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文档简介

中班科学教案《会“排队”的纸宝宝》中班上学期科学教案《可以“排队”的纸宝宝》

一、活动目标

辨认出事物相同的排序规律。

尝试自己设计排序规律，并能用较精确的语言表达。

二、活动准备工作

图画存有相同排序规律的图片三幅。

粗细相同的图书，颜色相同的纸杯，大小相同的纸船。

大小、颜色、形状相同的可操作性的图形若干。

三、活动过程

⑴已经开始部分非政府幼儿挤不好

⑵基本部分

1．恳请幼儿观测教师按照相同规律排序(大小、粗细)的纸制品，例如:纸杯、图书、纸船等，鼓励幼儿辨认出并讲出排序的规律。

2.恳请幼儿观测图片，辨认出并讲出相同的排序规律。

出具两组远近相同的树，恳请幼儿想一想可以怎样有规律地排序，鼓励幼儿讲出按远近排序或狼排序。

3.游戏:"TNUMBERV12V4"，使幼儿找寻规律，并能够快速讲出空边线上的适当图形就是什么图形。

4.出具按数量递减的排序规律，使幼儿找寻规律，并尝试稳步往下排序。

5.鼓舞幼儿缔造代莱排序规律。例如按物体的颜色排序(红绿、红绿、红绿)

6.幼儿操作方式。

⑶完结部分鼓舞幼儿自己设计排序规律，用操作方式卡片比拼立好，并与小朋友说道说道自己就是按什么顺序排列的。

四、活动延展

1.由可以"排队"的纸宝宝衍生出来小宝宝们在日

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