小班主题教案《球的世界6篇》

小班主题教案《球的世界6篇》小班主题教案《球的世界》6篇

活动一：语言《球宝宝去做客》

活动目标：

1、重新认识各种相同的球，幼儿讨厌的球。

2、根据生活经验，能够讲出球的名称和基本特征。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备工作：

各种皮球若干，装扮不好的篮球（张贴上有意思的五官，穿上帽子）。

活动过程：

一、引入部分教师以谜语引入，使幼儿猜到谜底“球”，导入主题。

二、基本部分

1、出具一装扮不好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引发幼儿的兴趣。

2、“这就是一个篮球宝宝，你们看一看它紫带什么样？”鼓励幼儿探讨：球就是圆形的，它可以翻转。

3、“你们愿和篮球宝宝沦为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝搞些什么呢？”鼓励幼儿园探讨球的玩法。

4、幼儿尝试各种球的玩法。

活动二：语言《球宝宝聚会》

活动目标：

1、愿与同伴交流，体验讲诉活动的快感。

2、唤起幼儿对球的钟爱之情。

活动准备工作：布置球展、音乐、录音机活动过程：

1、在音乐中，幼儿上开汽车步入“球”展览会。

（1）宝宝们，我们上开着汽车至“球宝宝”王国回去。

（2）幼儿民主自由看看各种球，教师鼓励幼儿观测球的形状、特征（颜色、图案）

2、讲诉活动：讨厌的球宝宝

（1）恳请幼儿自由选择一个讨厌的球宝宝，和同伴相互交流。

（2）教师指导幼儿讲诉球的特征。

（3）教师小结。

活动三：数学《挑皮球》（比较大小）

活动目标：

1、幼儿学会比较物体的大小；

2、能够用“小”或“大”去定义物体，体验物体的相对性。

活动准备工作：

1、大小皮球不分，大小筐各一只。

2、雪花片大的、大的与幼儿人数成正比。

3、各种大小的实物。

活动过程：

1、比比哪个小，哪个大。逐一出具各种实物，每种大小各一个。教师：“这就是什么？哪个小？哪个大？”再出具大小篮子各一只，恳请幼儿按大小给实物分类，小的放到小篮子里，大的放到大篮子里。

2、玩玩“听到口令，握雪花片”的游戏恳请幼儿每人拎一种图形雪花片，大小各一片，听到教师的口令握雪花片。如举小的圆形雪花片，举小的正方形雪花片。

3、玩玩“挑皮球”的游戏

①幼儿在皮球周围读儿歌：“小小皮球真调皮，一眨眼就逃跑”读完儿歌后，教师把大小皮球向四周滑回去，幼儿集中回去挑皮球，滚至皮球的说道：“我滚至一个‘小’或‘大’的皮球”。

②出具大小筐各一个，恳请幼儿想一想自己的皮球应当放到哪一个筐里，然后把自己的皮球放在筐里。

活动四：绘画《球宝宝的新衣》

活动目标：

1、唤起幼儿对美术活动的兴趣及对球类的钟爱。

2、幼儿能够民主自由地挑选一种绘画方法，大胆地在圆形纸上展开装饰绘画。

3、融合日常生活经验，幼儿能够大胆地想象创作，培育幼儿的想像力、创造力。

活动准备工作：

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、颜料、棉签

活动过程：

1、引发兴趣：（皮球从一边滚出去）师：“宝宝们快看一看谁去了，慢跟球宝宝哈哈大笑”（幼儿依次鼠标球宝宝），师：“马上慢过新年了，球宝宝还没新衣呢？你们说道怎么办？”

2、教师出具范例师：老师已经给球宝宝制作了几套衣服，想要不敢看一看？

回答：你最喜欢哪一套？你晓得衣服就是怎么做出的吗？

比如：纸团画，将纸搓成团，黏上各种颜料绣在圆形卡纸上棉签画：用棉签黏上各种颜料任一在圆形上、纸上搞图画

3、幼儿作画，教师巡回演出指导①幼儿自由选择一种方式绘画②告诫幼儿搞图画时维持安静③教师对于能力差的幼儿给与个别指导。

4、幼儿作品展

活动五：身心健康《夹球冲》

活动目标：

1、稳步唤起幼儿玩球的兴趣

2、练夹球冲，发展幼儿夹球行进的能力和身体的灵敏性

活动准备工作：

1、场地布置

2、每人一个大足球和一个胸饰，录音机和磁带

活动过程：

1、热身运动，听音乐展开全身运动，使身体的各个部位动一动。

2、民主自由玩球：“今天我们就去比一比，看看谁的足球宝宝玩玩的方法最多，玩玩的最为高兴，在玩玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩玩。”

3、难点练，重点指导

（1）交流玩法“小朋友和足球宝宝玩玩的方法可真多，谁愿至前面去玩玩给小朋友看看？”恳请个别幼儿上来示范点、交流，其他幼儿学一学。

（2）夹球冲，“老师和足球宝宝也搞出了一个有趣的办法，你们看看，学一学吗？”

4、游戏“送球宝宝回家”，稳固夹球冲。

5、收紧运动。

活动六：《球宝宝运动会》

活动目标：

1、介绍有关球的运动，体会游戏活动的快感。

2、尝试球的多种玩法，充分发挥幼儿的想象力、创造力。

活动准备工作：

各种球、轻音乐，搜集各种球的图片活动过程：

1、民主自由玩球：引导幼儿积极探索各种相同的玩法。

（1）鼓励幼儿在音乐中民主自由取球活动，引导他们大胆尝试相同的玩法。

（2）教师指导幼儿