大班科学教案《空气宝宝力量大》

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大班科学教案《空气宝宝力量大》大班科学领域教案《空气宝宝力量小》

【活动目标】

1、通过实验认知空气压力的存有。

2、培育幼儿对科学大实验的兴趣，培养乐意积极探索，乐意悖论的习惯。

3、对实验结果用语言展开定义，发展语言表达能力。

【活动准备工作】

经验准备工作：幼儿对空气存有了一定的重新认识，晓得空气无处不在，人类的生活有赖于空气。

材料准备工作：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，液体，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，图画存有表格的记录单，报纸，真空甲壳。

【活动过程】

一、引入活动，唤起幼儿兴趣。

师：今天老师给大家增添一个装满水的瓶娃娃，它想要和大班小朋友玩玩个游戏，如果把它的瓶盖关上，放在装满水的水盆里，猜我肚子里的水会怎样？大朋友们回忆起必须在记录单上贴上结果哦。

二、积极探索活动。

1、幼儿分组实验操作方式，辨认出水不能流出，鼓励幼儿积极探索怎样并使水流出的方法，师鼓励幼儿，空气宝宝可以协助你们的。

2、出具材料，液体和锥子，鼓励幼儿进一步积极探索使水流出的方法。

师鼓励幼儿小结：当空气宝宝入至瓶子里，水就可以被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量非常大。

3、师：看看，老师这除了一杯满满的水，把瓶子好像过来用一张纸遮住杯口，水会流出吗？恳请幼儿猜，并搞记录。

4、幼儿分组试试，进一步认知空气的力量。

师鼓励幼儿小结：就是空气宝宝的力量把纸片托起了，水流不出了。

5、师：老师除了一个有意思的游戏，把报纸放在杯子里，然后把杯子放在水中，想一想存有什么办法不想报纸烫了。

6、幼儿分组积极探索，探讨尝试，交流结果。

7、师小结：当杯子口旋转轴水面放进水中时，（屈老师）由于空气宝宝在杯子里面水就上涌不进来了，报纸就不能烫。

三、互动交流。

空气宝宝的力量真小，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出就是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没上涌出是因为空气宝宝的力量把纸片托起了。第三个积极探索，孩子们辨认出由于空气宝宝填满了杯子，水流不进来了，报

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