小班语言教案《想长脚的纽扣》

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小班语言教案《想长脚的纽扣》幼儿园小班语言教案《想要长脚的纽扣》

活动目标：

1、聆听故事，体验大纽扣同时实现心愿的欢欣心情。（聆听故事，愿大胆抒发自己的见解。）

2、愿大胆定义自己的见解。（学说大纽扣和小动物借脚的对话，体验大纽扣心情变化。）

活动准备工作：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒张贴存有五官的纽扣、一串项链

活动过程：

一、产生悬念

1、教师手拿纽扣。"存有一粒纽扣，很想要跟别人一样可以走来走去，至别的地方回去看一看。可是，它没脚，怎么办呢？你们谁能够多亏他吗？

2、幼儿讲诉自己的见解。

3、你们编出了这么多有价值的办法（真棒！），使我们去倾听大纽扣最后长脚了没？

二、聆听故事

1、教师操作方式教具，讲诉故事第一部分。（从"存有一粒大纽扣，光溜溜"至"大纽扣多么想要到处回去看一看"）

1）"大纽扣为什么想要长脚？

2）大纽扣向谁筹钱了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）

3）大纽扣想起了一个不好办法，向别人筹钱脚啊！大纽扣看到小鸡走过，它就是怎么反问的？

4）"喵喵喵（教师搞动作）走过了一只小猫。我们一起帮忙大纽扣向小猫筹钱脚吗？我们一起来说说看（幼儿群谈：小猫，你把脚借予我不好吗？）"

5）啊！蜈蚣爬到过来了，我们再帮忙大纽扣问问？（幼儿群谈：蜈蚣大哥你存有这么多的脚，筹钱两只给我不好吗？）"

6）小鸡、小猫、蜈蚣都不敢把脚借予大纽扣，大纽扣没借得脚，真伤心，这时候去了个小朋友，出现了什么事？咦，大纽扣必须向小朋友筹钱脚吗？使我们稳步听到下去。"

2、教师讲诉故事第二部分。（从"哟，多可爱的小纽扣"至完结）

1）"小朋友看到大纽扣怎么做了，大纽扣是不是短出来脚？"

2）"它跟著小朋友干活了什么事？你真的它的心愿同时实现了吗？为什么？"

3、恳请幼儿完备聆听故事一遍。

三、想象活动

1、说道说道小石头前后的心情变化

1）"大纽扣反问谁筹钱了脚？这些动物把脚借予他了吗？如果就是你，你现在的心情就是怎么样的？（伤心、伤心、生气）"

2）"大纽扣虽然最后还是没长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处回去看一看的

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