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文档简介
中班科学教案《会“排队”的纸宝宝》中班上学期科学教案《可以“排队”的纸宝宝》
一、活动目标
辨认出事物相同的排序规律。
尝试自己设计排序规律,并能用较精确的语言表达。
二、活动准备工作
图画存有相同排序规律的图片三幅。
粗细相同的图书,颜色相同的纸杯,大小相同的纸船。
大小、颜色、形状相同的可操作性的图形若干。
三、活动过程
⑴已经开始部分非政府幼儿挤不好
⑵基本部分
1.恳请幼儿观测教师按照相同规律排序(大小、粗细)的纸制品,例如:纸杯、图书、纸船等,鼓励幼儿辨认出并讲出排序的规律。
2.恳请幼儿观测图片,辨认出并讲出相同的排序规律。
出具两组远近相同的树,恳请幼儿想一想可以怎样有规律地排序,鼓励幼儿讲出按远近排序或狼排序。
3.游戏:"TNUMBERV12V4",使幼儿找寻规律,并能够快速讲出空边线上的适当图形就是什么图形。
4.出具按数量递减的排序规律,使幼儿找寻规律,并尝试稳步往下排序。
5.鼓舞幼儿缔造代莱排序规律。例如按物体的颜色排序(红绿、红绿、红绿)
6.幼儿操作方式。
⑶完结部分鼓舞幼儿自己设计排序规律,用操作方式卡片比拼立好,并与小朋友说道说道自己就是按什么顺序排列的。
四、活动延展
1.由可以"排队"的纸宝宝衍生出来小宝宝们在日
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