大班科学教案《好玩的绳游戏》

大班科学教案《好玩的绳游戏》大班科学游戏教案及思考《有趣的绳游戏》

【设计意图】

儿时玩玩得很多游戏，都就是我们幸福的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以使我们玩玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩玩得大都就是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了发掘有益的传统游戏，我设计了“有趣的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常看见使用，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有意思，对于研发幼儿的想象力、创造力、培育幼儿的动手能力及手、眼协同能力都具备较好的效果。

【活动目标】

1、通过一系列有关绳子的游戏，唤起幼儿对玩绳的兴趣，使幼儿体会至玩绳的欢乐；

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力；

3、通过玩绳，并使幼儿掌控直观的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协同能力。

【活动准备工作】

每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根做为纬线展开编织）课件绳编作品若干、大魔术盒一个。

【活动过程】

1、利用魔术盒引入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看看里面存有东西吗？老师必须变小个大魔术，非得盛满什么去？（利用张口的方法，引发幼儿的兴趣）

2、利用回答和实际操作的方法，使幼儿积极探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能够搞什么用呢？

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、比拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备工作了一根可爱的绳，你们试试看，看看，玩玩一玩玩，看看谁还能够辨认出更多的花样。

幼：幼儿都在积极主动的用一根绳玩玩，有的系则在脖子上当受骗项链，有的当腰带，造出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说道可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系则在一起，甩一翻花绳，动脑筋，看看谁的花样多，可以自己甩，也可以与伙伴一起甩。

幼：放上了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩玩的真高兴，玩玩出来许多花样，现在把绳子套在脖子上搞个可爱的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

（通过老师的鼓舞鼓励，并使孩子在旧有经验的基础上，都能够积极主动地回去积极探索、回去整体表现，也并使幼儿在玩玩中乐意与伙伴一起合作，体会至了玩绳的欢乐，并使重点以求突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为步入下一环节搞好了准备工作，并使孩子们自然把绳滑下来。）

3、多样幼儿的知识面，展现绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩玩得非常不好。下面看一看绳还可以并作什么？播出课件，使幼儿观赏。

幼：孩子们深感非常疑惑，啊，真可爱﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西增添了，恳请大朋友们至前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看看、摸着这些作品，议论着，分辨着，这个就是龙，那个就是小猪……我在电视里看完（通过近距离观测、鼠标，并使幼儿的好奇心进一步获得提高，为下一环节搞好了铺垫）。

4、使幼儿积极探索绳的编织方法

师：大朋友们，返回自己的座位上，看看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试试看，怎么编成，编成什么？

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线怒火冲天了一起，有的幼儿很快就找出了规律，使纬线在经线中穿着上穿着下，一会就编制成了可爱的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友使纬线在经线上下唱歌，BUICK，还没搞出图形的，也可以向旁边的小朋友自学一下……

幼：孩子们大多数都找出了规律，掌控了直观的编织技巧和方法，但也存有个别孩子打听没规律，无法编织出来规定图形（在幼儿的示范点和老师的传授下，很快全班幼儿都学会了直观的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着顺利的欢乐和欢欣）。

5、完结部分：

师：刚才我们编织的东西都就是比较简单的，只要我们以后多加练习，就可以编织出来更多更可爱的图案。恳请大朋友们把编织不好的作品送给后面的评委老师观赏（此环节确实幼儿的操作方式，并给幼儿明确提出更高的建议，并使幼儿维持对玩绳的兴趣，并进一步引导幼儿，并使玩绳游戏获得沿袭和提升）。

【活动延展】

1、利用民主自由活动，稳步积极探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起积极探索玩绳的方法和技巧。

【活动思考】

此活动幼儿非常