大班毕业教案

第页大班毕业教案大班毕业教案1

【活动目标】

1、画出小挚友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小挚友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、老师和幼儿园的情感。

3、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

4、激励幼儿胆正确的上色。

【活动打算】

1、画有幼儿园的幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

【活动过程】

1、引出课题。

小挚友在幼儿园已经生活了三年，三年中家交了很多挚友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们兴奋，可也有点舍不得你们。为了恒久记住我们的幼儿园，我们家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

老师选一位小挚友做范画的对象。先看看她的脸是什么形态、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要细致，最好把小挚友兴奋的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿留意视察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

（2）留意较匀称地间隔着画人物像。

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在幅背景图上，家相互观赏，并认一认“这是谁的像”。

活动反思：

本次活动《毕业照》是在幼小连接的主题背景下的一个班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己找寻制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新奇的，孩子们也比较新颖 ，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今日的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法驾驭的比较好，而今日的活动中，这部分孩子没有这方面的阅历，方法驾驭也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新颖 ，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有驾驭方法的其中一个缘由。但是今日孩子们在活动中的热忱还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于挚友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

大班毕业教案2

教学设想：

本课是为了学习和驾驭美术字及平面设计基本规律，了解海报宣扬的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣扬工具。它的社会功能在于告知人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容刚好、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必需有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用动身，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色调学问进行有机的结合。在教学的过程中，老师依照美术课程改革的要求，注意初中生的学问结构、心理爱好，充分利用师生回答和学生探讨的方式，使学习的内容简明易懂，学生乐于接受。

课业类别：工艺设计课。

教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色调学问完成一个海报设计。

作业要求：支配各小组学生设计一张自己喜爱的动画片海报。

教学重点：海报设计的原则及实践。

教学难点：老师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

学具打算：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

教具打算：多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学：（1分钟）

按中学生美术课堂常规进行。

二、导入新课：（4分钟）

1、观赏歌曲片段。

2、老师针对唱曲提出问题，学生思索并回答。

3、展示明星演唱会海报，老师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

三、讲授新课：（15分钟）

（一）、海报的定义：

海报又称招贴画或宣扬画，是一种平面形式的宣扬广告。请一名学生朗读之后，老师提问：你们知道海报名称的由来吗？

老师总结：

（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

海报的分类许多，依据宣扬内容的不同，大致可分为以下四种：

①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境爱护为主题的“是绿色环保和创建人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。以宣扬商品，获得经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能遗忘”、“喜迎十七大”。

④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报依据宣扬内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

1、学生观赏海报，老师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色调。

2、老师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

①文字。文字具有说明作用，假如海报设计中没有文字，将无法说明精确的传递信息。②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生剧烈的艺术形象，达到宣扬的目的。

③色调。色调具有象征性。

（四）、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色调显明）。

②作品具有独创性。

2、观赏若干幅有创意的2022年北京奥运会海报。

（五）、海报设计的步骤（结合图片老师提出问题，学生分析、老师总结3步骤留意事项。）

1、确定主题2、构思构图3、充溢完善

四、布置作业：（20分钟）

1、分小组设计，支配每小组学生设计一张自己喜爱的动画片海报。

2、展示老师打算好的优秀学生作品。

五、小结：（5分钟）

1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法（图片展示）

（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作

六、下课。

大班毕业教案3

活动目标：

1、幼儿知道水是生命之源，萌发爱护水资源的情感。

2、能精确用语言的表达自己的想法。

3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动重点：

懂得节约用水的道理

活动打算：

1、物质打算：课件(关于我国缺水现象)、《小水滴旅行记》、水、节水标记牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。

活动过程：

一、谈话引导幼儿发觉问题。

1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活?

2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净?

3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。

二、幼儿观看课件(我国缺水现象)

1、师提问：小挚友们都看到了些什么?这些图片讲解并描述了一件什么事情?

幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命

老师小结：水是生命之源，庄稼须要水，花草树木也须要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

2、播放课件《小水滴旅行记》

提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。

三、幼儿探讨如何做一个节约用水的好孩子

洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板

活动反思：

本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能主动参加问题的探讨，并始终保持高涨的活动心情。但个别幼儿对课件的内容不是很感爱好，可能是幼儿没有经验过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。一节科学活动课，要让幼儿视察，然后有机会说，能说，大胆说。

在本次活动中我通过“设疑”抓住日常生活中出现的问题，奇妙运用课件的观看与问题刚好的提出，使节约用水要求变成孩子们的自身须要，而非被动的说教。尤其是孩子们在解决日常问题须要动手去做，从而了解了水的重要性，注意了幼儿自身情感体验，从而萌发爱护水资源的情感。此活动通过层层深化地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。在以后日常生活中，孩子们能够做到刚好关紧水龙头，并能提示家长用洗脸水冲洗便盆等，节约用水的意识与行为的形成与坚持才是让我最欣慰的事。

大班毕业教案4

活动目标：

1、能够大胆选用不同的材料制作友情卡。

2、在相互赠送友情卡的时候能有感情的表达对挚友的祝愿。

3、感受和体验挚友离别时恋恋不舍的情感，懂得珍惜挚友友情。

活动打算：

贺卡的图片、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：上一节课我们学习一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?现在

请小挚友们有感情的再来唱一遍好吗?

2、幼儿有感情的演唱歌曲。

3、小挚友们就快要分别了，你们有什么想要对你的好挚友说的呢?今日老师想请小挚友们来做友情卡送给你的好挚友，让我们来珍藏这段友情吧!

4、向幼儿介绍材料和制作的要求。师：今日为小挚友打算了一些制作友情卡的材料。(卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸，双面胶)等下你们就用这些材料来制作友情卡。

二、组织幼儿选择区角。

1、组织孩子们探讨选择喜爱的区角。

老师：现在你们可以和同伴商议选择自己喜爱的'区角，可以和挚友说说你们想去哪里玩?(让幼儿现在座位上商议玩什么)

老师：商议好了吗?谁来说说商议的结果?你打算玩什么和谁一起去玩?打算怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

2、重点指导制作友情卡的小挚友。

3、组织幼儿进区进行嬉戏。

三、在重点引导制作友情卡幼儿的同时，关注其他幼儿的嬉戏状况。

四、组织幼儿整理玩用具。

五、评价幼儿此次活动状况。

老师：今日的嬉戏活动结束来，现在请孩子们来说说你今日玩了什么?

玩的怎么样?快乐吗，是怎么玩的?(启发幼儿讲解并描述自己在区域发生的好玩事情)

六、互赠友情卡。

1、师：现在请你们把制作好的友情卡可以送给你的好挚友，并对你的

好挚友说一句祝愿的话。

2、幼儿互赠友卡。效果分析：

大班毕业教案5

设计意图

三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。

活动目标

1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

2.能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，感受他人对自己的帮助。

3.引导幼儿在诗歌和嬉戏中学习，感悟生活。

4.驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动打算

1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。

2.可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

活动过程

1.谈话：小时候的自己。

(1)激发幼儿对话题的爱好。

(2)分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。

(3)探讨在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。

(4)老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2.学习诗歌《毕业诗》。

(1)激发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

(2)老师示范朗诵诗歌1-2次。

(3)让幼儿说说听了诗歌的感受。

(4)指导幼儿学习朗诵诗歌。

3.请幼儿表达对老师或对自己好挚友的不舍，说一句话或送一个拥抱。

延长提示

在毕业典礼上朗诵诗歌。

毕业诗

今日是我最终一次站在这里。

和老师、小挚友在一起，

我是多么高兴。

再过几天，

我就要进小学，

做个一年级小学生，

坐在光明的教室里，

读书、写字，多神气!

敬爱的老师、阿姨，

我有许多话想说给您。

三年前我第一次到这里，

玩具扔满地，还要发脾气，

今日站在这里的还是我自己，

脸上再没有泥，

手帕袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞，

画画、讲故事，

懂得了许多道理。

敬爱的老师、阿姨，

我从心里感谢您，

再见吧，老师!

再见吧，阿姨!

以后我肯定来看您，

向您汇报我的学习成果。

活动反思

这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小连接活动作一个回顾。通过一个多月，准确地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小连接教化，从孩子们的行为习惯、学习习惯、实力认知等全方位地进行打算。

可以说，我们做了许多的工作，孩子们也很努力地协作着，他们也对上小学充溢了期盼，他们也用自己的这份新奇，这份热忱，来迎接入学的到来，他们对入小学充溢了期盼。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了打算，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。

包括接下来的毕业汇报演出，更是一个特别重要的幼小连接工作的一部分。孩子们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们好像也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们似乎想要把自己全部的本事都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本事表达对关切关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够胜利，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生华蜜！

大班毕业教案6

目标：

1、反复感受，了解歌曲性质，初步理解歌曲内容，引导学唱的愿望。

2、萌发做小学生的愿望和对老师的感谢之情。

打算：图片四幅、小乐器人手一份

过程：

1、幼儿听毕业歌旋律，手执乐器自由进入活动室。

2、发声曲：再见

531│531│2432│135│

（领）小朋友毕业了啦啦啦啦啦啦啦

531│531│2432│1――│

（幼）再见了幼儿园啦啦啦啦啦

3、感受歌曲旋律

（1）听第一遍音乐，初步感受。

再过几天，小挚友就要离开幼儿园、老师，做个一年级的小学生。老师从心底里舍不得大家离开。三年了，老师看着你们一每天地长大，学会了画画做嬉戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪慧、英勇、有礼貌，心理真有说不出的兴奋。所以，老师要庆贺你们长大，庆贺你们毕业。今日，让我们来听一听《毕业歌》。

（2）听其次遍音乐。歌曲的名称叫什么？听上去感觉怎样？

（3）听第三遍前问：“这首歌是几拍子的？

（4）你听到毕业歌里说了什么？

（5）老师出示图片示范唱。

（6）听了这首毕业歌，你有什么话想对老师说吗？

（7）再次观赏后，幼儿跟老师学唱。

4、复习《节奏邀请舞》

大班毕业教案7

故事背景

立刻就要实行毕业晚会了，老师给皮皮，玲玲，彬彬，每人买了一件演出服。这1件衣服一件是白色的，一件是红色的，一件是蓝色的。老师让他们每个人选择一件自己喜爱的颜色。皮皮不喜爱红色，彬彬不喜爱蓝色也不喜爱红色。小挚友们，你们想一想，他们每个人都选择了什么颜色的衣服呢？

活动目标

1、通过活动让幼儿初步获得一些简洁推理的阅历。

2、培育幼儿初步的视察，分析及推理实力。

3、熬炼幼儿有条理的思索，能运用语言清楚地表述自己的观点。

活动打算

教具打算

故事挂图《毕业晚会》鸭子卡片。草帽卡片

学具打算。

糖果卡片。

活动过程

一，导入活动。

1、老师出示故事挂图《毕业晚会》，讲故事并引导幼儿回答问题。

老师：玲玲选了什么颜色的衣服？

皮皮选了什么颜色的衣服？彬彬选了什么颜色的衣服？

2、老师出示故事挂图《整理图书》，讲故事并引导幼儿回答问题。

老师：皮皮一共有多少本书？分完后给每层书架上分别有多少本书？

二，集体活动。

1、老师带领幼儿回顾故事内容，帮小挚友们分衣服。

（1）老师：皮皮不喜爱红色也不喜爱蓝色？那他究竟喜爱哪个颜色呢？

幼儿：白色。

（2）老师：彬彬不喜爱红色，那他会选择什么颜色的衣服呢？

彬彬喜爱白色和蓝色的，但是白色的衣服已经被皮皮选走了，所以彬彬只能选择蓝色的演出服了。

（3）老师：玲玲喜爱红色的，所以他选了红色的演出服。

小挚友们真聪慧，玲玲选了红色的，皮皮选了白色的，彬彬选了蓝色的。

2、老师为幼儿创设情境嬉戏“戴帽子”，并完成推理。

老师：老师在给小挚友们讲一个故事吧！，鸭宝宝一家要去逛游乐场。出门的时候，鸭妈妈拿出三顶帽子。一顶是黄色的，一顶是绿色的，一顶是紫色的。鸭妈妈说，每人只能选择一顶帽子戴。鸭宝宝说：我不要紫色的。鸭爸爸说：我不要黄色也不要紫色的。小挚友们想一想，鸭爸爸，鸭妈妈，和鸭宝宝都选了什么颜色的帽子呢？

老师出示教具，引导推理的过程。

先引导幼儿推理出鸭爸爸选绿色，再推出鸭宝宝选黄色，鸭妈妈选紫色。

三，操作活动。

老师分别给幼儿每人两块糖果（红色和黄色。）两个小挚友一组，玩猜糖果的嬉戏。提问搭档的小挚友：我左手是红色的糖果，右手是什么颜色的呢？

四，延长活动。

1、园内延长。

（1）为了庆祝六一儿童节，老师让小明，小红，小芳，每人从家里带来了一个气球，分别是红色，黄色，蓝色，小明说，我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的，小明，小红，小芳，都拿了什么颜色的气球呢？

（2）园内完成《操作册》第59，60页。

2、家庭延长。

（1）家长可找一些思维训练的题目，课后与幼儿进行嬉戏，熬炼幼儿的推理实力。

（2）家庭完成《亲子册。》第59，60页。

大班毕业教案8

【活动目标】

1、画出小挚友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小挚友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、老师和幼儿园的情感。

3、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

4、激励幼儿大胆正确的上色。

【活动打算】

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒。

【活动过程】

1、引出课题。

小挚友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了很多挚友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们兴奋，可也有点舍不得你们。为了恒久记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

老师选一位小挚友做范画的对象。先看看她的脸是什么形态、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要细致，最好把小挚友兴奋的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿留意视察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

（2）留意较匀称地间隔着画人物像。

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家相互观赏，并认一认“这是谁的像”。

活动反思：

本次活动《毕业照》是在幼小连接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己找寻制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新奇的，孩子们也比较新颖 ，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今日的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法驾驭的比较好，而今日的活动中，这部分孩子没有这方面的阅历，方法驾驭也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新颖 ，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有驾驭方法的其中一个缘由。但是今日孩子们在活动中的热忱还是很高的，很多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于挚友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

大班毕业教案9

活动目标

感受歌曲A段欢快跳动与B段抒情伸展的心情，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌声表达告辞老师、同伴、幼儿园的情感。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动打算

老师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜爱幼儿园”和我喜爱大家的主动情感，品尝成长的骄傲感，增进对老师、幼儿园的酷爱和感谢之情

活动过程

一、谈话导入

师：你喜爱幼儿园吗？你喜爱幼儿园的小挚友吗？为什么？

二、观看教化挂图，理解歌词，学唱歌曲。

1.师完整第依据挂图朗读歌词

2.有感情第指图范唱。

3.幼儿说说自己最喜爱哪一句歌词，并依据自己喜爱的歌词找出相应的图。

三、引导启发

引导幼儿依据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边依据音乐的情感改变自选合适的动作和和歌词相配。

四、巩固对唱曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。

老师再次演唱，引导幼儿发觉歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻愉快泼，其次部分曲调不同要唱的深情一些。

五、引导幼儿先轻声再渐渐加大音量进行演唱

运用遮图的形式，帮助幼儿加深对唱词的理解和驾驭，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌颂，增加演唱的趣味性。

六、引导幼儿探讨

运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌颂方法，并组织幼儿进行演唱练习。

教学反思：

在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。依据小挚友立刻就要离开幼儿园、离开老师和小挚友了。让小挚友说说你忘不了的是什么？这样又帮小挚友记住了歌词。而且原来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小挚友理解歌词内容了。

大班毕业教案10

活动目标：

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、完成调查表——我要毕业了

2、幼儿毕业博士照的自画像

3、诗歌录音磁带

活动过程：

一、我们的毕业照——自画像：

三年开心的幼儿园生活立刻就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。(出示自画像)

我们来做个嬉戏，请一个小挚友上来说说自己的长相和特征，让其他的小挚友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

（老师留意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）

二、沟通调查表：

前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们一起来看一下调查表的状况。

（一）、我的改变

调查表的第一行，和其次行的内容是什么？谁能声音洪亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐一介绍3名幼儿）

（二）、难忘的事情

是呀，三年的时间不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪慧懂事了。三年里总会有些事情让我们很简单想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难遗忘？

（三）、和老师说说告辞的话

难忘的事情许多，那么小挚友有没有什么告辞的话要和老师，阿姨说的呢？

三、观赏，理解，仿遍儿歌：

今日老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

（1）完整观赏。

毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答）

（2）分段观赏

你们喜爱这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？

老师朗读第一段，请小挚友跟读第一段。

其次段的儿歌请小挚友听细致了，听听儿歌里小挚友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。

第三段是小挚友对老师说什么告辞的话呀？

（3）仿编儿歌

我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？

活动反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿主动参加到活动中去，达到了预期的效果。能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。抓住每一个幼儿的闪光点，刚好给与确定，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。

大班毕业教案11

设计意图

大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充溢了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和共享。

活动目标

1．在共享与沟通过程中，能用自己喜爱的方式表达想法和感受。

2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得胜利的体验。

活动打算

1．物质打算：幼儿前期制作的宣扬片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美妙的回忆》。

2．阅历打算：幼儿有肯定的小组活动阅历。

活动过程

一、集体共享沟通活动进程，激发幼儿参加活动的愿望

师：请每组小代表共享一下你们的毕业DIY进展状况，你们完成了什么，今日要做什么，有什么须要大家帮忙的。

1．宣扬片“北海幼儿园欢迎你”策划组：发觉视频看不懂，须要尝试配音的问题。(老师激励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)

2．画卷“北海幼儿园我的家”策划组：前期探讨了三幅画卷的展示方法及分工。(老师提示幼儿能依据今日的工作内容合理分工．并协商场地安排)

3．纪念册“美妙的记忆”策划组：前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。(老师引导幼儿将自己的想法和感受清晰地表述出来)

二、各组明确任务，开展制作活动

1．各小组明确任务分工。

师：刚才工作组共享了各自前期的工作，并提出了今日的工作安排，小挚友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组根据你们的安排接着今日的工作。

2．各组自由开展制作、互动。

指导重点：老师视察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的须要和特点，适时帮助他们梳理各自的发觉。

师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

(1)宣扬片组：能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

师：你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

重点：帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

(2)画卷组：能自信地介绍自己的作品，表达自己的感受。

师：你自己觉得有哪些好的地方和须要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力气完善保藏。

师：你们准备怎么做?最终每个人制作的部分如何连接?

重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。

三、集体共享，梳理阅历

1．各组共享“我的毕业DIY”。

师：经验了这么久的打算，让我们共同来观赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、共享)

指导重点：激励并引导幼儿沟通、共享观看作品的感受和想法。

2．自主表达观赏作品的感受和毕业的感受。

师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而傲慢，你们的作品真的很棒，寄予了你们的毕业心愿，寄予了你们对小挚友、老师和幼儿园的宠爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍起先新的生活。

指导重点：激励并支持幼儿间自由沟通，共享各自的感受和建议。

活动延长

1．进一步共享活动中的收获，探讨须要改进的地方，为接着制作做好打算。

2．回家后给爸爸妈妈讲解并描述自己的制作过程，和家人共享胜利的体验。

说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一样。

大班毕业教案12

活动目标：

1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。

3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

4、丰富词汇：毕业.

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

物质――录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视学问――回忆在园生活学习的情景

活动重难点：

重点――引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点――体会诗歌表达的情感

活动过程：

一、导入谈话：你打算去哪个学校上学？

二、绽开

1、师：你在小学会做些什么呢？请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气！

2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？

打开幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说

A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；

B、在幼儿园最欢乐的事……

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？

师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞……还荣获到了各种嘉奖

4、你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢？

引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段

5、我们一起完整地观赏一遍诗歌《毕业诗》可让幼儿和老师一起朗诵

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》

活动反思：

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美妙时间，感受孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着；而且，我还意外地发觉，利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教化。

大班毕业教案13

一、活动背景

孩子们立刻要离开幼儿园了，心中总有一种恋恋不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，孩子的每一点进步都离不开老师的细心教育和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时间，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。

二、活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经验，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

三、活动打算

小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等

四、活动过程

1.活动导入：嬉戏“猜猜看”

老师和幼儿一起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2.请幼儿找找自己的改变。

（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的改变。

（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。

（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。

（4）想想现在除了身体上有改变，还有别的什么改变没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等）

集体探讨：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗？上了大班小挚友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿探讨自己长大的缘由：是老师的呵护，自己的努力，仔细细致，坚持、耐性、刻

苦……在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程）

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

请幼儿和好挚友一起共享记忆中最难忘的幼儿园生活。

5.延长活动：和好挚友一起为幼儿园作一件有意义的事情

大班毕业教案14

活动目标：

1、采纳小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培育幼儿的合作意识。

2、能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1、谈话：我们的幼儿园。(幼儿概括讲解并描述幼儿园的环境、生活)

2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。

活动过程：

1、回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。

2、提出组画要求：

①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参与。

②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。

3、幼儿作画：

①指导幼儿相互合作构图，强调布局的远近、大小。

②涂色时留意运用平涂、渐变多种方法。

③请实力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。

4、展示幼儿作品，布置主题环境《毕业留影》。

活动反思：

通过对教材深化地理解，我通过谈话导入活动：“小挚友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简洁的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样逍遥自在地在蓝天上翱翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发觉，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺