小班语言教案《快乐的熊先生》

小班语言教案《快乐的熊先生》小班下学期语言教案《欢乐的熊先生》

【活动目标】

1、专心听到故事，认知故事内容，体验协助他人的欢乐。

2、通过提问问题和探讨，发展聆听能力和语言表达能力。

【活动准备工作】

1、熊先生手偶。

2、亲子故事《欢乐的熊先生》（《谁去帮》幼儿用书或电子书第2-9页）。

【活动过程】

一、出具熊先生手偶，说幼儿熊先生非常乐意协助别人，恳请幼儿猜他就是搞什么工作的。

二、出具幼儿用书或电子书，讲诉亲子故事《欢乐的熊先生》：

熊先生在游乐场的失物招领处工作，他每天都会协助别人寻回遗失的物品。因为自己的工作能协助别人，所以熊先生每天都很欢乐。

这天，兔妈妈和小兔子去游乐场玩玩，当他们返回时，忽然下起至雨来。兔妈妈说：“幸亏我拎了雨伞去。”可是兔妈妈在包里找来找去，都没找出雨伞。兔妈妈说：“一定就是在游乐场偷了。”差劲，没雨伞，小兔子可以被雨淋烫的。于是，兔妈妈和小兔子便至游乐场的失物招领处找熊先生帮。“熊先生，您能够帮忙我寻回雨伞吗？”兔妈妈问。熊先生说道：“恳请你们稍等一会儿，我帮忙你找找看。”熊先生掏出摆满失物的箱子，东找找，西翻阅。过了一会儿，熊先生找出了兔妈妈遗失的雨伞，兔妈妈高兴地说道：“谢谢熊先生！”熊先生协助了兔妈妈和小兔子，深感很欢乐。

一位老伯伯去游乐场散步，等他想要回家时，却辨认出拐杖不见踪影了。坏了，老伯伯无法没拐杖。于是老伯伯至失物招领处找熊先生帮。“熊先生，您能够帮忙我寻回拐杖吗？”老伯伯问。熊先生说道：“恳请您稍等一会儿，我帮忙您找找看。”熊先生在放置失物的柜子里，东找找，西翻阅。过了一会儿，熊先生帮忙老伯伯找出了拐杖。老伯伯敬佩地说道：“谢谢熊先生！”熊先生协助了老伯伯，深感很欢乐。

猪先生和猪太太带着小猪至游乐场嬉戏，忽然猪先生辨认出家门钥匙不见踪影了。坏了，没钥匙可以怎么回家呢？猪先生和猪太太赶紧走进失物招领处，打听熊先生帮。“熊先生，您能够帮忙我寻回钥匙吗？”猪先生问。(屈老师)熊先生说道：“请稍等一会儿，我帮忙您找找看。”熊先生在箱子里东找找，西翻阅。过了一会儿，就找出了猪先生遗失的钥匙。猪先生高兴地说道：“谢谢熊先生！”协助了小猪一家，熊先生深感很欢乐。

熊先生今天真忙，很多人都去打听他帮。

一位小妹妹心爱的小兔布偶不见踪影了，熊先生连忙帮忙她打听……终于找出了！小妹妹接过熊先生找出的布偶，高兴地笑了起来，说道：“谢谢熊先生！”

一位阿姨遗失了名贵的手机，她打听熊先生帮，熊先生很快帮忙这位阿姨寻回了手机，她敬佩地对熊先生说道：“谢谢熊先生！”

长颈鹿哥哥遗失了可爱的围巾，他恳请熊先生帮，熊先生不懈努力地打听，终于帮忙长颈鹿哥哥寻回了围巾。长颈鹿哥哥高兴地对熊先生说道：“谢谢熊先生！”

除了张先生，他心爱的小狗不见踪影了，他立刻打听熊先生帮，熊先生很快帮忙张先生寻回了小狗。张先生抱着心爱的小狗，敬佩地对熊先生说道：“谢谢熊先生！”熊先生讨厌协助别人，看到别人寻回失物时高兴的样子，他深感特别欢乐！

三、与幼儿探讨：

1、熊先生协助了谁？为他们寻回了哪些东西？（熊先生为兔妈妈寻回了雨伞、为老伯伯寻回了拐杖、为猪先生寻回了钥匙、为小妹妹寻回了小兔布偶、为一位阿姨寻回了手机、为长颈鹿哥哥寻回了围巾、为张先生寻回了小狗。）

2、熊先生帮别人寻回失物，别人怎样非常感谢他？（对熊先生说道谢谢。）

3、熊先生为什么深感欢乐？（因为能协助别人。）

四、恳请幼儿互动曾经协助别人的经验和体会。

活动评价

．能够专心听到故事，提问有关故事的问题。

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