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文档简介

中班科学教案《冰中取物》中班科学活动教案《冰中取物》

幼儿园中班科学教案：冰中取物

科技活动：冰中取物（中班）

活动目的：

1.介绍冰融化的过程。

2.在探究的过程中学可以从多角度解决问题。

3.自学运用比较的方法在操作方式中辨认出问题、以获取经验。

活动准备工作：

两块大小一样的冰块，纸盒，每人一块冰（里面冻有一个大礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。

活动过程：

1.引起问题，唤起幼儿积极探索的性欲。

（1）用什么方法能够使冰块快成仙？

师：大朋友们你们看看老师这存有一块冰，我不敢使这块冰融化，恳请大朋友们帮忙老师想一想办法。

（2）探讨用一种记号，记录下自己想起的方法。

恳请大朋友们把你想起的方法交出去你的纸上。

幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想起的方法。

2.在操作方式中回去检验自己的悖论。

（1）师：大朋友们你们看看老师给你们准备工作了好多的材料，恳请你们用这些材料试试看，看一看哪个小朋友的冰融化的最快？并把你采用的方法记录下来。

幼：老师我用被子盖起来它就枯了。

老师我把它放入冰箱里他也枯了。

老师我把它放入了凉水里。

（2）总结哪种材料并使冰化的慢一些。

恳请幼儿比一比剩的冰，谈谈采用的方法，就晓得采用哪种操作方式材料融化的快了。

3.明确提出新问题：用什么方法并使冰化的快一点。

（1）师：老师这又存有一块冰恳请大朋友们想一想怎样并使冰化的慢一些？恳请大朋友们用周围的材料试试看。

幼：老师我把它放到热水里，冰变大了。

老师我把它放到暖气上，冰都化后了，变为水了。

老师我把它砸破了，放到水里冰不见踪影了，变为了水。

（2）恳请幼儿比一比谁的冰最轻，谈谈它的融化方法。总结出来冰化的慢的方法。

（3）通过比较，使幼儿学会几种并使冰融化的慢的方法及留存冰块的方法，并使幼儿学会积极探索的方法。

4.玩游戏：冰中取物。

师：大朋友们我们去玩玩个游戏不好吗？老师增添了好多的小礼物，藏在冰里了，恳请大朋友们用你刚才研习过的方法，把礼物抽出去，看一看哪个小朋友最先领到礼物。

不好，trained――已经开始。

幼儿已经开始展开操作方式，教师巡回演出指导，告诫幼儿采用热水以及操作方式工具时注意安全，如果水淋了告诫幼儿及时地用毛巾清扫整洁。

（幼儿已经开始了自己的积极探索，都想要第一个把礼物抽出了，有的幼儿就很快想起了刚才采用过的方法，有的小朋友把冰放到暖气上，静静的等候冰的融化过程，一点也不艳羡别人，就在著眼自己的融化过程。

算出小礼物的小朋友可以互相观赏一下大礼物，并向小伙伴谈谈自己就是怎样算出小礼物的

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