采用：高考复习专题：选用-变换-句式

高考复习专题十二选用仿用变换句式考纲在线

《考试说明》规定：在保持原意的前提下，恰当地“选用、仿用、变换句式”“能力层级为E级”。选用句式”是在不改变原句基本意思的情况下，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程，同时也是表意优化完善的过程。（拟写式，择句复位）仿用句式，要求考生能仿照所提供语句的句式特点，新造一句或多句句式相同、内容与上下文衔接的句子。（命题式，语境式，对联式）变换句式，要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。（长短互换，整散互换，重组句子，口语书面互换）

【考纲解读】

考向一选用句式

《考试说明》对本考点的基本要求是：选用句式常和语言表达的简明、连贯、得体联合考查。从命题形式上看，主要有两种题型：①拟写式选②择句复位（定位选句）【规律总结】

“选用句式”主要考查根据特定语言环境的需要，或为保持语意的连贯，或为强调突出某一内容，或为达到预期的表达效果，或为做到句式的整齐划一，在准确辨析句式特点之后，选择符合要求的句式。从考查形式上看，多为定位选句。①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那拱形城门的别具一格①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门A.B.C.D.【例1】(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是(

)

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，__①

，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。D【解题指导】

第一步：审题意，定方向。从题干“衔接最恰当的一项”可知，解答本题需要从保持语意连贯的角度入手，重点关注话题是否一致，词语是否搭配。第二步：析语境，定语句。首句介绍了“纳西古城”，后两句交代了游者行踪。①处为保持语意连贯，需要话题一致，所选语句的陈述对象，应与后句一致，根据“是纳西人最原始的聚居地”，可知所选句子的陈述对象应是“古城”。②处为做到重点突出，需要选择恰当的偏正短语。根据“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”一句，可知所选句子的中心词语应为后句的陈述对象“拱形城门”，“别具一格的拱形城门”作为偏正结构短语强调“拱形城门”，符合语境要求。第三步，辨差异，定选项。①处，B、C两项的陈述对象与后句不一致，可排除；②处，A项强调“别具一格”，不合语境，可排除。D项两句经具体分析并直接检验合乎语境和要求。【答案】D常用方法

1．首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂，词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如，节奏鲜明。

2．要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、连贯。

3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、清晰，句式风格与文段内容风格一致。【选用句子的基本原则】（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。【选用句式题解题的一般过程】

⑴读懂上下文，把握要点；⑵比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；⑶把选中的答案代入原文检验效果。考向二仿用句式

“仿用句式”要求按给定语句形式(包括修辞手法)仿造句子，既考查“仿形”，又考查“仿神”。“仿用句式”在材料上关注现实、人生，在内容上关注情感、哲理，在修辞上关注比喻、排比、拟人、对偶，在形式上关注整句、短诗、对联，在思维上关注联想、想象。因其兼具人文性和知识性，所以颇受命题者的青睐，成为考查的热点，【规律总结】

从高考实际的考查来看，仿用句式主要考查以下两种能力：一是考查对原句的认知能力，如把握话题、理解主题、分析句式特点和修辞手法等；二是考查仿造和创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，形神兼备，创新出彩。【例句】(2012·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。【解题指导】第一步：“三审”严把要求关1.审明主旨。自然给了我们各种积极的人生启示，比如，“梅花”启示我们要“坚强”，“昙花”启示我们莫“张扬”。所仿语句也应该表现类似主题。2.审清结构。例句陈述对象分别为“梅花”和“昙花”，然后用介词结构描述了生存环境和状态，最后以“意在……我们……”的句式引出给人的启示。3.审准修辞。

第二步：“三步”跨越仿写关

1.确定对象。题目明确要求“自选话题，另写两句话”，就意味着不能再以“梅花”或“昙花”作为话题来写，需要选择新鲜话题。所选话题应该是和“梅花”或“昙花”相近的事物，比如植物中的“荷花”“菊花”“松柏”“翠竹”等，比如动物中的“蜜蜂”“蚂蚁”“飞蛾”“蜗牛”等，比如景物中的“清风”“明月”“流水”“流星”等。

2.遣词仿写。比如选择了“蜜蜂”，就应该让它“在风吹雨淋中”的恶劣环境里“勤奋采蜜”，表现“勤奋”的人生启示。

3.连贯语句。最后仿照示例，将确定好的关键词语组织起来，如“蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋”即可。

第三步：形神兼过检验关

检验上述句子在内容上、句式上、修辞上是否都符合题目要求，是否有语病或修辞不当，是否存在表述违背常理之处。请你组织答案：_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________

【答案】蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，意在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋。

仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题式(话题式)仿写、自由式(开放式)仿写、嵌入式(填空式)仿写、续写式仿写、对联式仿写。

命题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。【仿写句子的类型】题型一：命题式（话题式）【答案】以它卑微的色彩装扮着自然的美丽以它孤独的身影汇成了沙漠的广袤。【例1】(2013·皖南八校联考)仿照下面画线的句子，以“野花”和“尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚韧；一朵野花，______

，_____________；一粒尘沙，____________，_______________。【例2】(2013·济宁模拟)仿照下面句子，请以“春雨”或“冬雪”或其他物象为开头另写一个句子。要求意境相似，句式保持一致。秋风只会数点树叶，不会在意世间忧愁，叶落归根，哀愁烦乱，也终将尘埃落地，现有的、将来的，同样美好。答：_________________________________________________【解析】例句运用了拟人的修辞手法，借秋风看叶生叶落，同样美好，表达达观的人生态度。仿句应描写相同意蕴，仿照例句结构格式，表达相近的思想情感。【答案】(示例)：春雨只会洒遍原野，不会在意诗人忧思，点点滴滴，离愁别绪，也终将云散日出，晴朗的、阴雨的，同样美好。【例3】(2011·四川高考)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：_________________________________【解析】例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。【答案】康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？

自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。题型二：自由式（开放式）仿写【例1】（2013·辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。【解析】题干的明确要求——自选话题,要求使用相同的修辞手法,句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物，分别和原野、森林、春天相对照，和生机有关,格调积极昂扬，三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句所以作答时只要另外选取三个特定的自然事物,写出三句格调积极昂扬，且各含有一个拟人的句子即可。【答案】月亮眨着明亮的眼睛，向你传送太空的奥秘；梅花摇着婆娑的身姿，向你展现冬日的神韵；长城敞开广阔的胸襟，向你告白神州的魅力【例2】（2013·重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

20.

依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

【解析】解答这类题目要从内容和形式两面入手，既要考虑写作内容，又要考句式和修辞。例句以“鲜花”为话题，用了拟人手法，另选话题时，也要照此手法，用此句式。【答案】天边的那朵白云，可能听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。村前的那条小溪，可能看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。【解析】本题考查仿用句式，兼考哲理小诗的写作及修辞。仿写时先选择与“蜘蛛”“虾”“天平”等相近的话题，再运用因果复句、含对比判断句或假设复句的句式结构和拟人的修辞手法，进行恰当、贴切的描述。注意做到语言简洁，表意合理，意蕴深刻。【例3】(2013·鞍山模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。

(1)蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。

(2)虾：大红之日，便是大悲之时。

(3)天平：谁多给一点，就偏向谁。答：_________________________________________________【答案】(示例)：瀑布：因居高临下，才口若悬河。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。【例2】(2012·陕西交大附中)根据文中画线句作相应仿写。文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的牵系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①

，②

，③

，史铁生笔下的地坛……几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④，但也消磨着自己的悲愤和怨气。【解析】此题考查考生的仿写能力和对中国文人的了解。仿写时不仅格式要相同，语意也要和谐。【答案】①欧阳修笔下的亭②朱自清笔下的荷塘③老舍笔下的茶馆(示例)补充沈从文笔下的古城冰心笔下的小桔灯许地山笔下的落花生海子笔下的麦地④寄予着自己心酸的诉求和希望(或：寄予着自己内敛的宽容和修养）题型四：续写式仿写

续写式仿写是根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。

【例1】下面是《做人》这首小诗的前两节，请依照文意续写后两节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀答：。【解题】本题要求考生续写《做人》一诗，而考生解题时，首先，要理清句式“做……的人/不一定……但……”；其次，要注意例句所运用的拟人的修辞手法；最后，要注意“不一定……”与“但……”句意的相对。【答案】做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净

【例2】（2013河南郑州二模）仿照画线句的示例，续写两句话，要求语意连贯，修辞手法一致，句式与示例相同。生命，是一种站起来的姿态，

礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；腊梅，在严寒肆虐里，挺拔成芬芳的春意；

【答案】野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲；胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。

【解析】例句的基本形式为“…在…中（里）…成…的…”,修辞上，要注意拟人、排比的要求。内容上要紧扣“生命，是一种站起来的姿态”这一主题。【例3】仿照画线句子，补写两句话。

徜徉于古诗词，美无处不在：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这是淡雅的美；“竹径通幽处，禅房花木深”，这是幽静的美；___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。【解析】本题要求与例句一样围绕“美无处不在”的主题补写。每句话都要先引用诗句，再选用恰当的形容词，概括分析诗景之美。【答案】“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是高洁的美；“乱石穿空，惊涛拍岸”，这是豪壮的美【例4】(2013·东北育才模拟)围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；

；

。【解析】本题考查仿用句式，属于续写式仿写题型，兼考诗词名句的默写和修辞。先明确仿写要求，题目要求围绕“雨”这个话题；后分析例句特点，例句为诗中的人物+有+诗句及其意境的句式结构；再选取恰当的内容表述，选择与例句相近的人物形象和诗词名句。注意不要出现常识和表达上的错误。【答案】迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想题型五：对联式仿写

写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力命意的典型试题。【例1】(2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

(1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵

(2)中秋下联：明月千里寄相思【解析】题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。端午对联的结构特点是：动宾＋状中＋定中。中秋对联的结构特点是：主语＋数量短语＋谓语＋宾语。【答案】(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂

(2)中秋上联：清风一缕拂丹桂【例2】(2012·西安模拟)下面是两副对联，请你分别补出下联和上联。(1)上联：黄土田间牛作画下联：__________________________________(2)上联：__________________________________

下联：书山万仞志能攀【解析】解答此题，首先要准确掌握对联的基本特征，如上下联结构相同，对应位置的词语词性相同等；二要掌握一定的思路，对给出的句子及句中相应位置的词语展开相近、相关、相似联想，如由“黄”联想到“绿”；三要注意所对句子要与已给出的句子在意义上有关联，能够共同表达一个主旨。【答案】(1)绿林梢头燕吟诗(2)学海无涯勤可渡仿用句式的答题步骤“仿用句式”可按如下答题步骤实际操作：仿用句式“四要四防”

仿写，可以说是“比着葫芦画瓢”，这就要求我们认真分析原句，把握原句的内容、结构、修辞等特点，然后进行针对性的仿写。平时的复习中，我们可以积累读到的优美句段，仿写时，碰到相似的、相关的语境，只需将积累的句段稍加改造就可以了。具体来说，有“四要四防”：

1．话题要“从一而终”，防止中途易辙话题指题目中规定的陈述对象或文段所给定的中心主旨。仿写时一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则，中途易辙就会偏离话题。[例1]

在下面横线上，根据提供的语句，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗，_________________________________________；教师讲课，

_____________________________________________________________________________________________。【解析】“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以“诗人作诗”“教师讲课”也要遵循这个主旨，即体现“作诗”“讲课”中的空白艺术。

【答案】讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己去欣赏言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地2．修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当仿写前要分析给定的例句所运用的修辞手法，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是排比等，必须认清并严格遵守。

【解析】在给定的例句中，使用的是比喻修辞格，且是两个并列的比喻句子。做题时要善于联想，做到比喻恰当。【答案】

(时间)好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。[例2]

仿照下面两个比喻句，以“时间”开头，写两句句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间____________________________________________3．结构要“循规蹈矩”，防止盲目随意这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置应与例句相一致。

[例3]

仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；

夏天是____________，____________，____________；秋天是____________，____________，____________。

【解析】第一句是“主＋谓＋定＋宾”结构，第二句是“动＋定＋宾”结构，第三句是“状＋动＋定＋宾”结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。【答案】(夏天是)生长的季节撒下一滴汗水便浇灌一棵禾苗(秋天是)收获的季节得到一粒果实便增加一分喜悦4．内容要“百花齐放”，防止低级趣味仿写句子在内容上主张“百花齐放”，并不是无的放矢，而是要求仿写的句子在色彩、情感上与例句协调一致，立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要有哲理性和启发性，防止低级趣味。

【解析】给定的例句的格式“能买来……买不来……”是转折复句，并且前后两句的事物之间有必然联系。同时，仿写的句子立意格调要高，要有一定的积极倾向。

【答案】

(示例一)金钱，能买来艳丽的玫瑰，但买不来爱情；能买来珍贵的贺卡，但买不来真正的友谊。

[例4]

仿照例句形式，另写两个句子。金钱，能买来美味佳肴，但买不来好胃口；能买来各种书籍，但买不来真正的知识。仿写：_________________________________________【特别提醒】熟记歌诀轻松仿句分析例句最关键，弄清题意是前提。修辞手法会运用，上下句式讲对齐。联想想象要丰富，语句通顺重文笔。形神兼备显情操，文质兼美仿好句。

变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句互换、重组句子、整散句变换等。考向三变换句式

一、汉语句式的种类一据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。二据主语的性质分：主动句、被动句。三据结构的繁简分：长句、短句。四据判断的性质分：肯定句、否定句。六据语体风格分：口语句、书面句。七据句式整齐分：整句、散句。八据句子数量分：单句、复句。九据修辞手段分：比喻句、拟人句、排比句反复句、对偶句、设问句、反问句。五据句子成分位置分：常式句、变式句

二、各种句式的特点陈述句：毒品毁掉了讲师李小强的一生。一般性叙述，没着重强调。疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师李小强的一生？强调毒品危害的肯定性。感叹句：毒品毁掉了讲师李小强的一生啊！着重于抒发感叹语气。被动句：讲师李小强的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。把字句：毒品把讲师李小强的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。否定句：毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生。强调事实的存在。总之，不同的句式表达的内容基本相同，但表达的效果有差异。用哪个句式，要看需要和语言环境。陈述句、疑问句、祈使句、感叹句例：①红豆生南国，②春来发几枝？③愿君多采撷，④此物最相思！

——王维《相思》①陈述句②疑问句③祈使句④感叹句这四种句式可以表达相同的意思，但语气不一样，表达效果也不同。一般情况下，祈使句的语气较弱，一般问句、感叹句的语气比陈述句强，反问句比一般问句强。主动句、被动句主语是动作行为的发出者的句子叫主动句，主语是动作行为的承受者的句子叫被动句。

主动句强调主动者。“把”字句是主动句的一种特殊形式，它用介词“把”和宾语（动作行为的承受者）构成介宾短语充当句子的状语。如：我把衣服弄脏了被动句常用“被”“让”“给”“叫”“为”等词语引出动作的发出者，它突出主语的被动性，运用时应注意主语的一致性，突出叙述的重点。如：衣服被我弄脏了。常式句与变式句

单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。

汉语中单句正常的语序一般是：（定语）—主语—//[状语]—谓语—<补语>

—（定语）—宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句（倒装句）。长句与短句

句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。长句特点表意严密内容丰富精确细致短句特点表意灵活简洁明快节奏感强

长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。整句与散句整句的特点：节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句的特点：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。“整”和“散”都是指句子的结构形式。多个句子（或分句)组合在一起的时候，形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。变换的原则

1、不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。2、要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。常见的句式变换一、长句与短句二、整句和散句五、常式句与变式句六、主动句与被动句七、肯定句和否定句三、句子重组四、口语书面语变换变换的原则

1、不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。2、要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。长句的特点：1．修饰语（定语、状语）多；2．并列成分多；3．某一成分的结构比较复杂。

长句与短句优点：表意严密、精确、细致，常用于议论性、说明性的文章中。短句的特点：修饰语少，结构简单，优点：表意简洁、明快、有力，常用于散文中。长句与短句变换形式：1．长句变短句2．短句变长句（1）把长句中的并列成分改为并列分句。（2）把长句中的修饰成分改为若干分句。（1）在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。（2）将其他的短句作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。（3）检查变换后的句子的附加成分、并列成分的语序是否恰当。例1：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

例题分析参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。方法：①提取主干②并列分离③句子排序例2：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。例题分析

答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了这条禁令。方法：①提取主干②语意分层③句子排序长句化短句的一般方法1.提取主干：如果主谓宾属于并列短语，可以化为几个句子2.分析枝叶：看看剩下的部分包含几层意思，或将并列成分分离，或根据语意分离3.按时间或逻辑顺序排列成一组句子4.增删调换个别词语，使句子连贯短句变长句例3：将以下几个短句改为长句：

我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅的方针。我们要学习和引进外国的先进技术。

改为：我们要毫不动摇的坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术、发展我国社会主义经济建设的方针。高考真题：将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。_____________________________________________________________________答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。(，真、善、美和假、恶、丑不对应或有缺漏扣1分，句意不连贯、不完整扣1分，超出字数扣1分。)例4：把下面一段话改写成一个单句（内容不得有删减）里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。短句变单句改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。短句变长句的一般方法1、分析陈述的对象，在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。2、将其他的短句去掉次要的成分，作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。3、检查变换后的句子的附加成分、并列成分的语序是否恰当。强化训练1、把下面的几个句子改写成一个单句。原句内容不能省略。他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。可以以"他"为陈述的主体（主语），改写成：

在荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。也可以"森林"为陈述的主体（主语），改写成下列两句话：

a．这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。

b．如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。2、将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。1、提取主干2、排列修饰成分（一般按时间先后）a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。整句与散句整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。它的修辞作用是形式整齐、节奏鲜明、音调和谐、语势强烈。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子，它的修辞作用是活泼自然、富有变化、错落有致、形式灵活。1.(2013·昆明质检)阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。因为每个人的个性、志趣、爱好、修养不尽相同，对书的喜爱也就千差万别了。有人偏爱小桥流水般的抒情小品，有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本，情深意浓的言情小说有人迷恋，江河澎湃似的骁勇檄文有人喜欢……不同的读者，有人倾心静水深流，有人选择大开大合。【答案】有人偏爱小桥流水般的抒情小品，有人喜欢江河澎湃似的骁勇檄文，有人迷恋情深意浓的言情小说，有人钟情跌宕起伏的悬疑剧本。2.调整画线部分的语序，使句子格式协调一致、匀整对称。要求字数不得增减，不得改变原来的意思。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，那厚重如贝司轰响者，那雄浑如铜管齐鸣者，那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭，是草丛中淌过的小溪，应为万道细流汇于空谷。【解析】在解题时，一定注意不要改变原来的意思，不要随意增减字数。【答案】(示例)那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁、飞瀑落入深潭。3．把下面语段中画线的部分，改写为整齐的排比句，要求：可以更换词语，不得改变原意。(5分)

窥探一个成功人士的足迹，无一例外，他首先要扮演好自己的角色。“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化为浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为云彩中最祥和的一片……这样的人生就够了。【解析】从整个画线部分的情况来看，该部分是想用排比句式构成整齐的一组句子，但仔细分析一下每一个分句的构成，我们很容易发现其中的问题，三个句子的前半部分结构就不相同，“见到茂密的森林”“在奔腾的大海面前”“抬头仰望无边无垠的蓝天”，第一个与第三个短语都是动宾短语，而第二个短语则是介宾短语。同理，每一个分句的主体部分也不尽相同，但只要按照统一的结构调整就可以组成合理的整句。【答案】见到茂密的森林，你只要无愧地做丛林中最挺拔的一棵树；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴水；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做云彩中最祥和的一片云。练习：将下面散句改为整句。

十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的资本，有时把你看作进取的障碍，有时我希望你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削掉做尼姑。

例题分析阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例题分析①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。（偏正短语）散句与整句互变的方法1．整句变散句“三部曲”：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的某一成分。

2．散句变整句“三部曲”：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。重组句子

重组句子就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的题型。1.(2013)以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个单句，可以增删个别词语。在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的读书是一种具有特定含义的学习行为，是除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性超越技能学习的一种学习行为。在中国传统中，读书是_______________________

【答案】(在中国传统中，读书是)指除主观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定含义的学习行为。【解析】本题考查重组句子兼考给概念下定义。先选取“读书”作为概念的基本属性，构成单句主干“读书是一种学习行为”；再从各句中筛选有效信息，将“主观意义上的阅读书籍或学习技能”“淡化功利性超越技能”“用以提高人的精神素养”“改变经济对人的支配性影响”“具有特定含义”等，放到主干中充当定语，按序排列即可。2．(2013)在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。“静”________________________________________“静”________________________________________“静”_______________________________________【答案】(示例)(“静”)是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林自己独特的韵律；(“静”)能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；(“静”)一旦失去，园林的整体风致也就不可寻找。3．(2013·大连)以“创造思维”开头，重组下面语句，要求不改变原意。只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度上，创造思维才会获得它实质性的内涵。创造思维___________________________________【答案】(示例)(创造思维)要获得它实质性的内涵，必须善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度。4．请以“谦让”为开头，把下面的句子重组为一个单句。(可适当增删词语，但不能改变原意)(4分)

孔融让梨、董笃行，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它使我们在得与失之间受益无穷。答：谦让

____________________________________________

【解析】解答此题，必须先找到一套句子成分。通读原句，确定句子主干为“谦让使我们受益无穷”，而对“谦让”的解释则应放在后面。【答案】谦让这一在古代的孔融让梨、董笃行让墙的故事中充分地体现出来的中华民族的传统美德，让我们在得与失之间受益无穷。解答“重组句子”题的3步骤1．弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。如上面例1中的“典丽的辞句”在文段中和“旁征博引的故事”并列作宾语，所以在变换后的句子中，这二者还要并列作同一种成分。2．仔细分析原句的特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。如上面[例3]中的句式为“不在于……，不在于……”和“在于……”，三个句子虽然是并列关系，但表达的意思恰好相反。在变换时不能改变原意和句式特点。3．重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化，所以我们应检查改后的句子，看是否改变了原意，是否改变了原句的逻辑关系，是否符合要求和规范。

用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。审清要求——变换陈述对象审视原句——因果倒装明确方向——前因后果

例题分析练习：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。用“考生和高校”作开头，重组下面句子，不得改变原意。

前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。

考生和高校：

强化训练考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

强化训练音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。口语句式和书面语句式口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是使语言活泼自然。书面语句式的特点是