小班语言教案《放风筝2篇》

小班语言教案《放风筝2篇》小班语言杰出教案《放风筝》2篇

一、活动目标：

1、重新认识小动物并且能够讲出小动物讨厌喝的食物

2、能够与小伙伴体验放风筝的欢乐

二、活动准备工作：

1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫摆小鱼风筝、小猴摆桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

三、活动过程：

（一）出具动物图片，引题

1、回答：

①宝宝们看看，（出具图片）谁去了？（小猫）②小猫怎么叫做的？（喵~喵~喵~）③小猫最香甜可口什么？（出具小鱼图片）④学说：小猫最香甜可口小鱼

2、听到，（教师恶搞小狗叫做）汪汪汪回答：

①谁在叫做？（小狗）②小狗最香甜可口什么？（出具肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头

3、出具（小猴图片）回答：

①看看，这就是谁？（小猴子）②小猴最香甜可口什么？（出具挑子图片）③学说：小猴最香甜可口挑子

（二）根据教师的讲诉鼓励幼儿的想象

1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起走进我们幼儿园玩玩，它们还带了自己讨厌的风筝，你们猜猜：

2、回答①小猫增添了什么风筝（幼儿随意说道）不好，那我们去看一看小猫到底拎的就是什么风筝。"（出具图片）原来就是小鱼风筝呀。"②学说：小猫摆的就是小鱼风筝

3、回答①小狗增添了什么风筝（幼儿随意说道）不好，那我们去看一看小狗到底拎的就是什么风筝。"（出具图片）原来就是肉骨头风筝呀。"②学说：小狗摆的就是肉骨头风筝

4、回答①小猴增添了什么风筝（幼儿随意说道）不好，那我们去看一看小猴到底拎的就是什么风筝。"（出具图片）原来就是桃子风筝呀。"②学说：小猴摆的就是桃子风筝

5、小蜜蜂看见小动物们玩玩得那么高兴，它也去了。

6、回答①小蜜蜂怎么去的？（飞去的）那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起恶搞）

（三）探讨

1、小动物们都摆着自己讨厌的风筝，那你们想要不敢回去放风筝呢？

2、你们塞伦丁省什么风筝？

那好吧！今天老师也给小宝宝们准备工作了风筝，那我们一起回去放风筝吧，启程喽！

（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，使他们体验放风筝的欢乐。

活动目标：

1.熟识故事内容，认知故事中的角色形象和画面情景。

2.通过观察画面以及想象编创活动，认知童话的内涵，并编创故事中的部分情节。

3.积极主动出席编创活动，学会大胆抒发。

活动准备工作：

1.幼儿用书：《放风筝》。

2.课件

3.跟故事相匹配的图谱一套。

活动过程：

（一）引入活动，唤起幼儿的兴趣。

1.教师：春天去了，你们在春天里可以玩玩哪些游戏？

2.教师：想要晓得小动物就是怎样放风筝的吗？我们一起来看一看。

（二）播出课件，协助幼儿认知故事内容。

1.逐句播出课件鼓励幼儿观测画面讲诉故事内容。

2.写到"大白云一会儿变为小绵羊……"时幼儿边学搞小绵羊的动作边学绵羊的鸣叫（教师依此类推，教师小朋友一起边学边搞动作）

（三）教师边模拟边率领幼儿讲故事。

1.教师以回答以及帕萨旺充填的方式，指导幼儿完备地讲诉故事。

2.利用图谱分析故事内容，协助幼儿认知童话的内涵。

师：小兔摆的什么风筝？小猫摆的什么风筝。

师：小兔、小猫都存有风筝，小猪没风筝就是谁协助了他？

师：大白云一会变为了什么？一会变为了什么？一会又变为了什么？

师：多智龙的小白云真有意思。大朋友们想一想大白云除了可以变为小绵羊、小白鹅、大白马，还可以变为什么呢？可以收到什么声音呢？

（四）教师率领幼儿一起想象编创故事中的部分