大班消防宣传日教案（通用15篇）

第页大班消防宣传日教案（通用15篇）大班消防宣扬日教案1

活动时间：

20xx年11月9日

活动对象：

大班全体幼儿及老师

活动地点：

操场

活动打算：

S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，

活动目的：

1、练习走、跑、钻等相结合的动作。

2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员一心一意为人民服务，激发幼儿酷爱消防队员的情感。

3、了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识、方法。

4、培育幼儿相互合作的精神。

活动过程：

1、角色安排：分成三队。

2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》

3、交待嬉戏内容，规则。

ａ、竞赛起先，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。

ｂ、到达目的地后（失火现场）运用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍其次个幼儿的手，嬉戏接着。

4、幼儿嬉戏：小小消防员

5、嬉戏结束，老师小结。

大班消防宣扬日教案2

活动来源：

消防平安与人们的生活休戚相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活阅历的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何平安用火。经常因为新奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们依据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿相识火灾的危害，增加幼儿的防火意识，普及消防平安常识，提高孩子们的逃命与自救实力。

活动目标：

1、感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本学问。

3、初步驾驭几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护实力。

重点难点：

重点：知道火的危害，简洁了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

难点：遇到火灾不惧怕、不惊慌，初步驾驭几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护实力。

活动打算：

多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1、火灾扑救的主要方法

（1）学会拨打火警电话

（2）知道常见的灭火方法

2、逃命自救的技能及留意事项

（1）正确逃命的方法

（2）看清平安出口标记

（3）假如身上着火怎么办？

（4）假如大火封住了出口

三、如何预防火灾

1、预防火灾，从我做起

2、谁对谁错

教学反思：

一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行平安教化，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

三、要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班消防宣扬日教案3

活动目标：

1、了解基本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。

2、树立防火意识，提高自我爱护实力。

3、巩固和加深对眼睛作用的相识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

材料打算：

火灾现场录像带、图片、紧急出口、消防车声音、火警电话119标记，小毛巾、小脸盆等若干。

阅历打算：

幼儿已积累了一些平安防火的学问阅历，知道自己家的住址。

活动过程：

（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。

1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？

2、幼儿探讨发言，老师小结。

小结：

A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

B、大火能烧死人和动物。

C、污染空气。

（二）、探讨预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕，那我们小挚友要怎么做才会预防火灾的发生？；本文（幼儿自由讲解并描述）

2、师小结。

（1）小挚友不能随意玩火。

（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近简单着火的物品。

（3）不能随意燃放烟花爆竹。

（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。

（5）不能随意玩电、插头、插坐等。

（三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。

录像二：房子着火了，怎么办？

1、激励幼儿主动回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思索上面的方法哪些小挚友能做。

（四）、逃命演习。

1、听警报拉响起进行第一次消防逃命演习。

2、其次次消防演习。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

大班消防宣扬日教案4

活动目标：

1、了解火中逃命自救的基本方法。

2、初步了解消防的小常识。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

活动打算：

1、阅历打算：老师事先带领幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2、物质打算：消防灭火视频。

活动过程：

1、幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？

2、引导幼儿结合已有的阅历，探讨在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。

（1）提问：假如遇到火灾应当怎么办？假如火很大，有许多浓烟，应当怎么做？

（2）小结：假如遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假如货很大，有许多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3、引导幼儿沟通：预防火灾的方法。

小结：小挚友不玩火、不相宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4、开展消防演习活动，引导幼儿采纳正确的方法有序的逃命。

活动延长：

1、组织幼儿视察幼儿园消防通道、平安出口等，并定期开展消防演习活动。

2、嬉戏活动：开展角色嬉戏火警逃命，让幼儿经一部驾驭自己的方法。

大班消防宣扬日教案5

活动目标：

1、通过嬉戏，发展幼儿的匍匐爬行实力和平衡实力。

2、通过嬉戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。

3、培育幼儿协作实力，具有集体荣誉感。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。

活动过程：

1、引出课题，引起幼儿爱好

师：小挚友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？

师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今日呀，陈老师也请小挚友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？

2、活动热身操

师：小挚友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。

①放音乐幼儿跟老师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。）

②师：小挚友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。

师：小挚友，最终到山顶了，你们累不累啊？

师：好，小挚友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。

3、向幼儿提出要练习的项目

师：今日呀，陈老师请小挚友一起来练习一下消防员叔叔平常练习的项目，你们看，这是什么？

师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习

师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？

师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。

师：我请向挚友来示范一下，对不对？要留意什么？

师：我现在请小挚友自由的练习一下匍匐前进，留意真确的运用方法哦。

5、出示水桶和杯子，讲解其用途和方法

师：小挚友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？

师：好，现在我请小挚友用杯子装满水，两手打开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的`水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小挚友后面排队。小挚友明白了吗？

师：好，我现在请一个小挚友来示范一下。

师：小挚友都清晰了吗？好，我请小挚友排成两队我们来练习一下。

6、老师引导幼儿进行障碍运水竞赛

师：好，小挚友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小挚友的动作最快，驾驭的方法最正确好吗？

师：我现在请你们分两组，每组小挚友8个

7、老师讲解竞赛的方法和规则，并请幼儿示范

师：小挚友听好了，我们的竞赛是按时间的，请小挚友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运输到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们打算的奖牌啦，你们想不想要啊？

师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手打开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小挚友拍手后，下一位小挚友才能动身，小挚友都明白了吗？

师：我也请一位小挚友来示范一下。

师：都清晰了吗？

师：我们的竞赛起先。（竞赛可进行2次，可让幼儿交换场地进行一次）

8、老师带领幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。

师：好了，竞赛结束了。刚哪组小挚友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。

9、放松运动，放音乐

师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小挚友，跟老师一起下山吧（放音乐做放松运动）

10、整理场地

场地布置图：

红队小挚友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

蓝队小挚友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

大班消防宣扬日教案6

主题生成：

这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：慈云山出小车，出云梯，出洒水车。还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：钻石山出小车，洒水车。边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一爱好点，又考虑到消防意识应从小培育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。

活动流程：

1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。

2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，相识几种常见的标记。

3、探讨火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的平安标记。

活动一：集中活动《消防员》

活动目的：

1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。

2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事看法。

3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动打算：

1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；

2、图画纸、彩笔。

活动过程：

1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。

2、相互沟通、探讨图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。

3、请幼儿为自己设计一套平安的消防设备。

4、相互沟通自己的作品。

活动二：小组活动《着火了！怎么办？》

活动目的：

1、让幼儿驾驭几种初期火情的处理方法。

2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。

3、相识几个有关的公共标记。

活动打算：

1、录像机、《雪孩子》录像带；

2、请嘉宾（消防员）到班级来。

活动过程：

1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。

2、探讨：着火了！怎么办？

3、相识几个有关的公共标记，知道在火情中要结合一些标记进行逃命。

4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。

活动延长：

在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭？

活动三：小组活动《火》

活动目的：

1、知道火的好处与危害。

2、学会设计简洁的平安标记。提高幼儿的防火意识。

3、教化幼儿从小不玩火。

活动打算：

图画纸、彩笔

活动过程：

1、探讨：火究竟是好还是坏？知道火的好处与危害。

2、找一找四周能引起火情的东西，教化幼儿从小不玩火，有防火意识。

3、学会设计简洁的平安标记，来提示别人留意，加强平安宣扬。

4、共同将设计好的标记，布置成漂亮的平安海报。

活动四：小组活动《我做消防员》

活动目的：

1、通过嬉戏巩固对消防员的工作流程。

2、通过嬉戏驾驭逃命路途与自救方法。

活动打算：

1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；

2、嬉戏场地。

活动过程：

请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。

为此设计了三种嬉戏，嬉戏由浅入深的进行。

玩法（一）：老师当解说员，由老师说出现在地火情（初期火情），练习市民对发生火情的处理与自救。

玩法（二）：老师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃命路途的演习。（练习从教室往室外疏散的逃命路途）

玩法（三）：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。（场地：室外）由市民发觉火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令；在此同时，市民要进行一些自救或是自行平安逃命。

活动反思与自评：

1、在活动中，幼儿都能主动投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身平安的守护神，是我们心目中的英雄。

2、老师能在活动中抓住幼儿的爱好点，为了能丰富幼儿的学问，老师能有效的利用多方面的教化力气，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供应视察、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。

3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还驾驭了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强熬炼主题活动消防平安我知道在我们生活的四周环境中，到处充溢着威逼孩子平安的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我爱护实力相当缺乏，一不当心，就简单发生事故，触及到幼儿的平安。因此《幼儿教化指导纲要》中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。明显爱护幼儿的平安与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与平安不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。

为了培育大班幼儿的消防平安意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培育和行为练习入手，开展了丰富多彩的消防平安我知道系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、探讨、参观、演习等活动提高了平安意识和自我爱护实力。

活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣扬片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防平安意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、探讨拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么方法可以爱护自己等。

活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学问。通过讲解，使幼儿知道了简单引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见平安警示标示的相识、119火警报警电话以及自救逃命的方法等消防学问。

活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学问的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热情的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小挚友的留意，他们有的还尝试着运用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小挚友都惊羡不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教化课。

系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火实力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小挚友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自触摸到了消防学问，既丰富了学问、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地爱护膜，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防平安学问带到了校内里面，让小挚友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防平安教化活动的开展，达到了教化一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的目的。

大班消防宣扬日教案7

演练班级：

大一班

演练目标：

1、为进一步增加我班师生消防平安意识，提高自救防范实力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、快速地根据消防逃命路途平安疏散，确保生命平安。

2、通过紧急疏散演练，巩固幼儿所学的平安防护学问，逐步学会有事不慌、主动应对、自我爱护。

演练打算：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟识本班的逃命路途。

3、灭火器、湿毛巾每人一条。

演练过程：

幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报响起时，老师即刻停止一切活动，不要惊慌，要冷静，保持醒悟的头脑。王正君老师马上拨打119急救电话求救，俞海兰老师快速带领幼儿快速有秩序地到洗漱间拿被水打湿的小毛巾，将小毛巾折叠成双层并捂住口鼻俯身，根据拟定的路途快速撤离到院子平安的区域蹲下。

为了模拟活动的真实性，尽量削减说话，为了加深幼儿火场逃命的记忆，老师事先为每位幼儿打算湿毛巾，用湿毛巾捂口鼻、弯腰、低头撤离；在规定的时间内，根据撤离路途（老师后门）快速逃出教室，在平安地带（户外活动场地）集中后，清点本班幼儿人数，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点；做到无遗漏、无丢失、无损害后向园长报告，确定无人员受伤，宣布疏散演习胜利；

大班消防宣扬日教案8

活动目标：

1、了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，训练动作的协调性。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。

活动过程：

一、看一则火灾的新闻录像。

师：今日老师带来了一段录像请小挚友看看。

问：发生了什么事情？该怎么办呢？

二、出示消防员的图片

（引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。）

师：消防员叔叔穿着特别的衣服，英勇地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。

三、看消防员叔叔救火时候的录像。

提问：

1、为什么会起火？

2、你都看到了什么？

3、消防员叔叔怕不怕火？

4、他们是怎么救火的？

5、他们手中拿的是什么东西？（灭火器）

四、嬉戏“我是消防员”

出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物？

1、先打火警电话119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最终平安的撤退。

2、嬉戏起先：消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

3、老师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

五、结束部分

师：我们个个都是一名英勇地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次动身去救火吧。

教学效果：

1、提高学生身体素养和反应实力。

2、提高学生的防火意识和消防意识。

3、提高学生的团结互助和主动向上的精神。

大班消防宣扬日教案9

活动目标：

1、练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

2、通过嬉戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调实力。

3、发扬团结合作，英勇向上的精神。

4、初步了解消防的小常识。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。

活动过程：

一、我是小小消防员

1、出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今日我是消防队长，请小挚友做消防员，我们到场地上去连本事吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

二、消防集训

1、出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也须要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意平安，练完后请你来告知大家。

2、第一次探究梯子的玩法。

3、幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本事？）请幼儿先说，在示范。

4（刚才我们练了许多本事，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

三、救援伤员演习

1、师：刚才练得这些本事都驾驭了吗？今日我们要学习一个新的本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你望见消防员是怎么抬担架的？

2、个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

3、集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）

4、组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候假如遇到楼房里着火了，就须要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一样，还要留意平安，好现在我们可以起先练习了。）

5、沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的阅历。（有没有出现什么问题）

6、把梯子一面抬高，师：梯子有什么改变？

7、练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本事，肯定要留意平安，当心摔跤）

8、沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的状况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今日你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？）

四、嬉戏“英勇的消防员”

1、师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信念吗？

2、师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要当心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留意平安，两个人要团结合作，一起完成任务。

3、幼儿起先嬉戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

4、嬉戏结束，评价嬉戏状况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

活动反思

在我组织开展的这次活动中，幼儿的心情始终处于主动的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小挚友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿主动主动的学习气氛中开展得很胜利。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应仔细打算，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。

大班消防宣扬日教案10

活动目标：

1、懂得火灾的一些自救方法。

2、增加动作的灵敏性。

3、要有平安意识。

活动打算：

1、视频“火灾”场面、幻灯机

2、自制图片三幅、逃命示意图一张

3、场地布置

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿的学习爱好

1、出示视频“火灾”场面

师：小挚友快看，这儿怎么了？（着火了）这是小明的家，小明的家着火了，小挚友快帮他想想方法吧！（幼儿已有阅历讲解并描述）

师：这样的大火会带来那些危害呢？（幼儿探讨回答）

2、师小结：小挚友探讨得很热情，火灾的危害是很大的，火灾会使我们人的生命和财产受到很大的损失。遇到火灾，先要打119电话报警，消防员叔叔很快会来救火。可是小明在着火的家里怎么办呢？我们一起帮小明想一想吧。

二、知道一些火灾中的自救方法

1、师；假如小明在自己的房间里，用什么方法救自己呢？（幼儿回答，）我们一起来看一看小明是不是这样做的。（出示图一）

2、师小结：小明是用毛巾拦住门缝不让浓烟从门缝里跑进来，用湿毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大声的呼喊，我们一起来学一学小明的样子大声的呼喊

3、师：假如小明不在房间里而是在已经有许多浓烟的屋子里，他用什么方法救自己呢？（幼儿回答）我们一起来看小明是怎样做的（出示图二）

4、师小结：小明捂嘴巴鼻子沿着墙爬到阳台上手里拿着艳丽的东西喊救命，我们一起来学一学小明的样子捂嘴巴鼻子沿着墙爬一爬

5、假如小明逃出去的时候，衣服着火了，他怎么救自己呢？（幼儿回答）我们一起来看一看小明是怎样做的（出示图三）

6、师小结：小明在地上打了一个滚，把火扑灭，然后冲冷水。我们一起来学一学

7、假如小明从火场里逃出来了，发觉自己烧伤了怎么办？（幼儿回答）小挚友为小明想了许多的逃命方法真棒。

8、那假如你家着火了，你怎么自己就自己呢？（幼儿回答）

三、消防演习

1、师：你们想不想来练一练自救的本事。我们先来看一看这一幅示意图（出示示意图）这幅示意图是告知我们怎样逃命的，你能看懂吗？谁来说一说（师讲解自救的过程）我们一起来练一练。

2、进入布置好的场地，讲解嬉戏规则，示范演习一遍，幼儿练习。

3、师：我们再来一次，这次动作要快，还要精确，强调嬉戏规则，小挚友冲好冷水后要赶快跑，跑的时候小挚友不要遗忘用湿毛巾捂住嘴巴鼻子，在过浓烟区的时候要蹲着绕过浓烟区，钻过火区的时候要爬过去。

四、结束活动

小挚友快乐吗？现在请小挚友坐下来。刚才我们学习了火灾时一些自救的本事，也知道了火灾给我们人带来的许多危害，虽然发生火灾时消防员叔叔会很快来救火的，但是我们还是要防止火灾的发生，大人不在时不随意打开煤气灶，不玩火，放烟火爆竹时也要当心，还要和抽烟的爷爷叔叔的病更不要乱丢香烟头。

大班消防宣扬日教案11

活动目标

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算

1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。

2、湿毛巾、灭火器活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿爱好。

一、身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿探讨火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、视察小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，相识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。

2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。

3、探讨假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。

大班消防宣扬日教案12

【设计意图】

大班幼儿对自主探究类活动产生了深厚爱好，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车爱好被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题——英勇的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌，旋律轻快有力气，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危急”的英勇精神。因此，我设计了这个音乐活动。

【活动目标】

1、感受消防员叔叔的英勇精神。

2、理解歌词内容，能有力气地演唱歌曲。

3、初步感知附点音符。

【重点难点】

重点：理解歌词内容，能有力气地演唱歌曲。

难点：初步感知附点音符。

【活动打算】

材料打算：歌曲《小小消防员》音频、视频，《小小消防员》歌词图谱。

阅历打算：看过消防员救火视频。

【活动过程】

一、谈话导入

老师：大森林或者房子着火了，该怎么办？

幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。

二、感知旋律

1、初步感受歌曲

老师：老师这里有一首歌，名叫《小小消防员》。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！

提问：听了这首歌，你有什么感受？

幼儿：很有力气；很兴奋；很激烈等。

2、感知附点音符（老师清唱歌曲前两句）

提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？

幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。

老师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。

3、感知旋律（再次播放歌曲）

老师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦……”代替歌词，小声跟唱。

三、理解歌词

1、播放视频，初步理解歌词

老师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？

幼儿：“英勇就是我的座右铭”等。

老师：什么是座右铭？就是激励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？

幼儿：英勇！

2、出示图谱，有节奏地朗诵歌词

老师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？

集体有节奏并且有力气地朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、跟着音乐哼唱歌曲

老师：现在，我们都是英勇的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。

2、集体跟着钢琴演唱歌曲

老师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首特别有力气的歌，我们唱的时候要怎么样？

幼儿：有力气！

3、男女对唱

男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防平安”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危急，英勇就是我的座右铭”，最终四句男女一起唱。

4、表演唱歌曲

老师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要英勇、有力气？

幼儿：要！

五、活动结束

老师：今日，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）

六、活动延长

1、画一画英勇的消防员。

2、收集“英勇的消防员”的故事，讲解并描述给好挚友听。

【活动反思】

艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力气，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员英勇精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感爱好，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对其次句歌词“维护城市的消防平安”不熟识，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。

大班消防宣扬日教案13

活动由来及设计思路：

培育大班幼儿的自我爱护意识、增加自我爱护实力是大班幼儿平安教化的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动，可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的视察中，我发觉幼儿对于基本的自救学问都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过嬉戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1、培育幼儿遇到危急时不惊惶，初步驾驭简洁的自护和求救的方法。

2、培育幼儿解决问题的意识和实力。

3、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。

4、培育幼儿对事物的推断实力。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1、阅历打算：

（1）对11月9日消防日的相识和了解。

（2）对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2、物质打算：

毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。

重点、难点：

引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能主动思索合理解决问题的方法。

活动过程：

1、老师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护学问。

（1）你们都知道有哪些特别的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日……）

（2）你们知道11月9日是什么特别的日子吗？（消防日）

（3）为什么要有消防日？提示大家要留意什么？

（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？

2、模拟防火演习体验。

（1）老师：我们小挚友都知道这么多的防火学问，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？

（2）配班老师敲铃发出警告，演习起先。

（3）老师留意视察幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步探讨环节中提出。

3、用试验的方法引导幼儿解决问题。

（1）回顾探讨：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发觉还有什么问题？（幼儿在通过门口时特殊拥挤）

（2）通过快速拿彩珠试验，引导幼儿思索怎么解决出口拥挤的问题。

①请五个小挚友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位老师发口令，一位老师记录时间，一说起先，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

③出现这种状况，我们应当怎么办？请幼儿探讨解决的方法。

（商议好谁先拉，一个一个拉）

④根据商议好的方法再一次进行试验。

⑤两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的帮助。

小结：由试验延长到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。

活动延长：

1、可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。

2、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

3、在环境中相宜的地方出示一些图示以提示。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。

在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表现在：首先有关演习话题的探讨是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱；最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否定，而是不断激励他们自己来体验感受相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教化引导作用会更大。

小组合作反思：

参与人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

主要内容：

1、老师能抓住孩子们在活动中出现的问题延长出新的内容来开展活动，这一点特别好，而且特别相宜。在活动中老师能通过体验、嬉戏、探讨等丰富的形式，始终激发幼儿的学习爱好，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

2、在教化过程中，老师对幼儿的想法不是简洁地赐予确定和否定，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培育幼儿们形成爱思索的习惯特别有帮助。

3、对于幼儿自我爱护意识和实力的培育的活动，在以前老师实行的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上留