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文档简介

著名文学家韩愈曾说：李杜文章在，光焰万丈长。“李”，是“李白”，“杜”是----？课堂目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。2、在了解作者写作背景和生活环境的基础上，深入理解诗词的含义。3、欣赏古诗，想象古诗描述的情景，体会诗人的情感。走近杜甫

杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他被称为“诗圣”。他的诗有绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，号称“诗史”。

春夜喜雨(划分节奏)好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。野径/云/俱黑，江船/火/独明。晓看/红/湿处，花重/锦/官城。首联颔联颈联尾联

这首诗是什么体裁？几言？五言律诗解题：春夜喜雨整体把握诗歌题目中哪个字跳进了你的眼睛？作者因何而喜呢？

王国维在《人间词话》中所说：一切景语皆情语！写作背景和思想基础：（1）安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发安史之乱，他一家人就过着流亡生活，如今，饱经战乱之苦的杜甫终于结束了颠沛流离的生活，在成都定居，过上安稳的日子，他能不喜吗？

（2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切关注，因为这直接关系到农民收成的欠与丰，杜甫是一位人民诗人，他看到绵绵春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，他能不喜吗？研读诗句，悟字品境请同学们再读古诗，想一想春雨到底好在哪里？并注明你的体会。最后小组合作交流、汇报。好雨知时节，当春乃发生。把雨拟人化，变无知为有知！随风潜入夜，润物细无声。从听觉的角度写春雨的可喜,诗人用“潜”字写春雨静静飘洒的情景;用“细”字写出春雨轻柔润物的情景。写出了春雨默默无闻、无私奉献的品质。两个字用得特别传神，为什么传神？野径云俱黑，江船火独明。寥寥十个字，画出了一幅形象生动的春江夜雨图。本联从视觉角度写雨意的浓厚。这一联，描写了哪些景物？野径、云、江船、火。晓看红湿处，花重锦官城。这两句没有写雨，为什么却写花的美丽？这两句表面写花，实则写雨。正是由于雨的滋润，花儿才这样美丽。借助想象描绘雨后的春色,表达了诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜.

“喜”字统摄全篇,表现作者因雨下得及时而喜悦的心情.赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望.回顾全诗：1.这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？

它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。

2.情景交融，构成诗歌的意境，《春夜喜雨》通篇写景，是否就没有写情？诗人写景，是情中之景，而情，又是景中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。拓展阅读悟诗情读另外两首写雨的古诗，感悟情景交融！

清明杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，

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