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文档简介

大班科学教案《认识人民币》大班科学杰出教案《重新认识人民币》

活动目标：

1.认知,重新认识10以内为计量的人民币，能够讲出它们的单位名称:元,角,分后。

2.晓得人民币上存有我国的国微,晓得10以内为计量的人民币存有纸币和硬币必须爱惜人民币。

3.通过游戏"卖文具"，初步自学"钱币"的折算。

活动重点:重新认识10以内为计量的人民币，能够讲出它们的单位名称。

活动难点:晓得10以内为计量的人民币存有纸币和硬币，并存有相同的面值。

活动准备工作：

1.有关课件,各种面值纸币和硬币若干

2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分后若干，"超市"货架及货物,人手一份卖文具的作业单。

教法：回答法观测指导法，非政府游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法

活动过程：

一、已经开始引入

（1）、教师出具各种面值的人民币：

我们熟称的钱，也可以称作人民币，它分成纸钞和硬币。""恳请小朋友仔细观察一下，它们存有什么不一样？"

（2）、晓得人民币就是中华人民共和国的货币：

"你从哪里看看出的？"（通过观察人民币上的数字使幼儿重新认识它们相同的面值,晓得上面有国微）幼儿依次重新认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）、幼儿一起辨识人民币上相同的面值，介绍它们的意思。

2、介绍等量关系：

（1）、教师说幼儿元、角、分的等量关系。

（2）、幼儿按老师的出题，挑选出对应的钱币：

一元等同于几角？"

二、游戏"卖文具"。

"今天我们必须回去文具大超市逛逛，恳请小朋友特别注意观测，文具逊于市里都存有哪些文具？"

(1)幼儿逛街文具超市。

(2)幼儿用完备地语句讲诉文具逊于市里文具用品。

"今天我们必须去卖文具，大家看看这些文具须要多少钱？"先鼓励幼儿观测物品的价格．(教案来源：屈老师教案网)介绍小数点前面数字和后面数字所则表示的意思。

(3)幼儿操作方式。

三、小组活动。

"今天老师为每个小朋友都准备工作了一张卖文具的作业单，我们也去搞一次大顾客，也去卖文具。卖的时候恳请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连出来。"幼儿操作方式，教师指导。

教师小结,今天你们重新认识了人民币,并学会了一大笔钱出售物品,今后不要乱花钱,必须把钱花掉在有价值的地方.

四、活动评价。教师和幼儿一起展开评价

五、活动延展:

最后,除了一个小小的任务,利用假期休息时间和父母一同回去逛商场,超市

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