记叙类文体复习课件

记叙类作品阅读专项复习记叙类作品阅读内容理解主旨挖掘感情把握写法探究语言品味标题的理解标题的作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）《背影》作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）《背影》作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）√√√√《爸爸的花儿落了》作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）《爸爸的花儿落了》作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）√√√√√《走一步再走一步》作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）√作用1交代文章的写作内容2表现文章主题、表达作者情感3设置悬念，激发读者阅读兴趣4文章行文的线索5标题运用的修辞手法或写作手法的作用（比喻、一语双关……）√√常见题型为什么用这样的标题？这样的标题有什么好处？可否替换一个标题？分析文章标题的作用。如何理解标题含义。内容理解主旨挖掘感情把握语言品味【真题回放】《选择》（2011年中考题）17、通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。（3分）

【考点分析】

本题考查了学生对题目含义的理解，以及揭示的道理。本题需要对重要情节进行概括，对主题思想进行理解和把握。

【参考答案及评分标准】

鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路；死囚选择自首回报鲁米斯的义举揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。主旨把握2分内容鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路；死囚选择自首回报鲁米斯的义举揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。概括1分

【存在问题】1．审题不是很仔细。2．对主旨的挖掘不深，概括不够全面重要语句理解初中阶段重要句子类型：

①点明主旨句，即“文眼”。

②中心句、总结句、过渡句。③内涵较为丰富句。

理解句子应注意：

（1）表层意义，即字面意义。

（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。【真题回放】《尊严的重量》（2012年中考题）19．文章第（23）段文字写道：“霍夫曼大脑里一团糨糊”。请认真揣摩品味这句话，结合文章内容谈谈霍夫曼为什么会大脑里一团糨糊？（3分）【考点分析】1、联系上下文理解内容的能力2、对文章中相关语句揣摩品味的能力3、对主题思想进行理解和把握的能力【参考答案及评分标准】

19．因为霍夫曼对贝尔蒂为了维护尊严宁肯舍弃生命的做法，既不明白，也不理解。（共3分，大意正确即可得相应的分）内容理解1.5分

主旨把握1.5分【存在问题】能解释“霍夫曼大脑里一团糨糊”的原因，但不能联系主旨深入分析。潜心阅读【真题回放】《尊严的重量》（2012年中考题）21．文章第⑩段文字写道：“霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：‘谢谢！’”；结尾又写道：“枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓把腰弯了下去。”霍夫曼的两次“弯腰”各有不同的含义，试作简要分析。（4分）

【考点分析】

联系全文及主旨对关键词句进行分析、理解的能力。【参考答案及评分标准】

第一次弯腰：是表示感谢，因为贝尔蒂避免了他再受羞辱，并维护了他所谓的“尊严”；第二次弯腰：是表示敬意，因为他被贝尔蒂为了维护尊严宁肯舍弃生命的做法所折服。每次分析要陈述具体事由，具体原因，清楚明了的1分，若陈述不是很清,可酌情给0.5分或0分含义各占1分

分析各占1分内容理解主旨挖掘感情把握语言品味答题要领潜心阅读（读懂文章）仔细审题（明确要点）准确作答（规范全面）组织语言（简洁通顺）《生命的拐杖》谈谈你对文章题目“生命的拐杖”的表层含义和深层含义的理解。表层意思：小时候父母是孩子的拐杖，大时信念是拐杖，老时无奈拄起拐杖，孩子成为父母的拐杖。深层意思：人生中的叮咛与牵挂，依靠与支撑。内容3分主旨1分文章第⑤自然段写道：“眼里酸酸的，有泪似要涌出……”，第②自然段又写道：“酸涩的液体又开始没来由地