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文档简介

小班主题教案《可爱的小蚂蚁》小班主题活动教案《调皮的小蚂蚁》

主题的产生：

小班孩子情感多样，他们讨厌动物，与动物之间似乎天生有著一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能够引发他们很大的特别注意。他们也总是对各种动物都充满著了好奇心与积极探索性欲。

最将近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可知他们的身影躺在草丛中找寻着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓郁的兴趣。调皮的小蚂蚁迎合了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的轻易碰触中，产生了许多问题，"蚂蚁的家在哪里？""蚂蚁存有妈妈吗？""蚂蚁喝什么？""蚂蚁能活多长时间？"等等。

可知，蚂蚁做为一种会动的虫子，迎合了孩子们的目光，蚂蚁世界充满著了生机，充满著了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，小自然中随处可以见到蚂蚁忙的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷遇的墙角边……直面这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满著疑惑的眼睛回去继续观望，用充满著灵性的耳朵回去聆听，还可以踏出开朗开朗的小脚回去追赶。有意思的蚂蚁引起了孩子的好奇心，唤起了孩子的积极探索性欲。

为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，期望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起介绍赢得有关蚂蚁的许多信息，介绍蚂蚁的有意思之处，积极主动回去高度关注、体验蚂蚁的生活，积极探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁沦为朋友，经历开心而有趣的蚂蚁王国之旅！

主题目标：

A、社会生活：

1、以获取关于蚂蚁的各种科学知识，介绍蚂蚁王国中有意思的生活情景。

2、认知、认同、钟爱蚂蚁，能够以恰当的方式看待小动物。

B、身体运动：

1、自学蚂蚁爬到，自学手膝着地向前爬到，锻炼身体动作的灵活性和协调性。

C、语言交流：

1、认知儿歌"耍蚂蚁"的内容，存有表情地学读儿歌，初步尝试更改儿歌中间段的词，仿编儿歌。

2、自学聆听故事，产生情感新鲜感--钟爱蚂蚁，认知认同蚂蚁。

D、科学探究：

1、积极探索用各种方法找寻、抓取、观测蚂蚁。

2、观测蚂蚁的外形特征，介绍蚂蚁触角的独有促进作用。

3、介绍蚂蚁的主要生活习性，晓得蚂蚁就是群居生活的，介绍蚂蚁家族的分工与合作情况。

E、艺术整体表现：

1、自学用绘画的形式整体表现出来蚂蚁的外形特征，大胆整体表现蚂蚁王国中有意思的生活情景。

2、能够用自然声音唱歌，并根据词意自导动作展开歌演出。

F、家长参予

1、向家长派发主题活动的通告，并明确提出适当的亲子家庭活动建议。

2、恳请家长向孩子了解有关蚂蚁的科学知识，利用双休日率领幼儿户外观测蚂蚁，找寻蚂蚁的家--泥洞，多样幼儿对蚂蚁的重新认识。

3、发动家长和孩子一起搜集有关蚂蚁的各类资料。

G、环境创设：

1、在自然角与幼儿共同圈养、照料蚂蚁，开拓圈养角。

2、语言区提供更多有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、有关的磁带。多样幼儿对蚂蚁的重新认识。

3、益智区提供更多玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，可供幼儿观测蚂蚁的生活习性。

4、美工区：比拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、

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