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文档简介
小班语言教案《谁的救生圈》大班上学期语言教案《谁的救生圈》
【活动目标】
1、初步认知画面的主要情节,尝试用完备的语言讲诉画面内容。
2、介绍救生圈的促进作用,重新认识常用的会游泳的动物。
3、乐意出席讲诉活动,体验活动的欢乐。
【活动准备工作】
PPT,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】
一、图片(救生圈)引入,唤起幼儿兴趣。
师:这就是什么?救生圈存有什么小本领?
小结:救生圈可以协助不能游泳的人游泳。
二、认知认知画面的主要情节,尝试运用尚无经验大胆讲诉。
师:今天,我们一起来说一个有关救生圈的故事。恳请你仔细观察,把你看见的、想起的都说我们,不好吗?
图一回答:谁去了?小猫回去干什么?
图二回答:出现了什么事情?小猫辨认出了什么?
小结:我们刚刚看看了两幅图,我们晓得了,小猫回去河边钓鱼,它辨认出了一个救生圈。
图三回答:小猫看到了谁?它可以怎么对青蛙说道?青蛙又可以怎么提问?想一想青蛙可以怎么游给小猫看看?恳请你研习一学。
小结:小猫问小青蛙:“这就是你的救生圈吗?”大青蛙说道:“谢谢,不是,我会游泳,不必救生圈。”笑了笑,大青蛙“扑通”一声就跳入了河里。
图四回答:小猫又看到了谁?它可以怎么说?乌龟又可以怎么提问?
小结:小猫问小乌龟:“这就是你的救生圈吗?”小乌龟说道:“谢谢,不是,我会游泳,不必救生圈。”
图五回答:小猫又遇到了谁?他们可以说道些什么呢?
小结:小猫问小鸭:“这就是你的救生圈吗?”小鸭说道:“谢谢,不是,我会游泳,不必救生圈。”
图六回答:这到底就是谁的呢?看一看谁去了?它怎么了?他们可以说道些什么?
小结:小鸡心急得赶来了,小猫问:“小鸡,这就是你的救生圈吗?”小鸡说道:“就是的,谢谢你,这就是我偷的。”
图七回答:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
小结:穿上救生圈,小鸡也可以游泳啦!
总结:你们看著图片谈的故事真动听呀!我们把这些图片连出来,再去倾听这个故事吧,故事的名字叫做《谁的救生圈》
二、完备观赏故事。
回答:
1、现在,你晓得这个救生圈就是谁的了吗?
2、听到了这个故事,你晓得谁就是可以游泳的?谁须要救生圈?
三、搬迁代莱科学知识经验。
1、师:除了小鸡,除了谁也须要救生圈呢?
2、游戏:谁的救生圈。
师:老师这里存有三个小动物,它们就是小狗、公鸡、小鱼(出具小动物的图片),我这里也存有一个救生圈,可以就是谁的呢?恳请把你真的可以游泳的动物张贴至河水里,不能游泳
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