中班健康教案《便便》

中班健康教案《便便》中班身心健康公开课教案《便便》

幼儿园中班身心健康教案：便便

活动目标：

1、有兴趣地积极探索食物在人体内的旅行，介绍身体内一些器官的促进作用。

2、比较精细观测画面，存有目的地展开思索，培育积极探索的兴趣。

活动准备工作：

服务设施书5本、拎字卡片若干、游戏卡片6张。

活动过程：

一、引发兴趣

1、今天我增添一本书，书的名字叫做“便便”，便便就是我们的……大便，你们存有大便吗？使我们一起看一看这本书。

2、你们啊，他们在干什么？（喝东西）

3、在喝美味的食物呢，喝啊喝，喝下去的东西出了都就是什么呢？。

4、真怪异，美味的食物为什么可以变为便便？这就是什么原因？

5、既然喝下去的东西都变为了便便，那我们为什么还要喝东西呢？今天我们就来边看电视边谈谈关于笑口常开的事吧！

二、边谈边看看，分析探讨

（一）教师鼓励幼儿认真看电视

1、晓得身体里的管道就是伸展的――

我们每天必须喝很多东西，喝下去的东西必须经过长长的管道才变为便便，我们身体里的管道就是这样直直的吗？那到底就是怎样的呢？

小结：哦，原来长长的管道在我们身体里就是这样弯弯曲曲的

2、介绍各消化道名称――（教师必须分别出具字的卡片）

*那我们喝下去的东西都必须经过哪些地方？这里就是入口处，入口处就是什么地方？（嘴）嘴就是食物的入口处，所有喝的东西都从嘴步入的。

*我们看见一根特别特别粗的管道就是食道，哪个器官就是食道，食道在哪里？

*食道连至一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？

*食物走进了有一个管道，它相连接着胃，短的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫做什么？你们晓得吗？（小肠），既然细细的管道叫做小肠，那么毡片的管道我们就叫做……大肠。食物经过了4个管道至了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变为了便便。

（二）幼儿分组看看1页书

1.刚才我们都晓得食物在身体里必须经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都存有相同的工作，它们到底搞些什么事呢？我们这里存有4组与，每组看看1张图片，把你们小组看见的内容了解给大家。

2.明确提出建议――今天可要3个人看看一本书，纵使使自己看清楚，还要使你的两个好朋友也看清楚。等可以还要一起说所有的朋友们。

3.教师巡回演出指（有意识回答）

4.交流互动

*大家都看看攻来？我们按照食物经过的顺序分别去了解

*了解食道的小组你们看见什么？晓得什么？……

*根据幼儿的提问教师小结

*原来食道就是存有弹性的，有的食物没有嚼碎就小，有的就大，所以就难误伤。看样子老师和妈妈必须我们喝茶细嚼慢咽就是存有道理的。只有细嚼慢咽就可以并使我们的食道更畅通。

*胃里可以排泄一种神气的液体就是胃液，胃在不停的切碎食物，再加之胃液的帮，食物就可以慢慢变为糊状，这就是消化。

*小肠能够把各种相同的营养送至各种地方。

*刚才这组与小朋友提及大肠就是……大肠必须把食物中的水分化成，剩的没用的东西就是笑口常开了。

*现在我们晓得了食物就是怎么慢慢变化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1.除了个有意思的游戏，动物朋友也去了，看一看图片上的动物朋友搞的对吗？这里存有6个方块，你们真的它们搞的对吗？幼儿小组商量挑选。

2.原来这些都就是文明的好习惯，我们也必须这样搞，那些不文明的废止了就不好。

其实我们人体里除了今天谈的