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文档简介

中班科学教案《设计有趣的影子》中班科学领域教案《设计有意思的影子》

一、活动目标

1、初步认知影子与光的关系，辨认出存有光的地方才存有影子，赢得有关影子的具体内容经验，

2、尝试用多种方法认知影子的特征，体验与同伴合作积极探索的快感。

3、鼓励幼儿对积极探索影子产生兴趣，培育幼儿精细的观测能力和语言表达能力。

二、活动准备工作

1、空间很大的暗房和室外活动场地；选一个阳光明媚的不好天气。

2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

三、活动过程

（一）鼓励幼儿初步认知影子与光的关系，唤起幼儿的积极探索兴趣。

1、在暗房玩玩和影子捉迷藏的游戏

（1）鼓励幼儿说一说在哪里见过影子？为什么可以存有影子？

（2）鼓励幼儿在暗房打听影子：先不关灯--没影子

关灯---存有影子

教师关灯、关灯，幼儿玩玩和影子捉迷藏的游戏，晓得存有灯光的地方可以存有影子。

（3）听到《我快乐我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩"打听影子"的游戏，鼓励幼儿找寻阳光下什么东西存有影子，幼儿结伴积极探索并讲诉自己的辨认出

教师小结：存有光的地方就存有影子。

（二）鼓励幼儿进一步积极探索影子的特征，并讲诉自己的辨认出。

1、创设游戏情景，带出探究问题。

（1）在阳光下观测自己的影子就是怎样的？

A、幼儿在阳光下俯卧不颤抖，观测影子的形状、颜色。

B、幼儿在阳光下不断转换动作，观测影子的形状、颜色。

教师小结：影子就是黑色的，它的的形状可以变小；影子就是跟著我们的，你跑他也跑，你停在它也停在。

2、比较娃娃和它的影子的相同。

布娃娃可爱--金色的头发、花掉裙子、大眼睛……

布娃娃的影子不可爱--黑黑的、看不清楚它的大眼睛、也没花掉裙子……

3、观测比较自己和自己影子的相同。

教师鼓励幼儿边观测边谈，例如：我衣服上存有扣子，影子上没；我头上存有汗，影子上没……

教师小结：影子就是黑色的，它只是一个轮廓，存有好多东西在影子上看不出。

（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步认知影子的特征，体验合作探究的快感。

1、幼儿互相合作，挂自己讨厌的造型画影子。

2、打听一打听，阳光下除了哪些东西存有影子，帮忙他们画影子，例如：书、玩具、楼房等。

教师小结：存有光的地方就存有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有意思，可以变小、可以颤抖。影子就是我们的好朋友。

（四）游戏"踩影子"：幼儿民主自由结伴，互相追捉玩玩摔影子的游戏，进一步多样有关影子的具体内容经验。

活动在有意思的游戏、快乐的气氛中完结。

五、活动延展

1、打听影子：打听一打听，除了什么地方、什么东西存有影子。

2、教师或家长给幼儿提供更多绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，鼓励幼儿试试看，能够无法把自

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