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文档简介

中班科学教案《可食用的叶子》中班科学杰出教案《可食用的叶子》

【活动目标】

1、通过活动，并使幼儿进一步介绍叶子的各种食用方法。

2、培育幼儿的观测能力、动手能力、语言表达能力及较好的聆听习惯。

3、体验农民伯伯劳动的艰辛，教育幼儿多喝蔬菜，不吃零食。

【活动准备工作】

1、各种可以食用的叶子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。

2、方篮若干个（贴有后生喝、甜喝、搞药等图形标志）。

3、课件《可以食用的叶子》。

【活动过程】

一、谈话导入活动。

1、师生共同回忆起叶子的用途，许多叶子我们人可以喝。

（1）师：大朋友们平时喝过那些叶子呢？你就是怎么喝的？

（2）分散探讨：你喝过那些叶子，你就是怎么喝的？

2、教师小结：原来叶子存有这么多的菜色呀，有的可以蒸熟了喝，有的可以后生喝，有的可以作药喝。

二、分类活动。

1、第一次分类：

师：今天，老师也为你们准备工作了许多可以喝的叶子，恳请小朋友打听一打听，想一想，那些叶子你喝过，你就是怎么喝的，然后把它放进三个适当的篮子里。

（依次出具三种标志谢泽生表述）。

2、教师检查其中一组幼儿分类情况，表示显著的错误，鼓励幼儿步入第二次分类。

师：小朋友分给这么多，老师都检查不过来了，恳请小朋友也去当当大老师，检查一下别的小朋友分给对不对，不好吗？如果不对，恳请你把它打听出，放到最合适的篮子里。

3、小结，恳请幼儿说道说道：你辨认出哪些叶子分错了，你就是怎么分的。

4、师：其实我们可以食用的叶子除了很多很多，我们一起来看一看不好吗？

（1）协助幼儿进一步稳固叶子的食用方法。

（2）表明一些可以食用的叶子，恳请小朋友说道说道这些叶子叫做什么，就是怎么喝的。

5、回答：刚才我们重新认识了这么多可以喝的叶子，你们晓得它从那里去的吗？就是谁种出的？

教师引导幼儿将平日里看见的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的整体表现出。

三、以谈话的形式展开品德教育。

1、晓得蔬菜存有营养，必须多喝蔬菜。

2、晓得农民伯伯种菜很艰辛，必须敬重他们。

【活动延展】

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