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文档简介
大班科学教案《滚动的轨迹》幼儿园小班上学期科学教案《翻转的轨迹》
活动目标：
1、对翻转的物体产生兴趣，辨认出翻转物体的形状特征。
2、积极探索翻转轨迹与物体形状之间的关系。
3、尝试运用绘画记录的方式抒发、交流物体翻转的轨迹，发展自学的自主性。
活动重点难点：
1、活动重点：通过玩玩一玩玩、分后一分找到翻转物体的特征。
2、活动难点：探究运用记录的方式抒发、交流翻转的轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备工作：
三角形、梯形、方形积木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶拎等物体；记录卡片16份、小筐8个、PPT。
活动过程：
一、导入活动，唤起幼儿兴趣。
1、出具一圆形物体，操作方式翻转。
师：这就是什么？
幼：球师：老师把它轻轻一推，看看它怎样了？
幼：向前运动、颤抖了、翻转……师小结：像是这个球一样咕噜咕噜往前旋转我们叫做它翻转。
二、出具操作方式材料，幼儿自由选择物体，展开实验操作方式。
师：老师送给大家准备工作了一些有趣的东西，看一看有些什么？（揭秘谜样袋，幼儿介绍操作方式的材料）师：恳请小朋友回去玩玩一玩玩、试试看，看一看哪些可以翻转哪些不能翻转？然后给它们分后一分家，把它们分别放到适当符号的筐里，并核对不好观测记录表（一）。
个别指导：你玩玩的就是什么？你把它放到哪个筐里了？为什么？建议幼儿讲诉自己的操作过程。
师幼共同总结实验结果。
师：大家帮忙这些东西福兰县了家，我们去看一看能够翻转的筐里摆了哪些东西？幼儿说道物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。
师：恳请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能够翻转？这些东西无法翻转？
小结：这些没角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能够翻转。
三、幼儿再次民主自由操作方式材料，积极探索圆形物体翻转轨迹的相同。
师：这些圆圆的东西它们翻转时跑的路线一样吗？恳请小朋友再次玩玩一玩玩。这次必须仔细观察，把它们翻转时跑的路线图画在你的记录纸上。
个别指导：你玩玩了什么？它翻转时跑的路线就是什么样的？
幼儿说道自己的操作方式辨认出，教师征询大家意见后记在大记录纸上。重点讲诉球体的翻转路线。
师：从这张大记录表上你能够辨认出哪些东西在翻转的时候跑的路线就是一样的。为什么它们跑的路线可以一样？
小结：（边小结边贴上适当的球体标、圆柱体、椎体标记）：像是皮球、海洋球它们的身体都就是圆球体，跑的路线就是曲线。像是透明胶拎、电池它们的身体就是圆柱体，跑的路就是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头小一头大，跑的路就是圆圈。也就是说不一样的形状它们翻转时跑的路也就不一样。
我们把这些物体翻转就是跑的路叫做翻转的轨迹。物体运动的轨迹对我们的科学发明非常存有协助（出具PPT，恳请幼儿分别说道说道图片上可以翻转物体与实际生活的联系）。
我们的航天飞船驶进太空都必须预设不好轨迹，这样就可以取得成功。我们小朋友从小自学科学知识，长大了也可以沦为一个科学家、发明
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