思想道德修养

1思想道德修养

与法律基础2第五章领会法律精神理解法律体系3案例1我没偷东西卢某系北京某大学计算机专业的学生。2000年6月，从网上下载了黑客软件，破译并盗取某公司上网帐号与密码。并且向好友与同学广泛传播此帐号与密码，还得意得告诉他们“这帐号是黑下来的，不付钱就可以上。”4案例1致使1000多人使用该帐号，造成该公司16万多元的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟以并没有偷东西为由替自己辩解。5案例2聪明反被聪明误大学生孙某，平时钻研侦探小说，颇有心得，要与警察一比高低。开始盗窃宿舍财物。他每次作案都控制财物的价值量，在法律规定的数额较大的标准以下，以免构成盗窃罪。6案例2并在每次作案时，都戴上手套，用拖把抹去足迹。当他被抓，警察告诉他，他多次作案，累计盗窃金额巨大，已构成盗窃罪时，悔之晚矣。案例3大学生窝藏犯罪嫌疑人获刑6个月

朋友伤人后，大学生王某将其藏到自己学校公寓，躲避公安机关抓捕，并提供路费让其逃亡。3月10日，王某因为“哥们儿义气”被禹州市法院判处有期徒刑6个月。现年22岁的王某，家住禹州市梁北镇梁北村，就读于河南某大学，正憧憬着毕业的美好时光。然而，一个电话改变了他的人生轨迹。2010年6月3日晚上，王某的高中同窗何某打来电话，语无伦次地说，因琐事与他人发生争执，自己和朱某一怒之下将人打伤，想出去躲一躲。接到电话后，他心里一阵慌张，但犹豫片刻后，王某没有选择报警，也没有规劝朋友投案自首，反而想把二人藏到校园，帮助好友躲过一劫。为了哥们义气，王某决定铤而走险，遂连夜驾车将二人接到学生公寓，打扮成学生模样，混在其中，妄图逃避公安机关的侦查。后又提供500元路费供好友逃离，致使犯罪嫌疑人至今未能抓获归案。

案例3提心吊胆的王某整日无心学业，后公安机关向其了解情况时，如实供述了犯罪事实。禹州市法院经审理认为，被告人王某无视国家法律，明知是故意伤害案的犯罪嫌疑人，仍为其提供隐藏场所和金钱，帮助逃匿，其行为已构成窝藏罪，鉴于其能够如实供述犯罪事实，认罪态度较好，有悔罪表现，可酌情从轻处罚，遂依法作出上述判决。案例4：非法拘禁将入室行窃的小偷抓住后，6名在中国政法大学接受继续教育的大学生没有依法将其扭送公安机关，而是擅自看管了一天一夜。某市一中法院以非法拘禁罪，终审判处这6名大学生拘役5个月。王某等6人是中国政法大学自考班和继续教育学院的在校学生（该院设在昌平），几人在学校附近租房居住。据王某陈述，去年11月的一天中午，正在午休的他听到房内有动静，起身一看，一个人影夺门而出，他意识到是小偷，于是边追边打电话叫来5名同学。法院经审理查明，王某等6人在附近加油站将小偷抓住，并对其进行了殴打和询问。小偷承认不久前在他们的住处偷过两部手机，并同意筹钱赔偿，还带几人到其亲属家筹钱，但没人借给他，于是回到家中。在小偷家中，6人提出两部手机共计3000元的赔偿，小偷家人称第二天筹到钱送去，但王某等人怕小偷溜走，又将他带回校学生会处并由专人看管。第二天，小偷的母亲带了2000元找到王某等人，但他们认为2000元太少，不同意放人，见状，小偷的母亲报了案，公安人员将小偷和王某等6人一同带走。最后，一审法院以非法拘禁罪将王某等6人判处拘役5个月。10可见，知法绝不是对法律一知半解，它不仅要求对法律条文有完整准确的理解，而且要求对法律精神，法治原则有一个正确的认识，同时要有一个健康的法律心理。11第一节法律的概念及其历史发展一、法的产生和历史发展二、法的本质和特征12

主要内容

一、法的产生和历史发展二、法的本质和特征三、社会主义法律精神13一、法的产生和历史发展14原始社会有法律吗?15一、法的产生和历史发展（一）原始时期——社会规范16

原始社会——

没有阶级，没有国家，也没有法律。原始社会的社会组织是以血缘关系为基础的氏族；原始社会调整人与人之间关系的社会规范是人们在长期生产、生活过程中逐渐地、自发地形成起来的习惯。17（二）法的产生

法是随着私有制的产生、阶级矛盾和国家的出现而产生的。法的产生既有深刻的阶级根源又有复杂的经济原因。18（三）法的历史发展按照法的经济基础和阶级性质，可将人类社会已有的法划分为以下历史类型：（1）奴隶制法（2）封建制法（3）资本主义法（4）社会主义法19二、法的本质和特征2021（一）法的词源考察《说文解字》：“灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。”】法：“法”具有如“水”一般的公平之意，同时可以凭籍“廌”来祛除“邪恶”（即“不直者”）。而“廌”，就是我国古代法律和司法公正的象征——“独角兽”。传说廌是一种神兽，其性知有罪，有罪则触，无罪则不触。这是一种四足的兽类，其头上生有一角，此兽能辨善恶，可知真伪。而后世的绘画或雕塑中，独角兽多被描摹为类似麒麟的形象，所不同的是其头上仅有一角。这也成了我们现在一般印象中独角兽的形象：威风凛凛，怒目圆睁，刚猛雄健，神圣之中带着神秘，令人敬而远之。23（一）法的词源考察“律”的释义“律，均布也。”——《说文解字》“律者，所以范天下之不一而归于一，故曰均布也。”——段玉载《说文解字注》“法”“律”同一“法亦律也，故谓之为律。”战国李悝“集诸国刑典，造《法经》六篇……商鞅传授，改法为律。”——《唐律疏议》24灋1.灋意通刑2.灋是公平、正直和正义的象征3.灋能明断是非曲直，犹如神灵裁判4.灋能罚罪，如廌之去恶（一）法的词源考察25（二）法律的本质法律是统治阶级意志的体现法律是上升为国家意志的统治阶级意志的体现法律由统治阶级的社会物质生活条件决定的26法是调整人们行为的社会规范法由国家制定或认可的社会规范法是规定人们的权利义务的社会规范法由国家强制力保证实施行为规范（三）法律的特征27（四）法律的定义

法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。28第二节社会主义法律精神一、社会主义法律的本质1、从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。

2、从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。3、从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。29第二节社会主义法律精神二、社会主义法律的作用1、法律的规范作用(1)指引作用授权性规范——授权性指引禁止性规范——禁止性指引义务性规范——义务性指引30第二节社会主义法律精神二、社会主义法律的作用1、法律的规范作用(2)预测作用(3)评价作用(5)教育作用(4)强制作用(1)指引作用31第二节社会主义法律精神二、社会主义法律的作用2、社会主义法律的社会作用（1）确立和维护人民民主专政的国家制度（2）确立和维护社会主义的经济制度（3）确立和维护和谐稳定的社会秩序（4）推动社会改革与进步32三、社会主义法律的运行

法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括

法律制定（立法）法律遵守（守法）法律执行（执法）法律适用（司法）33三、社会主义法律的运行

社会主义法创制的程序，是指有关国家机关制定、修改和废止法律或其他法律规范的步骤和方法。1、法律制定法律是如何制定出来的大体包括以下四个环节：法律案的提出；法律案的审议；法律案的表决；法律的公布。34三、社会主义法律的运行2、法律遵守两层含义两方面主体国家机关、社会组织公民个人行使权利承担义务《宪法》第5条明确规定：

“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违犯宪法和法律的行为，必须予以追究。”

35三、社会主义法律的运行3、法律执行

——又称作行政执法行政机关被授权组织受委托社会组织36三、社会主义法律的运行国家司法机关依照法定职权和程序适用法律处理各种案件的专门活动。4、法律适用司法机关人民法院人民检察院国家审判机关法律监督机关37

香港城市大学的“考试门”

2006年9月，陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过，将１万元港币放进老师戴晖辉的信箱内，继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案，并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日，香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月，1万元贿款同时被充公。据了解，此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。案例讨论38此案一出，在我国内地引起了强烈的反响，有人赞同戴晖辉老师的做法，有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点：“作为教授，我把正义性看得很重，一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。思考：作为一名学生，我们如何看待这一事件？

39第三节我国宪法确立的基本原则和制度40

12月4日是个什么日子？1982年12月4日，我国现行宪法正式通过并颁布实施。2001年，国家将这一天定为“全国法制宣传日”，并在全国举行了大规模的法制宣传活动一、我国宪法的特征和基本原则（一）宪法的特征在内容上，宪法规定国家生活中最重要的方面在效力上，宪法具有最高的法律效力在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格坚持党的领导人民主权原则人权保障原则法治原则民主集中制原则（二）宪法的基本原则二、我国的国家制度国体：人民民主专政政体：人民代表大会制度政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族制度：民族区域自治制度

基层群众自治制度

基本经济制度

1、平等权2、政治权利和自由3、宗教信仰自由4、人身自由权5、监督权和取得国家赔偿权6、社会经济权：财产权、劳动权、休息权、物质帮助权7、文化教育权8、特定主体的权利三、我国公民的基本权利和义务基本权利中国宪法司法化第一案:齐玉苓诉陈晓琪案1990年，原告齐玉苓与被告之一陈晓琪都是山东省滕州市第八中学的初中学生，都参加了中等专科学校的预选考试。陈晓琪在预选考试中成绩不合格，失去继续参加统一招生考试的资格。而齐玉苓通过预选考试后，又在当年的统一招生考试中取得了超过委培生录取分数线的成绩。山东省济宁商业学校给齐玉苓发出录取通知书，由滕州八中转交。陈晓琪从滕州八中领取齐玉苓的录取通知书，并在其父亲陈克政的策划下，运用各种手段，以齐玉苓的名义到济宁商校就读直至毕业。毕业后，陈晓琪仍然使用齐玉苓的姓名，在中国银行滕州支行工作。齐玉苓发现陈晓琪冒其姓名后，向山东省枣庄市中级人民法院提起民事诉讼，被告为陈晓琪、陈克政（陈晓琪的父亲）、济宁商校、滕州八中和山东省滕州市教育委员会。原告诉称：由于各被告共同弄虚作假，促成被告陈晓琪冒用原告的姓名进入济宁商校学习，致使原告的姓名权、受教育权以及其他相关权益被侵犯。请求法院判令被告停止侵害、赔礼道歉，并赔偿原告经济损失16万元，精神损失40万元。《思想道德修养与法律基础》之领会法律精神理解法律体系人身自由权“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。”

狭义的人身自由权（身体不受非法侵犯）

任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。东莞一工厂上千员工日日被搜身

他们是皮具厂的普通员工，但每天下班的时候，无论男女，都会遭到搜身检查。“只要你进入了生产区域，出来必定搜身。一天被搜三遍身，感觉自己像做贼。”2006年11月1日新快报广义的人身自由权（人格、住宅、通讯）“公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。”人身自由权（二）我国公民的基本义务1、维护国家统一和各民族团结。2、遵守宪法和法律。

3、维护祖国的安全、荣誉和利益。4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。5、依法纳税。6、其他义务夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。50第四节中国特色社会主义法律体系

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主要内容

一、中国特色社会主义法律体系的形成二、中国特色社会主义法律体系的特征三、中国特