大班健康教案汇编4篇

第页大班健康教案汇编4篇大班健康教案篇1

活动目标

1.相识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2.主动探究新的动作，独立或合作设计完成动作，发展创新技能。

3.在活动中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。

活动打算

1.音乐磁带。

2.哑剧表演录象。

活动过程

一、打算活动

1.热身运动“健康歌”

师：“挚友们一起来跳个舞吧！”

2.沟通活动

问：“刚才我们都用了身体哪些部位，做了什么动作？”

幼儿个别沟通并作示范，老师小结身体不同部位的作用。

二、探究活动

（一）自由探究移动方法

1.“我们身体的各部位还可以做许多动作，现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。”（幼儿自由尝试）

2.“假如不用小脚走，你可蹦用其他部位的动作来代替小脚走吗？”

“大家试试看，比比谁的方法多。”

激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师边视察、启发、引导边协助。

（二）相互学习移动方法

1.幼儿之间相互学习

“你是怎样移动身体的？”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学。

2.师幼之间相互学习

“老师也想到了几种好方法，一起来学学吧！”“谁知道我是怎么做的？”

集体尝试。

（三）嬉戏：奇异的数字园

1.以神奇的口吻激发爱好：“有一个奇异的园子里，有各种可爱的数字娃娃，想去数字园看一看吗？”

“去数字园的路上我们不比谁的速度快，而比谁通过的方法与别人不一样。”

3.幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功。

4.嬉戏“数字造型”：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吗？”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。

5.探讨：我们还能用灵活的身体变什么呢？

三、观赏哑剧，结束活动。

“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，我们灵活的身体还能做什么呢？我们一起来观赏一段表演录象”。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、情感与看法目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。

2、学问与实力目标：通过在嬉戏中视察和探究"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。

3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

4、创建力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动打算：

1、学问打算：娴熟驾驭体育嬉戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。

活动过程：

一、导入

幼儿跟随老师进入活动场地站两队做打算活动。(重点活动下肢和腰部)

二、绽开

(一)在嬉戏情境中探究、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。

1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2、探究、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。

(1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。

(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。

1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规则。

(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。

(2)师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调嬉戏规则。

(3)两组互换角色再次分组进行嬉戏。(方法同上)

2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的嬉戏。

(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规则。

嬉戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"起先追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。

嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"一起接着追捉剩余的"小鱼"；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，"渔夫"们应当怎样合作追捉"小鱼"？

三、结束

老师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。

2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。

3、情愿用绘画的方式展示自己的优势，树立初步的自信念。

活动打算：

1、红旗一面，苹果娃娃若干。

2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经驾驭爬行（手脚着地爬）的技能。

3、绘画的材料：水彩笔、纸等。

活动过程：

1、老师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。

●出示事先打算好的红旗，老师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。

●老师组织幼儿探讨：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？

●老师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，因为得了第一名我们会恨快乐，也会很光荣。让我们一起努力吧！

2、老师组织幼儿进行竞赛。

●老师介绍竞赛的场地和规则，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。

●幼儿分成两组进行竞赛。老师提示幼儿遵守竞赛的规则，如：手和脚必需同时着地；后一●名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。

●宣布竞赛的结果，老师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。

3、老师引导幼儿探讨，激励幼儿调整好自己的心情。

●老师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。

老师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、悲观有用吗？为什么？

●老师小结：成功时，我们会很兴奋；失败时我们会不快乐、会生气、会悲观。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。

●幼儿分组探讨：为什么会失败？怎样才能当上第一？

●老师指导幼儿先在小组内自由探讨，然后各组请一名代表发言。

4、老师再一次组织幼儿开展竞赛。

●幼儿进行竞赛，老师为幼儿颁发红旗与奖品。

●老师和幼儿探讨：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？

●老师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。

●老师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。因为我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。

5、主题画

"我第一"●老师激励幼儿用绘画的方式展示自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。

大班健康教案篇4

本节活动是健康领域的活动，目标的制定主要从两个方面入手，一个是学问技能方面的，要求幼儿能运用关节弯曲肢体，进行造型，初步感受弯曲形态的丰富多样性;另一个是情感体验方面的，在获得阅历的基础上让幼儿体验身体造型、以及合作造型的乐趣。

活动分三个环节。第一个环节是通过香蕉图片引出弯弯的主题，说说生活中弯弯的事物，并能够表现它们是如何弯的;其次个环节是观看图片，视察身体上的弯曲，了解关节的作用;第三个环节是让幼儿合作造型，发觉不同的弯。

在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参加活动的主动性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，相识了关节的作用，而且相识了弯曲这一特定的、丰富多样的形态。

活动的亮点：

1、注意激发幼儿爱好和求知欲。

本次活动以生活中的弯弯“香蕉”自然导入课题，让孩子在有了生活的阅历之后，去初步探究身体的弯曲，从而让幼儿比较简单进入探究状态，并保持持续的.求知欲望。

2、注意幼儿的体验过程。

在初步相识了我们身体上的弯弯后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型，并激励幼儿与同伴合作造型，发展了幼儿的想象力、表现力、与同伴合作的实力。最终的造型秀，使活动达到高潮，幼儿都主动的思索，变化不同的造型，定格后我们通过照相的形式，记录幼儿表演的造型，并请幼儿猜猜这是什么造型，这样不断调起幼儿参加的主动性。

活动的不足：

1、热身运动的缺乏

作为健康活动，首先活动起先比较常规的应当是有热身运动，活动前考虑到前半部分基本以认知为主，所以省略了这个环节。但在参与了太仓市骨干老师团队活动的研讨后，我反思自己的这个活动，我觉得还是应当注意活动的完整性，健康活动前的热身其实也是一种活动内容的示意，可以更加拓展孩子身体运动的思路，在以后的健康活动中应细心设计好开场的热身运动环节。

2、合作弯曲表演的平安教化

活动最终，小挚友参加的热忱很高，在集体相互协作时，许多小挚友表演了有些高难度的动作，由于场地的限制，小挚友都集中在一块，所以可