长春版语文五年级第四单元荷塘旧事

艺术字荷塘旧事

增盛镇中心小学：王富玲长春版语文五年级上册第四单元荷塘旧事景美旧事（3—5）（6—17）月朗风清月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。浮光跃金繁星闪烁来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡泛着金光，在那一围黑绿中，恰似一弯晶莹的新月。荷塘旧事景美旧事夜晚白天（3—5）（6—17）白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。绿绿绿粉红小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。……交流探究这段景物描写中，多处运用了比喻，请找出3个比喻句。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。如：娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着清纱跳舞的少女。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。交流探究这些比喻句的突出了什么？作用是什么？作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。荷塘旧事景美旧事夜晚白天和谐的美狗刨比赛打水仗溺水被救（3—5）（6—17）塘面上有块白水，荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。我和村里的伙伴们经常来到这块白水边，在几株垂柳下脱光了衣服，走过一段湿润的沙地，跳入清凉的水中。恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去，水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通通”，像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。‘‘刨到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。气喘吁吁昏昏欲睡有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点白珠，腾起，落下。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。．．．．．．作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？

击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。

边缘线然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕。可我却到过那里。溺水“救命啊……”“咕噜”“救……”“咕噜”刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了那道绿线，到了荷花丛中。该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向小朋友骄傲地喊上一声：“你们看！”

可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。

我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”

“咕噜”，一口水进了肚。

我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝一口水。

突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。铁链般荷塘旧事景美旧事夜晚白天和谐的美狗刨比赛打水仗溺水被救人类淳朴的爱（3—5）（6—17）我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。这句话在文章里有怎样的作用？结尾总结全文，暗含在“怀念”的情明确了本文的主题是歌颂“大自然和谐的美”和“人类淳朴的爱”。交流探究1、从课题来看，本文是写事的，但作者却用了三个自然段来写景，这一部分可以去掉吗？为什么？不可以去掉。写荷塘美，一方面是间接交代“我”怀念的原因；另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良和美好。请欣赏：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫（miǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

——节选朱自清《荷塘月色》请欣赏：晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷