陈祥俊-读书与教书-

读书与教书03二月2023陈祥俊：福田区教育局教育研究中心深圳市福田区福民路123号区政府大楼28楼

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我非常羡慕今天的孩子们，他们生活在一个幸福的时代，生活在一个出版物十分丰富的时代，但是，我也为今天的孩子们感到悲哀，他们在沉重的课业负担的压迫之下，没有了自己的自由空间，没有了自己的读书时间；还有，现代媒体的多元发展，导致的后果是：孩子们沉迷于网络与视听之中，迷失了阅读的方向。

我也非常羡慕今天的年轻老师们，他们生活在一个开放的时代，生活在一个可以自由思想的时代，但是，我也为今天的老师们感到悲哀，许多人远离读书，远离人类精神文化的滋养。试想一下，一个远离人类精神文化滋养的教师，能够培养出具有人文情怀的学生吗？为什么要倡导教师读书？教师应该怎样读书？教师应该读哪些书？为什么要倡导教师读书？1．读书的现状令人堪忧①国民的读书现状（全国国民阅读与购买倾向抽样调查）《福南小学读书指南序言》“目前，有半数以上教师每天阅读时间不足半小时，平均每人每年读书不到七本。”2007年6月27日，在北京市海淀区教师阅读工程启动大会上，海淀区教育科学研究所向来自全区的近四百余名中小学校长公布了一个多月前该所在全区范围内进行的一项教师阅读状况调查。据海淀区教育科学研究所所长吴颍惠介绍，此次调查选取了小学、初中、高中80所不同类型学校、每校选12-14位教师共1011人（其中男教师167人，占16.5%，女教师为844人，占总人数的83.5%），她认为：调查结果不容乐观。统计表明，教师阅读时间明显不足。有53.5%的教师平均每天阅读时间不足半小时，教师每周能利用业余时间1进行小时阅读的占15.4%，每周阅读时间为2-3小时的教师占33%，每周阅读时间在4-5小时的教师占19.2%，每周阅读时间超过5小时的教师占27.3%，另有5.1%的教师几乎没有时间阅读。平均每人每年读书不到七本。②中小学教师的读书现状（北京市海淀区）

③中小学学生的读书现状（北京市海淀区）

天津市教育科学研究院近日公布了一项对天津市14135名中小学生阅读状况的调查结果，结果显示，中小学生课外阅读量普遍不足，仅有30.5％的中小学生喜欢课外阅读；课外书“魅力”不敌看电视；年级越高课外阅读量越少；课外阅读重读图轻读文；阅读“大部头”作品感到吃力等。2．教师是一个必须读书的职业①书是心灵鸡汤②书是源头活水③书是职业底气

高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

①书是心灵鸡汤读书，是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。……珍贵的文字饮食，使心灵日益变得强壮，不再缺钙，不再孤独和软弱。一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味，身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。《窦桂梅与主题教学》第85页②书是源头活水观书有感（南宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许？为有源头活水来。《那树》《小房子》③书是职业底气教育家成长丛书（教育部师范教育司组编）程红兵与语文人格教育丁有宽与读写导练窦桂梅与主题教学高万祥与人文教育龚春燕与创新学韩军与新语文教育黄爱华与智慧课堂李吉林与情境教育李镇西与语文民主教育刘可钦与主体教育钱梦龙与导读艺术邱学华与尝试教育人生任勇与数学学习指导孙双金与情智教育魏书生与民主教育吴正宪与小学数学于漪与教育教学求索张思明与数学课题学习张思中与十六字外语教学法赵谦翔与绿色语文姓名起始学历任教学科任教学段于漪本科语文中学张思中本科英语中学赵谦翔高中语文中学任勇专科数学中学龚春燕本科数学中学李镇西本科语文中学魏书生初中语文中学张思明高中数学中学韩军专科语文中学高万祥本科语文中学钱梦龙初中语文中学程红兵本科语文中学姓名起始学历任教学科任教学段窦桂梅中师语文小学邱华学高中肄业数学小学黄爱华中师数学小学孙双金中师语文小学李吉林中师语文小学丁有宽高中语文小学刘可钦中师数学小学吴正宪初中数学小学学段起始学历学科小学中学初中高中中师专科本科语文数学英语812345261271教育的一个很主要的功能是向下一代传承人类几千年光辉灿烂的文化。教师理应成为文化人，要有深厚的文化底蕴。书籍应成为教师的终身伴侣。要有一天不读书，就像一天不吃饭那样难受。教师既是一位博览群书的“杂家”，又是一位熟读本专业书籍的“专家”。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。——《孙双金与情智教育》P7

没有书本的“光合作用”，我们的生命必将随着岁月的流逝而枯槁。我担心，当我们逐渐失掉了原本的春意与新鲜后，教育的生命在何方？——《窦桂梅与主题教学》第84页我清醒地认识到没有知识的支撑，智慧灵性就会逐渐枯竭。我的闲暇时光大部分是在读书中度过的。《黄爱华与智慧课堂》第4～5页对于教育工作者而言，读书还有更重要的一点意义是拯救自己，因为不读书的教师最终会沦为简单的劳动力。而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重则是很难的。《高万祥与人文教育》第111页教师应该怎样读书？1．保持一种平静的心态这个世界太纷纷攘攘，人们都贪图一个“快”字，因此形成了一种“快餐”文化。希望晋职快、来钱快，“赌”便在人们的心理作祟，博彩、股票这样一些行业兴旺，便是人们这种心影的折射。所以，要在这种世道中保持心境的平静，是十分困难的。能认真对待自己的工作，就会把工作当作一个事儿去钻研，越是钻研，就越会觉得自己知识的浅薄与贫乏，越是觉得自己知识的浅薄与贫乏，就越会觉得读书的重要。作为教师，虽然人们总是恭维我们是“人类灵魂的工程师”，但人间烟火我们总得食取。要我们自作崇高，远离这些，显然是不现实的。我的看法是：用平静的心态来看待这些纷纷攘攘的事物，有些事情可为而不可迷，而对于自己安身立命的工作，则要认真对待，既为之也要争取迷之。2．让读书成为一种习惯教师是一个最应该读书的群体，自然，教师应该让读书成为自己的一种习惯。习惯的三个层次：关注新书、搜罗与自己兴趣相关的书、勤跑图书馆、乐逛书店。做读书笔记。结合工作的实际在读书和读书笔记的基础上开展研究。3．扩充自己阅读的面4．经典的著作要反复阅读你应该知道的１０１种图画书谢谢大家倾听！

2007年全国共出版图书248283种，其中新版图书136226种，重版、重印图书112057种，总印数62.93亿册（张）2007年全国共出版期刊9468种，平均期印数16697万册，总印数30.41亿册2007年全国共出版报纸1938种，平均期印数20545.37万份，总印数437.99亿份2007年全国共出版录音制品15314种，出版数量2.06亿盒（张），发行数量2亿盒（张）2007年全国共出版录像制品16641种，出版数量2.85亿盒（张），发行数量2.36亿盒（张）1977年，全国出版图书12886种，其中新书10179种，总印数为33.08亿册（张），冯友兰对职业境界的描述：（以教师职业为例）自然境界：仅仅把教师当作一种职业，一个谋生的饭碗，凭着自己的本能工作。功利境界：努力工作的