小班语言教案《谁会飞》

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小班语言教案《谁会飞》小班语言杰出教案《谁可以飘》

幼儿园小班语言教案：谁可以飘

活动目标：

１、能够主动参予游戏活动，初步学会儿歌。

２、在轻松愉快的气氛中，锻炼身体语言表达能力和思维能力。

活动准备工作：

１、实物投影仪，电视机。

２、存有开朗轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

３、图画存有鸟飘、鱼游、兔冲、鹿走的图片一张。

４、可以飘、游等、冲、走的动物头饰三十只，大字卡：飞、游等、冲、走。

活动过程：

１、以妈妈拎宝宝游戏的形式，在音乐声中搞鸟飘、鱼游、兔冲、鹿走的动作。边学边鼓励幼儿说道“回前翅膀飞呀飞”，“竹枪尾巴游游游”，“举起耳朵黑唇”，“四条腿儿irmscher走”。

２、恳请宝宝们打听个边线起身。初步自学儿歌的前两段。

（1）“今天妈妈去考考你们，哪些动物可以飘呢？它们用什么飘的？怎样飘呢？”“哪些动物会游呢？它们就是怎样游等的呢？”

（2）“妈妈把我们刚才说道的话连出来，你们听到，”教师读儿歌的前两段。

（3）跟著妈妈一起学学动作一起念念。

３、出具图片，自学儿歌后两段。

（1）“这就是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“举起耳朵黑唇”。

（2）“这就是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿irmscher走”。

（3）跟著妈妈一起学学动作一起自学儿歌的后两段。

４、自学整张儿歌。

（1）跟著妈妈一起学学动作一起念念整张儿歌。

（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

（3）看著图片朗读儿歌。

５、延展活动：游戏“打听家”。

恳请幼儿打听自己讨厌的头饰穿上，学学它们的动作，在音乐声中看看字卡分别找出适当的家。

教学思考：

１、在整个活动中，我以“妈妈拎宝宝游戏”的形式横跨始终，使幼儿在一个民主自由、收紧的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性获得了充份的发展，我以富于启发性的回答、拎宝宝游戏、看看图象等方法，不断转换形式主导幼儿的自学活动，并使幼儿维持浓郁的兴趣资

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