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文档简介
小班语言教案《谁的游泳圈》大班上学期语言教案《谁的游泳圈》
【活动目标】
1、初步认知画面的主要情节，能够在老师的鼓励下说出故事的主要内容。
2、介绍救生圈的促进作用，重新认识常用的会游泳的动物。
【活动准备工作】图片四幅，游泳圈一个。
【活动过程】
一、认知认知画面的主要情节，尝试运用尚无经验大胆讲诉。
图一回答：谁去了？小猫回去干什么？他辨认出了什么？
（鼓励幼儿说道确切地点、人物，及出现的事件）
小结：小猫回去河边钓鱼，它辨认出了一个救生圈。
图二回答：小猫看到了谁？它可以怎么对青蛙说道？青蛙又回去怎么提问？
小猫又看到了谁？它可以怎么说？他们又可以怎么提问？
（鼓励幼儿运用相同的语气、表情说道说道小猫与朋友间的对话）
小结：小猫问小青蛙："这就是你的游泳圈吗？"大青蛙说道："谢谢，不是，我会游泳，不必游泳圈。"小猫问小乌龟："这就是你的游泳圈吗？"小乌龟说道："谢谢，不是，我会游泳，不必游泳圈。"小猫问小鸭："这就是你的游泳圈吗？"小鸭说道："谢谢，不是，我会游泳，不必游泳圈。"
图三回答：这到底就是谁的呢？谁在和小猫骂人？他们可以说道些什么？
小结：小鸡心急得赶来了，小猫问："小鸡，这就是你的游泳圈吗？"小鸡说道："就是的，谢谢你，这就是我偷的。"
图四回答：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：穿上游泳圈，小鸡也可以游泳啦！
二、老师完备讲诉故事。
师：这四幅图连出来谈了一个动听的故事，想要听到吗？
三、师幼集体讲诉故事（由语气、存有表情）。
这个故事动听吗？你也想要来说一谈吗？
你可以像是刚才一样谈出来小猫心急的样子吗？
四、搬迁代莱讲诉经验。
回答：除了小鸡，除了谁也
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