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文档简介

小班语言教案《我是大丁丁》小班杰出语言公开课教案《我就是小丁丁》

【活动目标】

1、听得懂故事内容，讨厌丁丁的角色。

2、初步创建不要麻烦父母的意识。

【活动准备工作】

教学折页，幼儿用书，小丁丁角色图。

【活动过程】

1、了解角色，引发听到故事心愿：

教师以角色口吻了解角色。

―“我叫做小丁丁，大朋友们不好！”（引导幼儿与大丁丁招呼。）

交代故事名称。

―“你们晓得我几岁吗？”（三岁）

2、教师存有表情地讲故事：

―“你们晓得小丁丁在干什么？”

3、看一看说道说道，认知故事主要内容：

出具教学折页，教师再次讲故事。

协助幼儿认知故事内容。

“半夜里，小丁丁必须小便，为什么不叫做爸爸妈妈？”（研习谈小丁丁的见解）

“小丁丁把小便利沙在哪里了？”

“小丁丁怎么会把小便利沙在爸爸的皮鞋里呢？”

“爸爸妈妈说什么？”（研习谈爸爸的话）

“爸爸妈妈讨厌小丁丁吗？你讨厌小丁丁吗？”

4、经验搬迁，懂不要麻烦爸爸妈妈：

“晚上，你必须小便可以不能自己下班？”

“除了哪些事情你也不必麻烦爸爸妈妈？”

附于故事：我就是小丁丁

小蛋糕上亮着三支红红的蜡烛。“一、二、三！”丁丁数着蜡烛高兴地说道：“哈哈，我三岁啦，我长大啦，我就是小丁丁啦。”

半夜里，丁丁必须小便了。他想要：我现在已经长大了，无法再叫醒爸爸妈妈了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里打听便盆。

丁丁看到大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞。“哦，大便盆在这儿呢！”丁丁迷迷糊糊地跑过去，几滴呖呖呖呖，把小便撒到了大洞洞里了。

天亮了。爸爸下班穿鞋，忽然大喊出来：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”妈妈低头一看看，刺鼻一股臭味：“就是小猫的小便吧？”

丁丁眼睛瞪得大大的，脸儿跌得通红通红，说道：“不是小猫的小便，就是我的小便。晚上，我下班小便，看看它像大便盆哩！”

“哈哈哈哈……”爸爸妈妈哈哈大笑出来。爸爸说道：“丁丁长大了，丁丁真乖

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