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文档简介

Unit3ToysLesson2教课方案一、教课内容新起点小学一年级下册第3单元Toys第2课二、教材解析本单元是本册教材的第3单元，学习有关玩具的句子三、教课目的能够听懂、会说有关索要玩具的功能句及回答：CanIhave？Sure.Hereyouare./Sorry,no.锻炼学生听、说、读句子的基本能力,并能在适合的情境中初步运能够随从录音勇敢表演自编歌谣经过歌谣和游戏活动，提升学生英语的兴趣和踊跃性四、过程与方法教师经过领读句子，指导学生学习发音结合卡片、录音机，实物等媒体，经过展开游戏等活动，培育学生的学习兴趣五、感情态度与价值观激发学生的学习兴趣，激发学生的展现欲念提升学生的英语应用能力3.培育学生的表演综合素质六、教课要点经过句子在歌谣的表演中，更好的帮学生识记运用句子，并能够进行简单对话。七、教课难点在课上自然流畅的用歌谣朗读句子，并能进行实质对话。八、教具：卡片，实物，录音机，多媒体九、教课过程课前组织+热身：拍手歌谣Step1:Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,MsCheng!2.Revision:看屏幕复习单词Step2:Newsentences.听音模拟句子，老师板书，用丰富的练习达到读会（有节奏朗读）：个人听音模拟，跟读，小组读，开火车读，同桌练习及展现等（培育学生依据问题听音，模拟的综合能力）（板书CanIhavea？Sure.Hereyouare）.2.同桌自由对话（练习前老师做示范。）自编chant.CanIhaveadolll？CanIhaveadolll？Sure.Sure.Hereyouare.CanIhaveabear？CanIhaveabear？Sorry,Sorry,no,no,no.Havearest:dancewithme<Doerayme>Step3:openbooks:listenandpointlistenandfollowthetapetwice（第二次要求认真模拟出对话的语音语调）Step4:Game1.老师和学生示范：在讲台要卡片，依据反面的表情回答，同桌练习后展现2.拓展Beaseller:玩具，文具实物Step5课堂小结:Let’schant朗读+homeworkStep8:板书设计Unit3ToysLesson2Ca

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