物理实验探究

一（2013•泉州）27（2分）（1）如图16所示，木块的长度

cm；如图17所示，电能表的示数是

kW·h（2014•泉州）27（1）（2分）如图18所示，木块的长度是

cm；弹簧测力计的示数是

N。（2015•泉州）27（1）（2分）如图15所示，木块的长度是

cm；体温计的示数是

℃。1一、近年泉州市中考回顾图181234cm01N2345012345图18（2013•泉州）（2）（3分）课堂上，老师做了如图18所示的演示实验。闭合开关，让导体ab向左运动，观察到灵敏电流计的指针发生

，这现象说明闭合电路的一部分导体做

磁感线运动，导体中能产生电流；

机就是利用这种原理制成的。2一、近年泉州市中考回顾（2014•泉州）（2）（3分）实验装置如图2所示，闭合开关，观察到金属杆向左运动起来，实验现象说明磁场对

有力的作用，利用这种现象可以制成

机；断开开关，对调电源正、负两极，重新接入电路，再次闭合开关，观察到金属杆向

运动起来3一、近年泉州市中考回顾（2015•泉州）（2）（3分）如图16所示，当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明通电导体周围存在着

，这是丹麦著名物理学家

发现电流的

（选填“热”、“磁”或“化学”）效应现象。4一、近年泉州市中考回顾（2014•泉州）28．（5分）小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：（1）组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定

的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）．（2）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是。（3）小雯在水温升高到88℃时开始计时，每隔1min记录1次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：时间/min012345678温度/℃889092949698989898分析上表记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为

℃．（4）若烧杯中水的质量为0.2kg，则从计时开始到水沸腾的过程中，水的内能

（选填“增大”、“减小”或“不变”），水所吸收的热量为

J．[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．5一、近年泉州市中考回顾（2015•泉州）28.（5分）在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：（1）小姜的操作如图17甲所示，其中错误之处是

。（写出一点即可）（2）他改正错误后，继续完成实验。图18是他根据实验数据描绘的温度-时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是

℃，水在沸腾过程中的特点是温度保持

，且需要。（3）小王实验时在烧杯上加盖纸片，如图17乙所示，这种做法的优点是

。6一、近年泉州市中考回顾（2014•泉州）29．（6分）小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：（1）把天平放在

，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向

（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，错误之处是：

．（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图2所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图3所示，由此可知：量筒中茶油的体积是

cm3，量筒中茶油的质量是

g，茶油的密度是

g/cm3．7一、近年泉州市中考回顾（2015•泉州）29.（6分）小江同学为了测量大豆的密度，进行了如下实验：（1）把天平放在水平桌面上，如图19所示。使用前，他应进行的操作是：首先

，然后

，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。（2）为了测量大豆的体积，他将饮料瓶装满水，拧上盖子，放在调好的天平左盘上，天平平衡时，砝码的质量和称量标尺上的示数如图20所示，则瓶和水的总质量为

g。（3）把48g大豆放入装满水的瓶中，停止溢水后，拧上盖子，擦干沾在瓶上的水，用天平测出瓶、瓶内剩余水和大豆的总质量为111g。根据溢出水的质量可求出大豆的体积为________cm3。（4）算出这种大豆的密度为

g/cm3。（5）由于大豆具有吸水性，用这种方法测出大豆的密度值比真实值偏

。（选填“大”或“小”）8一、近年泉州市中考回顾（2013•泉州）28.（5分）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）如图19所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则该凸透镜的焦距为________cm。（2）如图20所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向______调整（选填“上”或“下”）。（3）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、

的实像，生活中的

就是利用这个原理制成的。（4）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将________（选填“变大”或“变小”）。cm5060图19图209一、近年泉州市中考回顾（2014•泉州）30．（6分）小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：[来源:学科（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于

．（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像

，说明像与物的大小

；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将

（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是

像（选填“虚”或“实”）．（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是。10一、近年泉州市中考回顾（2015年•泉州）30.（6分）小丽利用如图21所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：（1）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择

mm厚的玻璃板做实验较合适。实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物

的关系。（2）在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了

的位置。为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她

（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是

像。（3）如果玻璃板没有竖直放置，如图22所示，在实验过程中会出现的现象是

。11一、近年泉州市中考回顾PLS图26图27图28（2013•泉州）31（8分）小强在进行“测定小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，他已连接了部分电路，如图26所示，请你接着完成下列步骤：（1）用笔画线代替导线，将图26的电路连接完整。（2）连接电路时，开关S应当处于_________状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“左端”或“右端”）。（3）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表的示数为0，则出现故障的原因可能是

。（4）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图27所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向

端移动。（5）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图28所示，则电流表的示数为

A，小灯泡的额定功率是___________W。12一、近年泉州市中考回顾图25图24A30.612VV3150

1

2

30.20.40.60A一0.63（2014•泉州）31（6分）小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω1A”和“50Ω0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干。（1）实验中应选择规格为“

”的滑动变阻器。（2）图24中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。（3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是__________________。（4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图25所示，则电流表的示数为

A，小灯泡的额定功率是__W。13一、近年泉州市中考回顾（2）若有规格分别为“5Ω1A”、“20Ω0.5A”、“50Ω0.2A”的三个滑动变阻器供选择，为了使实验能顺利进行，应选用规格为

的滑动变阻器连入电路。（3）小敏同学连接好电路后，闭合开关，他发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都很暗，且两表示数不变，出现上述故障的原因可能是：

（4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为

V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.34A，则小灯泡的额定功率是

W。（5）小敏通过移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图24所示的I-U图像，通过分析图像，你能得到

（写

出一条信息或规律即可）。（2015年）31.在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为3.8V（电阻约为10Ω），电源电压为6V。（1）小敏连接了如图23所示的部分实物电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。14一、近年泉州市中考回顾

1外地市中考实验探究考查（2015百色）24．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码lN)。(1)实验前，杠杆静止在如图15甲所示的位置，此时杠杆处于

(选填“平衡”或“不平衡”)状态。(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量

大小，因此应将如图15甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往

(选填“左”或“右”)调。(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处挂上l个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图15乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1=F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2。但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是

。2外地市中考实验探究考查(4)接着，小明提出新的问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图16甲所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图l6甲所示，则弹簧测力计的拉力是

N。

以弹簧测力计的拉力为动力F1/，钩码重力为阻力F2/，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1/L1/总是大于F2/L2/，其原因主要是受

作用的影响。

(5)小明将图l6甲中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图l6乙所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是

N。3外地市中考实验探究考查26.（5分）小亮同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程中如下图所示。在下列空格中填写适当内容：（1）如图甲，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力

重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）如图乙，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于

状态，随即停止加盐。（3）如图丙示，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为

g；（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为59g，如图丁示，用量筒测出盐水的体积为

mL。（5）通过公式计算出盐水的密度即可知花生米的密度，本实验中花生米的密度为

g/cm3(结果小数点后保留两位数字)第（3）小题：考查了实验方法,实验的结论得到要采用“归纳法”。第（4）小题：换个角度考查了实验中杠杆为什么要先调到水平位置平衡再开始探究。这些都是实验中我们常遇到的问题4外地市中考实验探究考查

二1二、夯实基础基本器材的读数：关键点均匀刻度的读数要注意分度值，刻度尺的读数要估读。2二、夯实基础热力光电实验重视对实验步骤，必需测量的物理量，实验结论的复习。对实验结论的复习我们必须进行相应的强化。我们可以以结论为依据逆推实验的步骤器材测量的物理量。同时在由实验数据、数据图表得到结论的过程我们可以用已有的结论做参照。测定性实验我们还要重视误差分析。3二、夯实基础在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：（1）小姜的操作如图17甲所示，其中错误之处是

。（写出一点即可）（2）他改正错误后，继续完成实验。图18是他根据实验数据描绘的温度-时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是

℃，水在沸腾过程中的特点是温度保持

，且需要

。

（3）小王实验时在烧杯上加盖纸片，如图17乙所示，这种做法的优点是

。4二、夯实基础力学的实验考查实验主要为密度的测量，关于摩擦力，重力，浮力，杠杆平衡条件的探究。在学生掌握好基本实验器材的使用，基本实验步骤，和结论的基础上以实验结论为指导对题目进行反思。这样可以让学生在解题过程思路清晰。5二、夯实基础为了我们更好的对中考前电学实验的复习，电学实验的元件较多，复习时可采用表格法来，有助于学生复习的完整性和可对比性。电路元件的连接元件实验中的注意事项电压表正进负出，并联电流表正进负出，串联滑动变阻器一上一下，电阻看下线6二、夯实基础常见故障、问题归纳故障原因有电压，没电流电压表并联的元件断路电流表短路两表错位有电流，没电压电压表并联部分短路满偏选择的量程太小反偏没有正进负出电压表降不到预定值滑动变阻器的最大值太小RR电表替代电表替代方案电压表已知阻值（大）电阻和电流表电流表已知阻值（小）电阻和电压表7二、夯实基础8二、夯实基础电磁学的复习将“奥斯特实验，通电螺线管实验，通电导体在磁场中的运动实验，感应电流实验”四个实验的实验装置图打印在一起印发给学生便于学生比较器材。

应当将实验现象进行强化。让学生明确电流方向，力（运动）方向，磁场方向。只要一个改变，则另外会有一个量也随之改变。

强调能量的转化。强调能的转化有助于学生理解实验。

三1（2014•厦门）28．（6分）为了探究电流产生的热量跟哪些因素有关，小