2020年教师资格证面试礼仪教师的目光

2020年教师资格证面试礼仪：教师的目光2018年教师资格证面试礼仪：教师的目光教师的眼睛是最重要的教课“工具”之一，教师与学生交往时，双眼应以祥和的目光凝视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生感觉您为人正直，假如眼神飘浮不定，学生会感觉您缺少可信度。教师在交往中，特别是和学生的交往中，若想获得成功，就要以期望的目光，凝视着学生讲话，面带浅淡的浅笑和不时的目光接触，这类平和而有效的方式，会创建出一种温馨的氛围。教师在与学生、同事交流时，常常借助于目光传达教课信息，有人称之为教师的眼语。眼语的构成，一般涉及目光的角度、部位、时间、方式、变化等五个方面。一、目光的角度在凝视他人时，目光的角度在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。凝视他人的角度，平常有以下三种∶平视、仰望、俯视。平视，即视野呈水平状态的凝视。一般合用于广泛场合的交流与对话，也许是身份、地位基本同样的人与人之间的交流。如教师同事之间的讲话也许课题商议。仰望，即主动居于低处，抬眼向上凝视他人。它表示尊敬、敬畏之意，合用于面对长辈之时。参加面试的人员，倘如碰到比较年长的评委，可以合适地采纳这类目光，表示对评委的尊敬。俯视，即抬眼向下凝视他人，一般用于身居高处之时。它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人慢待也许歧视。这类目光不宜多用，而且要慎用。教师在授课时，多处于地点比较高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是观察学生的方便，另一方面教师要学会利用俯视的目光建立自己的威望。二、凝视的部位在人际交往中目光所及之处，就是注意的部位。凝视他人的部位不一样，不但说明自己的态度不一样，也反响着两方关系有所不一样。教师在与同事走近之时，面试人员在首次见到评委之时，都要严格遵守目光凝视的基本知识。比方，不宜“目中无人”，不宜过多地凝视其头、腿、脚部与手部。平常同意凝视他人的惯例部位有以下几处∶额头、双眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如与学生讲话时，眼睛凝视对方双眼到嘴巴的“三角区”。三、凝视的时间在人际交往中，特别是与熟人相处时，凝视对方时间的长短，常常十分重要，在讲话中，听的一方平常应该多凝视说的一方，以表示友善、重视，以及对其所讲话题感兴趣。若对对方表示友善，则凝视对方的时间应占所有相处时间的1/3左右。若对对方表示关注，也许是表示兴趣时，则凝视对方的时间应占所有相处时间的2/3左右。若凝视对方的时间不到相处所有时间的1/3，表示您对学生、对讲话都不感兴趣。总之，教师可以经过留意凝视的时间长短，判断自己的授课能否受学生和评委欢迎，判断自己的行为做事能否会给他人带来不悦的情绪。四、凝视的方式凝视他人，在交际场合可以有多种方式的选择。教师在凝视方式上应该有所掌握，切不行由于凝视方式的不当而影响工作或交流。教师比较常用的凝视的方式有直视、凝视、环视、盯视等。直视，即直接地凝视交往对象，它表示认真、尊敬，合用于各种状况。若直视他人双眼，即称为对视。如在和亲密的人讲话(与学生单独讲话)时，可以凝视他(她)的整个上身，显示自己大方、坦诚，或是关注对方。凝视，是直视的一种特别状况，即聚精会神地进行凝视。它多用于表示专注、恭敬。别的，正视的时间过长，会变成凝视。教师在课堂中不可以长时间凝视某位学生，不然，学生会以为自己可以出现了什么问题，以致不可以专心听讲。对精力不集中、做小动作或窃窃私议的学生，教师可以凝视他几秒钟，待两方目光接触此后再移开，这样既起到了劝说的作用，又保护了学生的自尊心。环视，即有节奏地凝视身旁不一样的人员或事物。它表示认真、重视，合用于同时与多人打交道，表示自己“视同一律”。环视是教师在进行课堂教课时运用最广泛的一种目光。盯视，即目不转睛，长时间地凝视某人的某一部位。师生在讲话中，应凝视对方的眼睛或脸部，以示尊敬他人，但是，当两方默然无语时，就不要再向来看着对方的脸。由于两方无话题时，原来就有一种冷淡、狐疑不安的感觉。假如此时您凝视学生，必定使对方显得更尴尬。别的，还有一些凝视的方式，教师应尽量少用。审