小班语言教案《小松鼠的伞》

小班语言教案《小松鼠的伞》小班语言优质课教案《小松鼠的伞》

教学理论依据：

语言就是人类最重要的交际工具。《幼儿园教育指导纲要》表示：引导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会。尝试表明、叙述直观的事物或过程。发展语言表达能力和思维能力。根据提供更多的语言领域目标，我挑选了故事教学。《小松鼠的伞》就是一个动听的故事，不仅可以多样幼儿科学知识，发展语言，启迪智力，而且还可以并使幼儿的心灵和情感受较好的熏陶

为顺利完成目标，我使用的教学方法就是：观赏、、认知、再重新认识、再认知。层层深入细致，同时在各个环节中，加插讲述法、鼓舞M18x法、演出法，培育幼儿的观测注意力、记忆力和思维能力、想像力，并使幼儿更好地达至预期目标。

【活动目标】

1、鼓励幼儿介绍故事内容，晓得关心存有困难的同伴，体会协助人的欢乐。

2、唤起幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

3、协助幼儿认知词语：责备。

【活动准备工作】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

【活动过程史事】

一、谈话引入，介绍小松鼠，晓得小松鼠尾巴的用途

小朋友你们讨厌小动物吗？你们讨厌什么样的小动物？今天老师增添了一个小动物，你们想要不敢晓得他就是谁？（出具图）它就是谁？它短的就是什么样的？它长长的小尾巴存有什么用呢？（大大的，毡片的，长长的》

二、观测图片，通过看一看、想一想、猜、说道说道介绍故事内容

1、（出具图1）现在小松鼠用大尾巴搞什么啦？从哪里看看出的?小松鼠把大尾巴砌在身上当伞高兴吗，你怎么晓得的？

师总结：小松鼠存有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩玩忽然下起至雨来，小松鼠赶紧举起小尾巴砌在身上，高兴非经家里跑去。

2、（出具图2，盖住一部分）图上就是谁？你怎么晓得的？松鼠妈妈正为家人准备工作香喷喷的饭菜，这时小松鼠进去了，小朋友悖论一下，大松鼠会淋湿吗？（关上盖住部分）鼓励幼儿认真观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看看出的？想一想，小松鼠再有尾巴当伞怎么还可以淋湿呢？

现在老师小声说道，小朋友大声说道咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起谈：松鼠妈妈正在为家人准备工作香喷喷的饭菜，这时小松鼠进去了全身都汗流浃背了，鼻子、耳朵、尾巴上还的直往下滴水珠。

3、悖论一下，松树妈妈看见小松鼠全身都淋湿了要怎么样？（出具图3）妈妈怎么样？从哪里看看出？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿至前面去演出妈妈生气的样子？(为认知责备打基础)妈妈生气了要怎样说道？责备就是什么意思？谁愿把这幅图说给小朋友听到？师幼一起松树妈妈看看了非常生气，就大声责备小松鼠说道：“你真是一只笨极了的”

4、（出具图4，盖住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很愧疚，现在为什么苦笑了？（关上盖住部分）百灵鸟可能将说道了什么？

三、老师配乐讲故事，使幼儿晓得小松鼠协助幼困难的同伴

现在老师把小朋友们谈的连成一个非常动听的故事，名字叫做《小松鼠的伞》

回答：小松鼠为什么全身都烫了？妈妈晓得小松鼠协助了用困难的小鸟还可以责备小松鼠吗？可以怎样表彰小松鼠？你真的小松鼠搞的怎样？你想要不敢表彰一下小松鼠？怎样表彰它？

小松鼠听到了小鸟的表彰，又听到了妈妈的表彰，更关键的就是我们小朋友也表彰了它，真是太高兴了。你愿搞像是松鼠一样协助别人的好孩子吗？

如果下雪时你的朋友没拎伞，你