小班语言教案《喜羊羊去野餐》

小班语言教案《喜羊羊去野餐》大班上学期语言教案《喜羊羊回去野餐》

【活动设计】

小班的孩子都就是以自我为中心的，《喜羊羊回去野餐》通过童话故事的场景，以猜谜的方式并使幼儿初步学会如何与人相处。幼儿根据自己的生活经验，相互交流，体会至与别人互动就是一件欢乐的事情，从而主动愿与同伴互动。活动过程中幼儿编出了各种办法协助小动物们喝至了棒棒糖，在欢乐中幼儿积极主动地观测、讲诉，发展了幼儿的语言表达能力。

【活动目标】

1、在喜羊羊野餐的情景中，鼓励幼儿通过有关信息辨认出、细心观测、积极思考。

2、引导幼儿积极主动地展开口语抒发。

3、体验互动的欢乐，萌生幼儿初步的互动意识。

【活动准备工作】

1、背景图：草地；

2、大图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

【活动过程】

一、出具图片，鼓励幼儿观测，大胆讲诉。

出具图片：小朋友看看，这就是什么地方？草地上有些什么呀？（幼：这个地方存有花掉、存有草、存有一棵、秀色呀！）

这么美的地方，谁可以去玩玩呢？（幼儿民主自由悖论）

（到底谁可以去玩玩呢？）出具喜羊羊的图片：看看，谁去玩玩了？（喜羊羊）

你们讨厌喜羊羊吗？我们一起和它哈哈大笑。喜羊羊去干什么得呢？（幼儿探讨后总结，今天，喜羊羊还背著一个小包纸盒呢？它就是去野餐的）

你们晓得什么就是野餐吗？（幼儿探讨后总结：野餐就是拎许多美味的东西至野外回去喝。）

你们是不是在外面野餐过？我们去看一看喜羊羊都拎了哪些美味的东西？

（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

二、鼓励幼儿用动听的语言叙述食品：

黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、（屈老师）长长的的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖

数一数，喜羊羊一共拎了几样美味的东西？（五个）

三、鼓励幼儿根据情节思索、猜测。

喜羊羊正想要喝东西，这时候，“叽叽叽”谁去了？

喜羊羊存有这么多美味的东西，它可以对小鸡说道些什么？

小鸡对喜羊羊说道：我讨厌喝长长的、香香的食物，就是什么呢？（幼儿悖论）

喜羊羊把面包赠送给了小鸡，小鸡说道谢谢你，喜羊羊说道不用谢。

这时候，又去了一个好朋友，它短着长长的尾巴，讨厌在树上秋千的小动物去了。

喜羊羊存有这么多美味的东西，它可以对小猴说道些什么？

小猴对喜羊羊说道：我讨厌喝红红的、圆圆的水果，就是什么呢？（幼儿悖论）

喜羊羊把桃子赠送给了小猴，小猴说道谢谢你，喜羊羊说道不用谢。

四、噢，小鸟、白云姐姐刺鼻了香味也去了，喜羊羊可以对小鸟说道些什么？喜羊羊可以恳请小鸟喝什么呢？恳请小朋友闭上眼睛。（老师换成牛奶）

看看，喜羊羊恳请小鸟喝什么了？哪样东西没了？（幼儿观测，讲诉）喜羊羊恳请小鸟喝甜甜的牛奶了，小鸟说道谢谢你，喜羊羊说道不用谢。

喜羊羊灵机一动白云姐姐喝棒棒糖。可以白云姐姐飞得那么低，谁能够协助白云姐姐呢？把棒棒糖赠送给它呢？（引导幼儿想要出来各种各样的办法协助白云姐姐喝至棒棒糖）

小鸟协助了白云姐姐，把棒棒糖赠送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多美味的东西给了好朋友，看看，现在还剩几样呀？

好朋友喝了喜羊羊的美味的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好朋友一起互动美味的东西，就是一件很欢乐的事情。小朋友，你们平时可以把美味的东西让给朋友喝吗？你存有过吗？说道给大家倾听。（幼儿根据自己的生活经验民主自由讲诉）

你们都就是好孩子，都就是老师的好朋友，（出具棒棒糖）看看，老师这里也存有美味的棒棒糖，也想要和大家一起互动，去，大家一起跟我来！

【活动思考】

1、教师高度关注了小班幼儿的身心特点和科学知识经验，活动中使幼儿真正努力做到冲一冲，就可以摘果子了，教师和幼儿之间构成了有效率的师幼互动，多样了幼儿科学知识，发展了语言的