中班科学教案《有用的豆豆》

中班科学教案《有用的豆豆》中班科学公开课教案《有价值的豆豆》

幼儿园中班科学教案：有价值的豆豆

活动目标：

1、通过猜、看一看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说道其特征及用途。

2、介绍、重新认识各种豆类食品，唤起幼儿讨厌喝豆类食品。

活动准备工作：

1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。

2、相对应当的豆制品及照片。

3、豆宝宝了解自己的豆制品的录音。

活动过程：

1、唤起兴趣。

（1）幼儿竹枪、倾听、猜豆宝宝。

师：“今天，我们这里存有很多的豆宝宝，你们愿和它们一起玩玩吗？”

幼齐：愿。

师：“那不好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拎出来，恳请你轻轻地摇一摇、听到一听到、猜一猜里面中藏了哪位豆宝宝？”（幼儿民主自由交流）

（2）幼儿关上罐子，看一看里面到底中藏了哪种豆宝宝？

幼A：黄豆。

幼B：红豆。

幼C：我的就是绿豆。

（评析：在这一环节中，孩子们通过竹枪、倾听、猜，一下子引起了他们的兴趣，把他们导入了活动中，为下面的活动并作了铺垫。）

2、民主自由积极探索。

（1）倾听、看一看、说道说道三种豆宝宝的相同。

师：“老师这边也存有三个豆罐子，我去摇一摇，你们倾听可以辨认出什么小秘密？它们收到的声音一样吗？”

幼齐：不一样。

师：“为什么收到不一样的声音呢？”

幼A：因为里面上装得豆豆不一样。

幼B：有的豆豆大，有的豆豆小。

幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿民主自由抽出一粒豆宝宝，看一看紫带怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看一看是不是一样的？

师：“看一看你的豆豆就是紫带怎么样的？和你好朋友的存有什么不一样啊？”

幼A：我的豆豆就是红色的。

幼B：我的就是绿色的，就是绿豆。

幼C：我的就是黄豆，比多多的绿豆小。

幼D：我的和米沂的也不一样的，我的就是红色的，她的就是黄色的。

（评析：孩子们在轻松愉快地氛围中民主自由积极探索、民主自由探讨，通过和好朋友的豆豆的比较，辨认出它们的相同，不是教师一味地灌输孩子们的科学知识，就是他们自己找出的、自己辨认出的，因此在此他们也玩玩得很高兴，同时也自己获得了想的科学知识。）

（2）送来豆宝宝回家。

师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送至它们的家里回去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送来它们回家。）

（3）幼儿探讨：你讨厌哪种豆宝宝？为什么？

幼A：我讨厌黄豆宝宝，它可以变为豆腐喝的。

幼B：我讨厌绿豆宝宝，我喝过的。

师：“对，豆宝宝的本领TNUMBERGHC了，它能够制成很多美味的食品。现在，我们就回去出席一个豆制品展览会，看一看你讨厌的豆宝宝变为了什么？”

3、幼儿交流探讨：

（1）你讨厌的豆宝宝变为了什么？

幼A：我的变为了豆腐。

幼B：黄豆宝宝变为了豆浆。

幼C：我的就是绿豆汤，就是绿豆宝宝变小的。

幼D：豆沙就是红豆宝宝变小的。

（评析：通过这一环节，辨认出孩子们的生活经验还是很多样的，在家常用的、主食的一些豆制品还是可以认出的。孩子们挑选自己讨厌的食品，充分发挥了他们的自主性，同时唤起了他们的兴趣。）

（2）把豆制品送至适当的豆宝宝那里。

（3）看看照片，恳请豆宝宝检查。（听到录音）

（评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验民主自由送来它们回家，再看看照片、听到录音使孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提升他们的参与性，同时在分散注意力看看听到时，对豆制品已经存有了一定的重新认识。）

4、小结：大朋友们真棒，豆宝宝很高兴，必须谢谢你们。豆宝宝不仅可以搞这么多美味的食品，而且都存有多样的营养价值，所以我们必须多喝、常喝豆制品，使我们身体紫带棒棒的！

活动评析：本次活动使用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也就是孩子们常用的、比较熟识的，较为他们拒绝接受。在活动中，使孩子们竹枪豆罐、倾听声音、猜豆豆，一系列的民主自由积极探索，迎合了孩子们的注意力，也引起了他们的兴趣。使孩