部编版高中语文选择性必修课件03 教学课件-蜀相3

《蜀相》杜甫教学目标

1.体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。

2.感悟人文精神：歌颂丰功伟绩，惋惜壮志未酬。

3.表情诵读，背诵诗歌。一、导入

诸葛亮知多少？……你对诸葛亮怎么评价？你对诸葛亮怀有什么样的感情？

杜甫（712—770）字子美，自称少陵野老。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“诗圣”。在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格沉郁顿挫；语言精练，具有高度的表达能力。著有《杜工部集》。

知识回顾此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样忧国忧民的文人。知人论世目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。知人论世二、初读感知

1.听范读丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

这是一首什么题材的诗？怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。②要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。鉴赏要点：③领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一是对历史作冷静的理性思考；二是把史实和现实结合在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实；三是只抓住历史的影子，故意借题发挥。我一到成都就急切地想去看看武侯祠，但武侯祠在哪里啊？原来它在成都城外，松柏茂盛的地方。丞相祠的碧草映衬着台阶自然而然地充满了春意，隔着树叶的黄骊鸟，白白地喜欢鸣叫。想当年，刘备三顾茅庐把天下大计都拿来请教他，他是两朝的有功之宦。后来他出兵北伐，还没有取得成功就客死他乡了，多少年来，这件事常常使多少英雄豪杰感动得泪满衣襟。译文：2.自读，理解大意3.思路途中问询——祠内瞻仰——盛赞功绩——惋惜未竟三、研读

体悟蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死

长使英雄泪满襟丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

丞相——不称“蜀相”，亲切寻——有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切柏森森——自为问答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛探究1.为何不以“武候祠”为题，而以“蜀相”为题？

——说明作者写作目的不在物，而在人。2.首联：在平淡的叙述、描写中表达了杜甫的什么感情？

——一个“寻”字，表达了杜甫对蜀相的景仰之情。“柏森森”衬托诸葛亮形象，再表敬佩之情。

碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。步骤3步骤4步骤1步骤2映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。1.解释字2.解释话

3.答手法4.答思想感情探究颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

三顾：指刘备三顾茅庐开：指帮助刘备开国济：辅佐刘禅继位

天下计：雄才大略老臣心：忠心报国三件大事颈联的作用是什么？

——盛赞了诸葛亮的丰功伟绩，表达了诗人的无限崇敬之情。探究

通过对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜

，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒发了诗人怎样的情怀？探究

尾联的“英雄”有没有包含“老杜”自己，为什么？由此可见作者的写作目的（主旨）是什么？借写蜀相来达到写作目的，这是一种什么艺术手法？“英雄”当然包括杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何的失落了。老杜在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是老杜用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。主旨：歌颂诸葛亮的丰功伟绩，同时惋惜他的壮志未酬，以此来表达自己功业未就的情怀。艺术手法：借古抒怀。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。总结自问自答点明地点描述景象凄凉冷落称赞业绩表达仰慕壮志未酬痛苦伤感起承转合艺术特色

1、情景交融

2、起承转合，笔路清晰，结构严谨

3、以动衬静

4、借古抒怀拓展

比较下面一首诗与课文在主旨上的不同。咏怀古迹(其五)杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像