中班健康教案《我和拼板一起玩》

中班健康教案《我和拼板一起玩》中班身心健康优质课教案《我和拼板一起玩玩》

教学内容：身心健康我和拼板一起玩玩

教学目标：

1、自学负面向前双脚按住并排冲，并使弹跳同协同。

2、积极探索并体会图片说明的相同玩法，萌发技术创新意识和能力。

3、敢于拒绝接受挑战，并体验体育活动的快感。

教学准备工作：

1、科学知识经验准备工作：晓得图片说明的特性，安全、小巧。碰触过拼板，并存有一定经验。

2、物质准备工作：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上贴有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上标有颜色标记。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：

重点：两脚按住冲。

难点：在图片说明的两边冲，动作协同，轻轻落地。

教学方法与手段法：

独立自主积极探索法、示范点法，尝试法、练习法，游戏法

教学过程：

教师活动1--（一）已经开始部分的

准备工作活动：

1．拎不好大拼板回去郊游。（播出音乐，幼儿跟著老师搞动作，例如头顶、左右并排、膝盖顶上图片说明、握著胸前跑等）

2．暂停后反问："刚才把小拼板变为什么？"

3．恳请在空地上玩玩，拼板变为什么？（幼儿集中玩玩）

4．暂停个别交流动作，集体学学罢了，教师分体式上一些直观的动作儿歌）（1）帽子顶上在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。(得儿驾为，小马小马骑骑骑著)

(4)飞盘。（转回、直奔、高点直奔）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，冲得低，用力冲，轻轻冲、单腿冲。

（6）UX21LI2677E拼板。

①教师收到指令：把拼板直直的放到右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，飞回来。（练两次）③冲的时候特别注意什么？（轻轻冲、按住冲、轻轻落地、不碰到板）幼儿活动1--幼儿随其音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当做了什么幼儿集中玩玩拼板，尝试拼板的多种玩法。

幼儿说道说道自己的拼板变为了什么幼儿跟老师研习搞某些动作。（例如：小马等）。

幼儿自学UX21LI2677E拼板：两脚按住冲幼儿练UX21LI2677E拼板（练两次）幼儿听到老师小结：冲的时候必须掌控须要特别注意的地方。（轻轻冲、按住冲等）。

设计意图1--使幼儿在悠扬的音乐声中搞热身运动，热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节，我以游戏口吻开场，一下子迎合幼儿，并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生兴趣，为下一个环节的进一步发展打下基础。

幼儿积极探索单块拼板的玩法，更切合了幼儿与材料的亲密无间碰触，并使幼儿与材料人与自然对话的直接经验。萌生技术创新意识和能力。在此基础上教师展开提高并非政府幼儿练有关动作，重点练多种Aripuan，并鼓励幼儿自学原地负面向前双脚按住两端冲

教师活动2--（二）把拼板变为长条，练双脚按住并排前进冲。

1．幼儿按照自己所拎拼板的颜色很快地比拼蜕变条。教师问："存有几条拼板？像是什么？"

2．用刚才跳过来，飞回来的方法UX21LI2677E小河。（恳请一位幼儿去示范点）教师问："冲的时候特别注意什么？"

3．幼儿分为四组接力赛冲。（教师用双手牵的方法协助温顺的孩子）

4．教师问："是不是碰到困难？"

5．教师明确提出观测至的一些问题：

（1）冲的时候东站在拼板的哪里？

（2）三步冲至尾。

6．再玩玩一次。

幼儿活动2--幼儿按自己的颜色将版拆成长条形。

幼儿说道说道比拼不好的长条形像是什么老师说幼儿这就是三条彩色的路恳请一幼儿用段小宇的方法展开示范点冲。

幼儿以小组展开接力赛冲。幼儿再玩玩一次。

设计意图2--女团拼板，练负面向前双脚按住并排前进冲，并勇于UX21LI2677E低30厘米的拼板，彰显了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的相同水平，活动中老师必须适时地协助与指导，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。当幼儿遇到困难、畏惧时，老师可以引导他，协助他使幼儿深感温暖。

教师活动3--（三）在竖摆的拼板前方，出具竖摆的围起方形的拼板，练原地四纵冲动作。

1．这就是什么？（筐）

2．怎么玩玩？恳请谁去挑战。（恳请一幼儿示范点，教师在一旁用动作语言提示信息：双脚按住并排前进UX21LI2677E小河，再原地纵跳入小筐冲破小筐，然后跑回起点与第二位幼儿更替）

3．幼儿分组尝试崭新玩法。

4．评奖：坚强奖、神气奖、精神奖、秉持奖。

幼儿活动3--老师出具竖摆的围起方形的拼板，使幼儿说道说道就是什么，怎么玩玩。

恳请一幼儿示范点。教师提示信息。

幼儿分组尝试崭新玩法。

幼儿展开评奖设计意图3--直线应力为方形再变成立体的方形，由平面逐渐发展至立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都微旨游戏之中，使幼儿期盼着又一次代莱玩法，对活动充满着无尽的快感。对幼儿挑战更存有自信心。

教师活动4--（四）完结部分的歇息、收紧壮和小游戏。

1．播出音乐，幼儿跟著老师搞收紧壮。（樱木手、小剧场腿、弯角伸手、挥挥手、耸耸肩等）

2．恳请幼儿趴在自己的拼板上。

3．教师将斜挂的拼板东站出来，问："小筐举起去变为什么？"（车轮）恳请一位幼儿东站在车轮中间滑，再恳请两位滑。存有四个车轮分别恳请两位幼儿滑。最后教师出具一个多功能的车轮，恳请剩的幼儿一起乘坐上车，在老师的协助唐庄回去教室。

幼儿活动4--幼儿听音乐搞收紧动作。

使幼儿根据自己的颜色座在适当颜色的拼板上。

使幼儿说道说道小筐举起去变为了什么。

恳请一幼儿玩站在车轮中间滑，幼儿玩玩多功能的车轮，玩玩乘车游戏，然后回去活