演示文稿 12《闻一多先生的说和做》

侣俸中学陶鸿中

预习步骤1、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；2、通顺、有感情地朗读课文；3、精读课文，自行理清文章思路；4、再读课文，自主或合作完成预习检查题。自主预习，完成自测

臧克家

（1905─2004）有的人活着他已经死了有的人死了他还活着

——臧克家《有的人》1、作家作品填空。闻一多，

、

、

。他笔耕不辍，走过一个世纪——从“

”，走到“

”，第一本诗集《

》。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》等。预习检测2、给下列加点（线）的字注音。

地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血

赫然炯炯目光群蚁排衙

函寄目不窥园迥乎不同

漂白警报迭起气冲斗牛〔弥高〕〔锲而不舍〕〔望闻问切〕〔兀兀穷年〕〔群蚁排衙〕〔迥乎不同〕〔警报迭起〕〔气冲斗牛〕3、释词或据意写词。（）窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。（）“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。（）既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。（）用心专注而深刻。（）形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。（）沥，滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。（）指精神高度集中,用心专一而深。凝，凝聚，聚集。“心”和“神”在这里都作“精神”讲；“会”和“凝”都有“聚集”的意思。4、填空。《闻一多先生的说和做》原标题为“说和做──记闻一多先生言行片断”，这篇

（文体）。记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的

品格，高度赞扬了他的

精神。创设情境，趣味导入新华社北京2月5日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨擘，99岁的著名诗人、作家臧克家2月5日晚8时35分与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行……《闻一多先生的说和做》这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。这里，让我们来了解一下关于闻一多先生的事迹，来到闻一多先生的身边来倾听他，这位伟大人士的心声。臧克家

（1905─2004）有的人活着他已经死了有的人死了他还活着

——臧克家《有的人》1、作家作品填空。闻一多，

、

、

。他笔耕不辍，走过一个世纪——从“

”，走到“

”，第一本诗集《

》。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》等。诗人学者民主战士农民诗人诗坛泰斗烙印检查预习，整体感知

资料链接：闻一多的诗人、学者、民主战士“三重人格”诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。

组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《楚辞校补》、《古典新义》等。民主战士

他一身正气，抗战蓄髯八年。投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去，被国民党特务刺杀身亡。资料片闻一多2、给下列加点（线）的字注音。

地壳仰之弥高兀兀穷年

校补锲而不舍沥尽心血

赫然炯炯目光群蚁排衙

函寄目不窥园迥乎不同

漂白警报迭起气冲斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu〔弥高〕〔锲而不舍〕〔望闻问切〕〔兀兀穷年〕〔群蚁排衙〕〔迥乎不同〕〔警报迭起〕〔气冲斗牛〕3、释词或据意写词。〔弥高〕更高。弥，更加。〔锲而不舍〕镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。〔望闻问切〕中医诊病术语，即望诊，闻诊，问诊，切诊。望诊是第一步。〔兀兀穷年〕辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。〔群蚁排衙〕这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情形。〔迥乎不同〕很不一样。迥，差得远。〔警报迭起〕这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次。〔气冲斗牛〕形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。（）窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。（）“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。（）既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。（）用心专注而深刻。（）形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。（）沥，滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。（）指精神高度集中,用心专一而深。凝，凝聚，聚集。“心”和“神”在这里都作“精神”讲；“会”和“凝”都有“聚集”的意思。目不窥园诗兴不作一反既往潜心贯注慷慨淋漓沥尽心血心会神凝4、填空。《闻一多先生的说和做》原标题为“说和做──记闻一多先生言行片断”，这篇

（文体）。记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的

品格，高度赞扬了他的

精神。散文崇高革命小组合作，探究问题细读全文，划出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。合作探究，展示交流班内展示，交流成果细读全文，划出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。合作探究，展示交流1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？读一读想一想师生互动，讲解质疑《闻一多先生的说和做》flash课文朗读1.从学者的方面和革命家的方面来写的。你回答正确了吗？2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”

两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。3.两个部分：学者闻一多作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？作为学者的闻一多有哪些主要成就？三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”“做了再说，做了不说。”作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？三个事例

写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。战士闻一多作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？说了就做，言行一致起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威练习一、细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。

这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格（中心）都表现出来了。三本书（学者）三件事（革命家）《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》起稿政治传单群众大会演说参加示威游行讲究典型性，以少胜多，有详有略。写作手法1作为学者作为民主战士总领本部分第1、2段总结本部分第7段第8、9段

总结本部分及全文第19、20段过渡总领本部分找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。

写作手法2夹叙夹议

叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。

作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？写作要有真情实感富于感情。例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出。写作手法3练习二、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。3．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人（第2句就全句而言也是比拟），说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。5．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。练习三2．这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”

2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”

3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

——突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。

——这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。

——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用拓展延伸，扩大外延练习四、△闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。《七子之歌》闻一多的幽默最后一次的演讲……《七子之歌》1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。

然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱……

放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被瓜分割占……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。

闻一多的幽默闻一多先生在写作大量振聋发聩的新诗之余，对篆刻艺术也钟情有加。1927年夏，在致饶孟侃的信中，他以幽默风趣、轻松活泼的比喻，表达了自己对篆刻艺术的热爱之情。信文如下：

“绘画本是我的原配夫人，海外归来，逡巡两载，发妻背世，诗升正室。最近又置了一个妙龄的姬人——篆刻是也。似玉精神，如花面貌，亮能笼擅专房，遂使诗夫人顿兴弃扇之悲。”

信虽不长，而文意晓畅，展示出自己的从艺轨迹和情感变化。长句短句相佑，整句与散句结合，明喻暗喻借喻兼用，拟人对偶婉辞共使，辞虽约而意工，文虽谐而脱俗。真难得忧患交织、拍案而起的民主战士闻一多对篆刻艺术有这样一番令人忍俊不禁的妙辞褒赏。最后一次的演讲1946年6月，蒋介石彻底撕毁政协决议。发动了全面内战。国民党反动当局利用西南联合大学师生复员北上，进步力量减弱的空隙机会，企图一举摧毁昆明的爱国民主力量，特授予云南省警宪特务部门以“于必要时得便宜处置”之权。7月11日夜，李公朴被国民党特务暗杀。随后，闻一多与民盟其他同志一起组成李公朴治丧委员会。这时昆明的气氛异常紧张，盛传下一个暗杀对象就是闻一多。7月15日上午，在云南大学至公堂召开李公朴先生遇难经过报告会。闻一多毅然前往参加。开始报告会没有安排他发言。当李夫人在报告李先生被害经过泣不成声时，混入会场