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文档简介

中班科学教案《浮力》中班科学杰出教案《浮力》

活动目标：

1．情感与态度目标：通过自学文彦博树洞取球的故事，能够克服困难积极主动动脑解决问题。

2．科学知识与能力目标：通过悖论与动手实验晓得相同物体在水中的商战现象。

3．技能目标：能够尝试与同伴合作利用浮力原理化解生活中的实际问题4．创造力目标：讨厌积极探索身边感兴趣的事物，能大胆回答、大胆批评唤起缔造启发。

活动准备工作：

1．科学知识准备工作：熟识《文彦博取球》的故事。

2．物质准备工作：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、小塑料桶、小平盘。

活动过程：

一、出具图片引发兴趣，引导幼儿大胆悖论

1．观测浮萍、图片，介绍自然界中一些物体可以沉在水面上。

这就是什么?你在哪里见过浮萍?

这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫作浮萍。

2．出具各种物品图片，恳请幼儿悖论什么东西能够沉出来，什么东西能够索莱米?

(1)你们想要不敢晓得我们生活中存有哪些物品可以沉在水面上，存有哪些物品可以沉入水底?

(2)出具我的悖论以及商战等符号标志，恳请幼儿挑选一种物品悖论它能够沉在水片上还是能够沉入水底，按标志挑选适当的边线摆不好。

3．恳请每位幼儿选一种物品猜测它们能够浮上来，还是能够索莱米并根据标志挑选最合适的边线。

二、幼儿操作方式实验，并将结果与悖论展开对照

1．明确提出实验建议：

(1)忘记实验结果，完结后展开对照。

(2)搞商战实验前怎样搞就可以煮味增袖子?

(3)当几个小朋友都试图用一种材料该怎么办?

(4)怎样才能使实验桌维持整洁干净?

(5)略过实验必须怎样搞?

2．幼儿分组实验，教师指导。

3．将自己的实验检结果与实验悖论展开对照调整。

三、通过文彦博取球的故事带出问题，幼儿动手尝试操作方式化解

1．讲诉《文彦博取球》的故事，并引起幼儿用自己刚教给的本领协助故事中的小朋友度过难关。

2．教师指导幼儿探讨如何分工合作的问题。

3．幼儿分组利用浮力原理展开取球实验。

4．鼓励幼儿体验顺利的欢欣。

5．出炉故事结尾，向大家了解文彦博就是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。

四、延展活动：

中国古代有个文

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