中班美术教案三篇

中班美术教案三篇中班美术教案篇1教学目的：1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。2、培养幼儿的想像力和审美能力。教学准备：各种形状的树叶、双面胶、示范图片教学过程：1、情景导入“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。〞带着幼儿去捡树叶。2、让幼儿察看树叶的形状，你感觉像什么，像什么东西的哪一个局部?3、变废为宝(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么〞让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。(2)老师摆出一些图形，并解说怎样把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。〞出示范画，幼儿欣赏。教学反省：中班组进行了同题异构，围绕主题?秋天的树叶?进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提早让家长带来不同形状的叶子，并且还冲洗了一下、擦干、凉干，但是在要上课的这日才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是察看树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去达成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相切合第1页共6页的。一、场面杂乱在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到能够去捡树叶，马上向树叶扑去，不论手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。二、幼儿注意不集中幼儿手上有树叶了此后，眼睛就一直看着树叶，或许跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么局部时，很少有人在听我的问题并且仔细回复。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。三、幼儿制作时的问题在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，但是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道怎样使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现好多问题。整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。中班美术教案篇2活动目标：1.选择自己喜欢的`颜色(红、黄、绿)，勇敢地在刷刷、玩玩中达成作品。2.体验与同伴共同作画的乐趣。3.尝试将察看对象根本局部概括为图形的方法，勇敢表现它们各不相同的特点。4.进一步学习在指定的范围内平均地进行美术活动。活动准备：1.油漆刷子、颜料、倒背衣。2.音乐(粉刷匠)、PPT。3.布置作画场景。第2页共6页活动过程：一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房屋喽!(带着幼儿听音乐进活动室)二欣赏各种颜色的房屋，增加幼儿作画的兴趣1.你见过什么颜色的房屋?2.幼儿欣赏各种颜色的房屋。这座房屋有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房屋?(蘑菇房)这座房屋的屋顶是什么形状的什么颜色的墙面是什么颜色的?三.教师示范1.看了这么多漂亮的房屋，我们来看看下面这些房屋。2.你们发现这里的房屋都是什么颜色的?(白色)漂亮吗?3.老师这里有一件工具，我感觉它是一把魔术刷，你想把房屋刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们从前见过吗用来干什么的?4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房屋不见了，粉刷本领真实强。(教师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料能够刷在黑线外面吗?(不能够)这座房屋刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房屋都刷好颜色)9.你想刷那幢房屋?房屋的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力衰的幼儿达成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿迅速掌握刷的技术。五.结束1.幼儿相互欣赏作品，并进行评论。2.外面还有很多房屋等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!教学反省：第3页共6页孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷繁动笔画。剖析原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法适当。富于启迪性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪快乐地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程氛围开朗，效果理想。法，简单而且易唱易记，并以"某某某某∣某某某∣某某某某∣某-∣"的节奏贯串全曲。轻松风趣的旋律与风趣风趣的歌词相联合，一方面生动地描述了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成就，喜悦夸耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神情;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。中班美术教案篇3活动目标：1、对各种各种的旗帜有浓重的兴趣。2、能独立设计自己心中的旗帜。3、勇敢地运用色彩和图形进行表现。活动准备：1、知识经验准备：幼儿已认识常有的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。区角活动：?自制小旗?小朋友利用老师提供的材料自制小旗。〔鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿相关旗帜的知识经验。〕2、环境准备：活动场所内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。3、教具准备：教师：音乐光碟、PPT课件；红绿手摇旗各一个。幼儿：各种各种的实物小旗；自制旗帜操作材料每组一份；画纸、画笔每人一套。活动过程：一、游戏体验。?我和旗帜做游戏?：幼儿随音乐伴奏、在老师摆动的旗帜指挥下变换队形。第4页共6页提问：1、老师手里的旗帜什么颜色？有什么用？2、你还知道什么样的旗帜？环节评点：游戏?我和旗帜做游戏?调换了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗帜意义的认识。二、实物体验---旗帜展览会。1、幼儿自由察看2、集体沟通：〔1〕你看到的旗帜是什么形状？旗帜和旗帜之间有什么不同样？〔2〕你看到的旗帜是什么颜色？旗帜上有什么图案？你知道这些图案有什么意思？〔3〕小结：旗帜能够是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它能够表达不同的意思环节评点：旗帜展览会的学习方式为幼儿的学习、沟通提供了时机，较好地表达幼儿在活动中的主体地位和主动性。三、PPT课件体验。选择有代表性的、不同种类的旗帜，供幼儿欣赏学习议论：喜欢什么样的旗帜，为什么？环节评点：PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、议论和沟通。四、绘画：设计自己心中的旗帜。环节评点：对旗帜的绘画技术要求并不高，但要进行旗帜的创意设计，实际上是对幼儿创建性思维的一次挑战。五、鼓励幼儿勇敢沟通自己的作品。从颜色、形状、旗帜的用处等方面进行介绍。第5页共6页环节评点：引导幼儿多角度地剖析评论作品。既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。活动反省：美术活动?彩旗?的内容选择源于幼儿喜闻乐道的生活。绘画过程中，对旗帜的绘画技术要求并不高，但要进行旗帜的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前，要对旗帜的知识经验有较多的积累，画前要有思考