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文档简介

小班语言教案《谁的救生圈》大班上学期语言教案《谁的救生圈》

【活动目标】

1、初步认知画面的主要情节，尝试用完备的语言讲诉画面内容。

2、介绍救生圈的促进作用，重新认识常用的会游泳的动物。

3、乐意出席讲诉活动，体验活动的欢乐。

【活动准备工作】

PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。

【活动过程】

一、图片（救生圈）引入，唤起幼儿兴趣。

师：这就是什么？救生圈存有什么小本领？

小结：救生圈可以协助不能游泳的人游泳。

二、认知认知画面的主要情节，尝试运用尚无经验大胆讲诉。

师：今天，我们一起来说一个有关救生圈的故事。恳请你仔细观察，把你看见的、想起的都说我们，不好吗？

图一回答：谁去了？小猫回去干什么？

图二回答：出现了什么事情？小猫辨认出了什么？

小结：我们刚刚看看了两幅图，我们晓得了，小猫回去河边钓鱼，它辨认出了一个救生圈。

图三回答：小猫看到了谁？它可以怎么对青蛙说道？青蛙又可以怎么提问？想一想青蛙可以怎么游给小猫看看？恳请你研习一学。

小结：小猫问小青蛙：“这就是你的救生圈吗？”大青蛙说道：“谢谢，不是，我会游泳，不必救生圈。”笑了笑，大青蛙“扑通”一声就跳入了河里。

图四回答：小猫又看到了谁？它可以怎么说？乌龟又可以怎么提问？

小结：小猫问小乌龟：“这就是你的救生圈吗？”小乌龟说道：“谢谢，不是，我会游泳，不必救生圈。”

图五回答：小猫又遇到了谁？他们可以说道些什么呢？

小结：小猫问小鸭：“这就是你的救生圈吗？”小鸭说道：“谢谢，不是，我会游泳，不必救生圈。”

图六回答：这到底就是谁的呢？看一看谁去了？它怎么了？他们可以说道些什么？

小结：小鸡心急得赶来了，小猫问：“小鸡，这就是你的救生圈吗？”小鸡说道：“就是的，谢谢你，这就是我偷的。”

图七回答：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：穿上救生圈，小鸡也可以游泳啦！

总结：你们看著图片谈的故事真动听呀！我们把这些图片连出来，再去倾听这个故事吧，故事的名字叫做《谁的救生圈》

二、完备观赏故事。

回答：

1、现在，你晓得这个救生圈就是谁的了吗？

2、听到了这个故事，你晓得谁就是可以游泳的？谁须要救生圈？

三、搬迁代莱科学知识经验。

1、师：除了小鸡，除了谁也须要救生圈呢？

2、游戏：谁的救生圈。

师：老师这里存有三个小动物，它们就是小狗、公鸡、小鱼（出具小动物的图片），我这里也存有一个救生圈，可以就是谁的呢？恳请把你真的可以游泳的动物张贴至河水里，不能游泳

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