小班语言教案《我要自己走》

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小班语言教案《我要自己走》小班下学期语言教案《我必须自己跑》

【活动目标】

1、认知并初步自学朗读儿歌，自学根据图片的顺序，记忆并演出儿歌。

2、尝试放置大图片，自学按旧有儿歌的节奏仿编儿歌。

3、乐意参予诗歌演出活动。

【活动准备工作】

1、观测幼儿与否自己跑着上时幼儿园。

2、操作方式图片：小燕儿、大兔儿、小狗儿、小鱼儿。

3、小燕儿、大兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。

【活动过程】

一、幼儿观测图片，根据图片上的顺序学说：“你看看小燕儿昼行，大兔儿能够冲，小狗儿能够走，小鱼儿能游……”

教师（出具图片）：图片上存有什么？他们就是这么走路的？运用指图、搞恶搞动作等表明，协助幼儿学说“你看看（指图）小燕儿（指图）昼行（搞恶搞动作）；大兔儿（指图）能够冲（恶搞动作）；小狗儿（指图）能够走（恶搞动作）；小鱼儿能游……”

二、幼儿完备观赏诗歌，并自学朗读诗歌。

师：小动物都能够自己飞，自己冲，自己走，小朋友，你能够自己跑吗？

教师演出诗歌，中间部分搬迁前一环节的自学经验。

鼓励幼儿利用教师的语言、动作、图片的协助朗读诗歌。在朗读过程中，教师特别注意逐步选择退出。

三、幼儿进一步认知并演出诗歌。

师：你为什么必须自己跑？现在，我就是你们的妈妈。如果你想象小动物那样自己跑，你们怎么说呢？

——教师引导幼儿存有表情地用诗歌语言表达。

四、鼓励幼儿尝试按原结构更改歌词，展开仿编。

师：燕子昼行，除了谁昼行？小兔能够冲，除了谁能够冲？小狗能够走，除了谁能够走？小鱼能游，除了谁能够游等？

鼓励幼儿讲诉动物名称，教师用简笔画的形式图画出来动物，（屈老师）引导幼儿展开儿歌仿编活动，教师可以先使幼儿与同伴交流，再恳请个别幼儿在集体面前看看图念儿歌，教师对幼儿的整体表现给与充份的确实。

五、引导幼儿扮成角色演出儿歌，如为几位小朋友扮成动物和宝宝演出儿歌。

附于《我必须自己跑》

妈妈，妈妈，你快搭理，

我必须自己跑

你看看小鸟自己飞，

小兔

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