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文档简介

小班语言教案《弯弯腰》幼儿园小班杰出语言教案《弯角伸手》

【设计意图】

童谣就是儿童“心灵的游戏”、“存有韵的母乳”，它与游戏相依相随，集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体，就是幼儿最喜欢的活动，杰出的童谣对孩子具备性情陶冶、潜移默化的促进作用，它可以并使孩子在欢乐的惬意中，身心健康地蜕变。但是，目前有些童谣的创作与教学著重了教育性，却忽略了游戏性、娱乐性，因而不受到孩子们的热烈欢迎，从而使一些内容不那么身心健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园，这将严重影响着孩子们幼小的心灵。

本次活动的童谣Lizier幼儿教师资料手册《语言》，童谣的构想新颖别致，把猫母龟比作“所造座桥”，语言形象有意思、意味深长押韵，节奏感弱。挑选这个切合幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯角伸手》，就是想要通过适合的教学方式使小班幼儿在体会、体验中随心所欲、开心、大胆地学说童谣，从而开拓幼儿的科学知识和经验，在不知不觉中推动幼儿语言运用能力的发展。

【活动目标】

1、体会童谣开朗、简练的节奏与韵律美。

2、大胆学说童谣，体验说道童谣的快感。

【活动准备工作】童谣背景音乐、童谣内容图片。

【活动过程】

一、听到着童谣背景音乐开心进场。

二、说道童谣。

1、引题：鼓励幼儿观赏小花猫弯弯的身体像是什么？

看看，这里中藏着谁呀？小花猫在干什么呢？它弯弯的身体像是什么呀？

2、幼儿完备观赏配乐童谣一遍，初步体会童谣的节奏与韵律美。

今天唐老师增添了一首较好听到的童谣《弯角伸手》，这首童谣里中藏着一个秘密：小花猫把身体变为了什么？我们一起来倾听。

3、教师明说道童谣，幼儿体会童谣的内容。

小朋友的耳朵真灵，恳请你们再认真倾听，小花猫睡的时候，谁至这里去玩玩了？

4、利用图片，协助幼儿认知童谣内容。

你听见谁去这里玩玩了？根据幼儿提问，逐一模拟大图片。

5、多种形式说道童谣，进一步体会童谣的节奏与韵律美，体验说道童谣的快感。

（1）指图说童谣。

（2）拍掌说道童谣。

（3）配乐说道童谣。

（4）演出说道童谣。

三、戏童谣。

鼓励幼儿大胆的缔造造桥的动作，在游戏中不断地搬迁、(屈老师)运用童谣中的经典句子：“AAB所造座桥”，比如说：“Cat手造座桥”等，进一步体验说道童谣的快感。游戏2-3不下。

四、完结：随其背景音乐，幼儿说道着童谣随心所欲离场。

附于儿歌：

弯角伸手，所造

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