《感悟青春》课件

要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！

——高尔基二、感悟青春学习目标1.通过阅读课本、观看图片、分析材料说出真正的个性与独立。2.结合材料、联系实际总结出男女同学正常交往的意义。3.通过想象青春的词语、诗句说出青春的内涵及意义。教学重点：青春畅想教学难点：青春误读

自主学习目标：阅读课本，找出所设问题的答案并能提出新的问题。内容：课本39--42页方法：结合下列问题自主学习课本39--42页，如有疑问，可与同桌商量解决或做上标记，待会儿师生共同解决。时间：8分钟检测：1.真正的个性与独立指什么？2.男女同学正常交往有何意义？3.青春的内涵及意义。案例一：不知什么时候起，我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。1、该不该谈论青春期的生理变化呢？2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？3、那么我们应该如何对待青春期的生理变化？请回答：探究青春误读同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。

最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’

”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”问题：1、小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解他的“酷”的？

2、如何表现自己的个性？

案例二：青春误读真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。案例三：小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人，我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也远离我。”1、小菲担心的是什么？为什么有这样的担心？2、你赞成小菲的处理方式吗？3、同学之间要不要交往？应该如何交往？

问题：青春误读男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：1.要端正态度，培养健康的交往意识；2.要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；3.交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。青春是一座金字塔，是进取。只有锐意，青春才能焕发出巨大的能量。青春是两个连在一起的心，是友谊。青春是一把竖琴，是快乐，青春没有理由不快乐。青春是书架，是智慧。青春是一面旗帜，是理想。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗帜。青春畅想青春是流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。？常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。拓展青春跟一个人的年龄有最直接的关系，青春的魅力在于年龄的大小。年老的人就不再拥有青春魅力。请思考：1、这种说法对吗？

2、你是如何理解的？青春最重要的因素是点评精讲决定青春的最重要的因素——心境。青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。只要保持一颗年轻的心，美好的青春将是一棵常青树。当堂练习1、青春和年迈的区别更为重要的是在于人的（）Ａ、年龄Ｂ、心境Ｃ、力气Ｄ、外表Ｂ２、青春应和哪些词相连（）①朝阳②落叶③灿烂④落日Ａ、①③Ｂ、③④Ｃ、①②Ｄ、①②④Ａ３、青春是美好的，也是短暂的，所以我们（）Ａ、应抓紧时间好好玩乐Ｂ、应珍惜青春，珍爱生命Ｃ、不应有过多的激情与梦想Ｄ、用不着怎麽做，让它自然过去吧Ｂ感悟青春青春误读取笑同学的生理变化对男女同学的关系过于敏感误把逞强当成长青春畅想青春意味着一种新的精神世界青春更体现在心态、气质、想象力和情感中青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志相互交流，共享成长的体验彼此尊重，体会成长的美好正常交往，有益身心优