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文档简介

大班健康教案《营养宝塔》大班身心健康优质课教案《营养宝塔》

设计意图：

我班存有部分幼儿存有偏食、吃零食的现象，家长也不晓得该如何去精心安排孩子每天的膳食，而引致孩子的偏食、吃零食。如何配搭各种身心健康的营养食物呢？这些我们的家长和孩子都介绍的很少。四月的第二周就是我园家长开放日活动，所以我设计了本次身心健康活动，使家长和幼儿晓得合理配搭膳食，营养平衡，具有身心健康强健的身体的重要性，家园协调使幼儿构成较好的饮食习惯。

活动目标：

（1）介绍营养宝塔的结构及其每一层的食物共同组成。

（2）自学合理配搭饮食，逐步培养均衡膳食的习惯。

（3）培育幼儿不偏食、吃零食的好习惯。

活动重点：

介绍营养宝塔的结构及其每一层的食物共同组成，并介绍一日三餐的饮食配搭。

活动难点：自己制作营养餐。

活动过程：

（一）已经开始部分

1、设置情景，唤起幼儿探究兴趣。

“高兴营养餐厅”开业了向幼儿准备工作了美味的早餐，你想喝什么？（幼儿提问）

师：小朋友现在正是短身体的时候，这些食物哪些必须多喝？哪些必须太少喝呢？（幼儿提问）

（二）基本部分

1、教师出具空白营养宝塔

师：大朋友们我们每天所须要的营养存有很多很多，他就像一座宝塔，我们叫做他营养宝塔。

恳请小朋友看一看他存有几层？（五层）

2、教师播出课件

师：这个宝塔存有五层，里面又存有什么食物呢？对我们又存有什么好处呢？今天我找来了高兴营养餐厅的营养博士，听到一听到他就是怎么说的。

制作班级营养宝塔

师：小朋友听到了营养博士的话，你们晓得营养宝塔里都就是什么了吗？我们去制作一个我们小五班的营养宝塔吧？

第一层：谷类、薯类

第二层：蔬菜、水果类

第三层：鱼、肉、蛋

第四层：奶制品、豆制品

第五层：油

教师小结：每一层概括总结出来这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类营养不好，蔬菜水果第二层，两类食物无法太少，肉蛋鱼虾第三层，每天适度再加着喝，牛奶豆类第四层，每天回忆起喝一点，油炸食物在塔尖，尽量少喝必须记牢。）

游戏：《我的营养餐》

（1）回答：恳请幼儿为自己设计一份营养午餐？（幼儿提问）

教师小结：主食一定无法太少，只有肉没菜，身体缺少维生素，全系列就是菜也危急，香香肉儿无法太少，必须存有菜，必须存有肉，豆制品天天喝，合理配搭营养不好。

游戏：我的营养餐

教师明确提出具体内容建议：1、每人挑选5种食物。2、建议按照宝塔合理配搭。

（三）完结部分

教师小结，我们必须挑选配搭出来身心健康的食物，不吃零食、不偏食，就可以

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