大班新年音乐教案

第页大班新年音乐教案大班新年音乐教案1

活动目标：

1、让大班幼儿在熟识歌曲《新年好》和驾驭了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2，学会唱《新年好》这首歌。

活动打算：

电子琴

活动过程：

一，导入活动

1、老师让大班幼儿视察活动室，

老师提问：小挚友们你们看看我们的教室有什么改变呀？

大班幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求大班幼儿有表情地演唱。

3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发大班幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、大班幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

老师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班新年音乐教案2

活动目标：

1、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音结构。

2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动打算：

鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程：

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

老师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）

老师总结：因为是新的一年由起先了，人们心里很兴奋，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

老师：“为了庆祝这个节日，老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（老师示范完整的唱一遍）

老师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

老师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

老师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）

老师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）

活动结束：老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。

大班新年音乐教案3

活动目标：

1、通过比较相识十六分音符（时值、读法等）

2、在新年的嬉戏情境中，萌发参与乐理活动的爱好。

教学打算：

幼儿已较娴熟驾驭四分、八分音符的节奏。

活动打算：

礼物节奏卡、新年老人、串铃、十六分、八分音符节奏卡一拍与八分、十六分的比较卡、视唱谱、磁带、车票、车头卡片

活动重点难点：

16分音符的拍打与运用。

活动过程：

一、复习音阶歌

1、小兔跳跳五线谱（巩固do-do的音高、位置、手势、音名）

2、复习音阶歌

集体——合作

二、引出十六分音符

1、新年到了，新年老人驾着马车为我们送礼物啦，听听他马车上的铃铛是怎么为音乐伴奏的。（老师用十六分音副符为乐曲伴奏）

2、你们情愿跟新年老人一起打吗？请幼儿跟打

三、相识十六分音符

1、介绍十六分音符

这个节奏好快啊，比八分音符还要快，是什么音符啊？

对了，是十六分音符（出示卡片）

2、比较八分与十六分音符

不同：外形上的不同，一条符尾和两条符尾

八分音符一拍有两个，十六分音符有四个。十六分音时值短，所以快。

读法：八分音符怎么读？十六分的读法与串铃的声音很象，读RIRIRIRI。

3、请幼儿读。新年老人的礼物发到谁手里，谁就将这个节奏边读边打出来。

4、音符歌

四、十六分音符的运用

嬉戏1：礼物送给谁？

请幼儿将1、2、3号随意礼物盒上的节奏打出。（先全体打一遍）

嬉戏2：听听找找

听旋律，找出十六分音在哪个小节

将视唱唱一遍

大班新年音乐教案4

活动意图

孩子们对新年充溢期盼。结合大班的孩子的年龄特征、利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。

活动目标

1、说出新年感爱好的事、依据歌曲结构创编歌词。

2、唱准跨度较大的音、驾驭好切分音。

3、感受新年的喧闹、体验欢快的心情。

活动打算

钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。

活动过程

一、发声练习

1、运用a、la。等音发音练习。

2、你怎样庆祝新年的？新年里、有哪些声音？

（1）出示钹、鼓和鞭炮、相识并仿照它们的声音。

（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

B、用身体动作表示节奏型。

二、新年的笑声

1、完整观赏歌曲、理解歌词。

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。

集体有节奏地念歌词、驾驭切分音节奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

结合图谱幼儿集体演唱。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

三、创编歌词。

1、新年里你还听见哪些声音？

2、依据幼儿说的示范编歌词。

3、依据歌曲结构创编歌词。

4、师带领幼儿演唱新的歌词。

附歌曲：《新年的笑声》2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里、咚咚咚

新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里、噼噼噼

15│531│60│5、654│343│234│5—│56654│

呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花

啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣

322│132│10║

银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。

活动延长：

1、以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。

2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。

活动反思：

要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教化价值、把握教化的时机、适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声、也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入、能够驾驭活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的'那份向往使得他们特别乐意用自己的各种感官来表现新年的欢乐、在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完备呈现。

大班新年音乐教案5

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌颂。

2、让大班幼儿感受新年到来的欢乐。

活动打算：

音乐磁带、录音机，ppt

活动过程：

一、引发爱好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌、

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝福、

二、唱唱说说

1、师：出示新年图片，让大班幼儿视察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、展示共享、情感谢发

1、展示共享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小挚友一起学一学！

2、情感谢发：师：小挚友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小挚友之间互赠礼物等）

四、扩展放松

师放听音乐，大班幼儿自由找好挚友一起表演。（师引导大班幼儿依据歌词来做出相应的动作）

大班新年音乐教案6

【活动目标】

1、初步了解有关新年的学问。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。

【活动打算】

1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真喧闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。

(1)小挚友，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么?

(2)观赏老师演唱歌曲《新年好》

(3)引导幼儿说出歌词的内容。

(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

(1)老师引导幼儿用不同的动作表现见到好挚友时的亲热忱景。

(2)幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。

(3)随着《新年好》的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。

【活动延长】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢乐。

大班新年音乐教案7

【活动目标】

1、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

【活动打算】

钹、鼓、鞭炮等。

【活动过程】

1、谈话：小挚友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

(2)学习节奏型：x0A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

A、老师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词：重点驾驭切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?

(2)师依据幼儿说的示范编歌词。

(3)幼儿依据歌曲的结构创编歌词。

(4)师带领幼儿演唱新的歌词。

4、律动：华蜜拍手歌。

【活动延长】

1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。

2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

大班新年音乐教案8

活动目标

1、能唱准跨度较大的音、驾驭好切分音结构。

2、感受新年的喧闹、欢乐的心情。

活动打算

鼓、钹、鞭炮的声音。

活动过程

1、练声

依据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。

幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

2、理解歌词、学习歌曲。

师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿探讨）

老师：因为是新的一年由起先了、人们心里很兴奋、为了庆祝所以要过元旦这个节日。

师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

老师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

师：“为了庆祝这个节日、老师还打算了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（老师示范完整的唱一遍）

师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）

老师带领幼儿依据歌曲的旋律说歌词、2——3遍

老师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢乐心情

师：“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”（幼儿说）

师：“那我们依据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样？”（老师带领幼儿有感情的演唱一遍）

活动结束

：老师：“我们一起去鞭炮吧！”（老师带领幼儿做嬉戏）

大班新年音乐教案9

一、活动目标

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

二、活动打算

1、材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。

2、阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的爱好(远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么喧闹啊?"老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

(1)出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?

(2)观赏歌谣。

(1)老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?

(3)再次观赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的?(老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。)

3、学习朗读儿歌

(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

(2)边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。

(3)仿照用欢快的节奏朗读儿歌。

探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢?(引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。)老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

(4)分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

五、评价要素

幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

六、活动建议

1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

大班新年音乐教案10

活动目标：

1、学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。

2、驾驭xxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

3、能主动参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

歌词图谱、节奏型卡：xxx、打击乐器。

活动过程：

一、嬉戏导入，激发爱好

节奏练习。出示节奏型卡：xxx。

师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?

除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?

(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)

师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你细致听一听，找一找。

二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。

1、老师清唱歌曲。

(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?

小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不须要唱的。

(2)老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。

(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的回答出示相应图谱。)

2、老师再次完整清唱歌曲(同时配上简洁的动作)，帮助幼儿记忆歌词。

师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。

三、学唱歌曲。

1、老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。

2、幼儿集体歌颂。

3、幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌颂，并加入身体动作。

4、再次歌颂，间奏处能用身体乐器表现。

四、嬉戏：新年音乐会

匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。

师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小挚友们来当演奏家，老师当乐队指挥。

大班新年音乐教案11

设计意图：

幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份快乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标：

1、让幼儿学习创编舞蹈的爱好；

2、培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；

3、让幼儿体验音乐活动的乐趣。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动打算：

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程：

1、让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

2、谈话

师：小挚友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过的？

幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。）

3、老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？

幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

4、老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小挚友一起仿照动作）

我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

5、放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6．舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，支配对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延长：

可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。

大班新年音乐教案12

教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新实力、合作实力以及对唱曲的二度创作实力。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

教学重点：

在活动中引导学生"唱"会歌曲《过新年》，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。

教学难点：

引导学生精确地唱好歌曲，驾驭好节奏的改变。

教具打算：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

(一)导入：

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小挚友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师：那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师：(老师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真喧闹。"大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征祥瑞如意，这是春联，它给春节带来了暖和和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美妙祝福，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

(三)歌曲学习

1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充溢了节日的喜庆和快乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目，打算参与今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小挚友和我一起去，你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，老师订正。

5、师：小挚友学得真快，可是我觉得光这样读不喧闹，观众确定不爱看，你们能帮我想想方法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。

6、小组商议并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。

生5：还可以加进锣鼓声。

7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小挚友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

8、师：刚才有小挚友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首好听的歌曲，这办法不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今日孩子们都表现得很精彩，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个挚友来伴舞，谁情愿?

(四)指名表演唱。

(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

活动反思：

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的宠爱之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的欢乐，因此设计了此活动。

幼儿对新年充溢了欣喜，为了给孩子们的歌颂活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的相识与了解。

活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简洁。为了提高幼儿的爱好，我在最终加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌颂形式，既提高了孩子的爱好，又增加了歌曲的演唱效果。

大班新年音乐教案13

（一）活动目标：

1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并依据歌曲的乐段配乐器。