中班科学教案《好玩的桔子》

中班科学教案《好玩的桔子》中班下学期科学教案《有趣的桔子》

活动目标：

1、讨厌参予科学探究活动，体验动手操作方式的快感。

2、对巨变现象感兴趣，能够搬迁尚无的巨变经验，积极主动尝试使索莱米的东西沉出来。

3、能够在集体面前大胆地抒发出来自己的猜测。

活动准备工作：

根据《纲要》中表示的“提供更多多样的可以操作方式的材料，为每个幼儿都能够运用多种感官、多种方式展开积极探索提供更多活动的条件。我搞了如下准备工作：

1、人手一份水果（桔子和冬枣），盐。

2、每组擦拭手毛巾若干，毛巾若干。

教室周围放置玻璃水池若干，搅拌棒若干。

关于巨变定理的课件。

活动重点与难点：

对巨变现象感兴趣，能够搬迁尚无的巨变经验，积极主动尝试使索莱米的东西沉出来。

活动教学法：

《纲要》中表示，教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者，高度关注幼儿在活动中的整体表现和反应，脆弱地察觉到他们的须要，及时以适度的方式接收者，构成合作探究式的师生互动。必须尽量创造条件使幼儿实际出席探究活动，并使他们体会科学探究的过程和方法，体验辨认出的快感。因此，我挑选了这些教学法：

操作法：使幼儿通过动手操作方式，在与实物的相互作用过程中展开积极探索自学。

积极探索法：为了更好地达至以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过使幼儿看看，说一说等多种形式，使幼儿自己在实际操作中回去辨认出问题并找出化解的办法。

模拟法：就是指教师通过传授谈话，把实物或教具陈示给孩子看看，协助他们赢得一定的认知。

此外，在各个相同的教学环节中还加插运用积极探索法、示范点法、操作法、讲解法等教学方法。并使整个教学过程动静融合，使幼儿在随心所欲、开心的环境中自学，努力做到寓教于乐。

活动过程：

一、引入活动，恳请幼儿想一想，猜一猜。

教师出具桔子和冬枣，鼓励幼儿辨识。

师：你们猜猜，要是把这些水果放在水里，可以怎样呢？

幼儿大胆猜测：

幼1：我真的桔子和冬枣都会在水的下面。

幼2：我真的桔子可以在水的下面，冬枣可以在水的上面。

幼3：冬枣那么大，确实在水的上面，桔子那么小，确实在水的下面。

………………师：老师必须说你们，在水的上面叫作沉出来，在水的下面叫作索莱米，那现在我们就一起来试试看，看一看到底哪个小朋友猜猜的就是对的，好不好？

幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

二、出具浮的桔子，恳请幼儿猜测原因。

师：小朋友看一看，孙老师这里有个奇妙的桔子，它和冬枣一样能够沉在水面上，你们晓得为什么吗？

幼儿猜测大胆，并说说道原因：

幼1：这个桔子里面什么都没了，老师把桔子肉都吞下了。

幼2：我也真的这个桔子只有皮，没肉。

幼3：这个确实就是玩具桔子，很轻很小，所以沉出来了。

………………师：哈哈，你们都没猜猜对，这个可是一个真的、太重的桔子哦。老师去说你们，秘密呀就中藏在老师的手里（手掌书页，使幼儿观测这个奇妙的东西），其实呢，老师在水里摆了很多这个奇妙的东西，我们一起来看一看这个奇妙的东西就是怎么使桔子沉出来的，不好吗？

教师操作方式，幼儿观测：

在清水中不断加水烘烤，直到桔子沉出来。

师：你们想要不敢晓得老师在水里加了什么奇妙的东西啊！现在恳请一个小朋友去试试这个水就是什么味道的。（咸）就是呀，老师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才可以沉出来。那你们想要不敢晓得为什么水里加了盐桔子就可以沉出来了呢？

观赏课件，自学直观的科学知识。

教师播出课件，并使幼儿介绍知识点：在水中加水，风道的浓度变小小，浮力就变小，桔子就可以沉出来。并为幼儿直观了解“浮力”的概念，晓得浮力就是指能够把物体托起来的力量。

三、幼儿展开实验，教师巡回演出指导。

师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水烘烤一下，观测什么时候桔子才可以沉出来。

四、延展

师：小朋友，我们今天学