广西中央民族大学附中北海国际学校2013年语文S版五年级上册+第二单元第七课《海上日出》课件

1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昴热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。

海上日出

巴金:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。1928年开始发表作品。激流三部曲《家》、《春》、《秋》爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》作者简介青年时期晚年时期学法指导1、掌握重要词语，能造句。2、体会一些词语的在文中的作用。3、快速阅读课文，掌握文章的主要内容。4、背诵。机器红霞慢慢扩大范围一刹那夺目重荷读准字音纵身发痛分辨镶边

课文感知

读课文，看看作者是怎样描写日出的景象的。快速朗读课文，试归纳

形状颜色亮光动态日出前日出时日出后

第一段导读：“为了看日出”：点明作者十分爱看日出，即向往光明。“周围很静，只听见船里机器的声音。”用“声音”反衬看日出时色彩纯净、气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。

第一段点明作者多次在海上观察日出景象的一般背景：时间、地点、气氛。

第二段导读：天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。

“转眼间”时间极短。目不转睛：形容神情专注、聚精会神地望着那里

第三段导读果然------承上节“我知道……”。过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸-------拟人手法。

太阳像负着背着担着。什么重担似的-----仍是拟人手法，形容太阳升起之际缓慢慢儿，到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面---写太阳“喷薄而出”的过程，给人以庄重，艰辛而壮观的印象。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是这么壮观，这么辉煌！给人以启迪。这也是作者热爱光明的喜悦心情的表白。第四段导读“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天”阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色第六段导读这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这以作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。

这不是伟大的奇观吗？这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！以上为第四段。写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情状，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。

红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。

这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。（1）为什么觉得“太阳像负着什么重担似的？”

（2）为什么是“慢慢儿一纵一纵地”？请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想想。

“负着什么重担”“慢慢地”“一步一步”“使劲儿”这些词语很形象，把太阳拟人化了。●

“阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”

为什么分辨不出水和天？

日出过程形状小半边脸、圆东西颜色红得很、红得可爱、深红亮光没有亮光、夺目的亮光动态负着、一纵一纵、