八年级政治复习

八年级上册考点：15．懂得同学、朋友交往中理解和沟通的珍贵，懂得珍惜友情。16．了解恰当与异性交往的方式。第三课同侪携手共进

考点：15．懂得同学、朋友交往中理解和沟通的珍贵，懂得珍惜友情。

1.交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。★2.交友的原则（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交益友、诤友，不交损友。（2010年湖南省衡阳市）吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然A.①②④B.②④C.①②③D.②③④C考点：16．了解恰当与异性交往的方式。☆

3.与异性交往的意义男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。男女同学之间的交往，可以营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。★

4.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。5.正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。★

6.如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。★

7.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。(2010年山西省)一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：

(1)以上材料反映的是一种什么现象？(1分)

答：中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）。

(2)男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？（2分）答：男女同学的异性交往如果处理不当，就会影响学习，影响身心健康。

(3)正常的男女同学交往应该注意些什么？（3分）答：男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。考点：17．知道新型的师生关系，懂得正确对待老师。第四课老师伴我成长☆

1．师生交往新观念（1）传统师生关系：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。★

2．共筑师生情感桥梁（1）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握沟通方法

A从老师的角度看问题。B正确对待老师的表扬和批评。C原谅老师的错误。（3）交往礼仪

礼貌待师。

注意场合。

勿失分寸。★

3．如何正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。面对老师的表扬，我们不骄傲自满，要发扬优点，继续进步；面对老师的批评，我们不自卑，要做到有则改之、无则加勉。当我们被误解时，应该主动与老师沟通，向老师作出真诚的解释，消除误解并原谅老师的错误。1.（2010年滨州市）数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是A．对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流C．材料所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系B2.（2010年湖北枣阳市）老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是A．当面指责B．要考虑老师的感情，不伤害老师C．让别人去说D．干脆不说B3.（2010年湖北省宜昌市）小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要讲究交往的艺术③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A.①②B.①④C.②④D.②④

C4.（2010年恩施自治州）七年级李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班上不要你了！”对此，李凯的不正确做法是A．积极与老师沟通，并坚决改正B．请校长协调，继续在本校读书C．必要时运用法律武器保护自己受教育的权利D．赌气，从此再也不上学读书D5.（2010年安徽）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是A．表扬是肯定，批评是蔑视B．表扬是鼓励，批评是鞭策C．表扬是爱护，批评是放弃D．表扬是溺爱，批评是打击B（2010年常德市）掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志。（1）对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。那么，请你简要地说说中学生应该如何与老师交往？（4分）答：尊重老师，主动与老师沟通,理解、信任老师；

善于从老师的角度看问题并能正确对待老师的表扬和批评，老师偶尔也会犯错误，我们应该原谅老师的错误；

掌握交往礼仪，做到：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。（2）在我们的生活中，除了和老师交往，还要和父母、同学、亲友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你还能写出其它的吗？（只写出关键词即可，2分）答：如：诚实、守信、平等待人、尊重、宽容、友善、负责、互助合作等。（答出2个即可，每个1分，共2分）八年级下册考点：18.理解权利与义务的关系。学会尊重他人的权利，履行自己的义务。第一课国家的主人广泛的权利

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1.我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(①国徽体现了我国国家性质；②人民民主专政是对最广大人民实行民主，对极少数敌人实行专政。)2.现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体劳动者。☆

3.人民与公民的区别：⑴人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。⑵公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。①中国公民：具有中国国籍的人。②在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人。4.公民权利的含义：公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。☆

5.公民的基本权利的含义：宪法规定的公民权利。是公民最重要、最根本的权利。公民基本权利的特点：⑴平等性；⑵广泛性。☆

6.公民基本权利包括哪些内容？⑴平等权；⑵政治权利和自由；⑶宗教信仰自由；⑷人身自由权利；⑸对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑹社会经济权利；⑺教育、科学、文化权利和自由；⑻妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑼华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。7.我国公民的权利保障体制的内容：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。☆权利保障的核心——宪法,公民基本权利的确认书和保证书是宪法。☆权利保障的主要内容——立法保障、司法保障；☆最重要、最有效的保障是法律保障。法律是保障权利的法宝，是维权的利剑。☆社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（立法机关）司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。（公安机关、审判机关）★8.如何正确行使公民权利？

⑴公民在行使权利时要尊重他人的权利；⑵公民在行使权力时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在法律允许的范围内行使权利；

⑷要以合法方式行使权利。★9.如何正确行使言论自由权利？⑴公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。⑵不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。★10.当我们的合法权益受到侵害时，怎样正确维权？⑴按照法定程序和方式来维护权利；⑵可以采取非诉讼方式与侵权者协商解决；⑶向人民法院起诉提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿损失，惩罚侵权者，讨回公道。考点：18.理解权利与义务的关系。学会尊重他人的权利，履行自己的义务。第二课我们应尽的义务★1.公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？⑴宪法规定，公民在享受权利的同时必须履行义务。⑵在我国，公民的权利和义务具有一致性。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。在我国公民是行使权利和履行义务的主体，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。(公民的权利和义务的关系?)

⑶权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要做到忠实地履行义务。⑸自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。权利:是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。义务：是指每个公民应当承担的责任。

公民履行的义务来自：亲情、道德、纪律、法律等。广义的义务包括：法定义务和道德义务。★2.法定义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。公民的基本义务的含义：我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务公民的基本义务的具体内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家机密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。★3．如何履行公民义务？⑴法律鼓励做的，我们积极去做。（鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血）⑵法律要求做的，我们必须去做。（必须纳税、服兵役、受教育、遵守交通规则、保护环境等）⑶法律禁止做的，我们坚决不做。5、道德义务的含义：道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。道德义务的内容：中华民族的传统美德，公民基本道德规范。自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。★6、我国法律和社会主义道德的关系：

我国法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。

凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。★11.当我们的合法权益受到侵害时，怎样正确维权？⑴按照法定程序和方式来维护权利；⑵可以采取非诉讼方式与侵权者协商解决；⑶向人民法院起诉提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿损失，惩罚侵权者，讨回公道。1.作家张某撰写了一部长篇小说，他利用小说的形式诽谤全国劳模杨某的行为构成诽谤罪，受到法律应有的制裁。这一案例说明了①言论自由不是无限制的绝对自由②滥用言论自由损害他人的合法权益是法律所不允许的③法律限制公民的言论自由（文学创作自由）④法律保护公民的人格和名誉不受侵犯A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④2.公民和人民的区别是（）A.人