张的修辞手法，极写呼唤声之多，表达了对延安的思念之深。“母亲延安”运用比喻的修辞手法，直接把延安称作母亲，把“我”和延安的关系揭示了出来。②“唱”“笑”“招”是写动作和表情的。这里拟人手法的连用，渲染了欢乐的气氛。③“千万条腿来千万只眼”运用夸张的修辞手法，表明延安变化之大，看也看不过来。④运用比喻和拟人的修辞手法，把延安比作母亲，把延安发生变化说成“换新衣”。十分亲切，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的喜悦和赞美之情。⑤“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……”运用排比和拟人的修辞手法，表达对延安建设成就的赞美。信天游信天游在陕北叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”；在山西被称为“山曲”；在内蒙古则被叫作“爬山调”。歌词是以七字格为基本句格式的上下句变文体，形式灵活，调子自由，简单易唱；押韵，每段常转韵；多用比兴、叠字和衬字。其内容主要反映爱情，婚姻，反抗压迫、争取自由的主题；既唱生活的快乐、个人的忧愁，又浪漫与现实并重。信天游旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，其歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。（1）明确概念。体会作者对“信天游”这一形式的创造性运用（2）自由讨论、交流《回延安》的诗歌形式与陕北民歌“信天游”的关系。《回延安》是一首创造性地运用了陕北民歌“信天游”这一旧形式写成的表现新时代内容的现代诗。《回延安》与陕北民歌“信天游”的异同①《回延安》运用“信天游”的形式产生的艺术效果：ɑ.抒情性强。b.描写陕北农村生活场景，富有地域特色。c.语言上具有“信天游”的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。②《回延安》的创作在“信天游”基础上的创新：ɑ.描写革命生活，抒发革命情感。b.用普通话，减少陕北方言，并省去衬字。c.比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。总结存储

《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。（1）完成教材P15“积累拓展”六。（2）记录家乡的特色并仿写。布置作业“百里不同风，千里不同俗”，你的家乡有怎样的文化特色？问问你的祖辈、父辈，试搜集、记录几个具有家乡地方特色的语言、民俗、景或物的例子，并尝