大班数学动物运动会教案

第页大班数学动物运动会教案大班数学动物运动会教案1

设计意图：

《幼儿教化指导纲要》中指出"幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致视察四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动分析：

1.重点：驾驭不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。

2.难点：设计简洁的规律进行排序。

活动打算：

教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑

活动过程：

一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开打算好的教学PPT）

二、观看竞赛场地，找规律老师：小挚友们看，这是小动物们已经打算好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小挚友细致视察一下，有哪些特殊的地方呢？

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿视察后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的'布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）

1、视察会场的布置老师：小挚友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？细致找找。

幼儿视察并沟通，请幼儿说出自己的视察结果。

（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）

2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要起先了，小动物们排着整齐的方阵打算入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）

(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后揭开气球验证答案。）

(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）

3、小挚友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小挚友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队……）

(2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形态和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形态、颜色排列）

2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、活动延长：引导幼儿视察日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了《纲要》中"重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。

3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。

大班数学动物运动会教案2

设计意图：

《幼儿教化指导纲要》中指出"幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致视察四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。

活动目标：

1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。

2、能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。

3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动分析

1、重点：驾驭不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。

2、难点：设计简洁的规律进行排序。

活动打算：

教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑

活动过程：

一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧!(打开打算好的教学PPT)二、观看竞赛场地，找规律老师：小挚友们看，这是小动物们已经打算好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小挚友细致视察一下，有哪些特殊的地方呢?

垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……

1、幼儿视察后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。

三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧!(老师接着放映教学PPT)

1、视察会场的布置老师：小挚友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊!咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?细致找找。

幼儿视察并沟通，请幼儿说出自己的视察结果。

(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。)

2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要起先了，小动物们排着整齐的方阵打算入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT)(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并出示正确的列队。)

(1)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿揣测后揭开气球验证答案。)

(2)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎，应当排几只?(幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。)

3、小挚友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小挚友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队，1男1女;根据男和女拍成两队列队……)(2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办?我们一起来帮助它们好吗?

1、师介绍奖品的种类及做法：

第一类：用不同形态的珠子串成冠军项链(可按形态、数量排列)其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类：用不同形态和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形态、颜色排列)2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、活动延长：引导幼儿视察日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了《纲要》中"重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。

3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动反思：

在整个教学活动中，整合了健康、科学方