书评学授课课件

书评学《现代书评学》徐柏容著苏州大学出版社教材

本书讲的是书评学的性质、地位、任务、对象、标准、作用、规律和方法，包括用逻辑的方法告诉你“什么是，什么不是”，构筑了书评学全新的框架，对有关书评和书评学的各种问题阐明了作者自己的观点，提出了许多创造性的见解。撰写书评25分*4次具体要求：每月阅读一本指定书目并撰写书评，在每月最后一次课上进行书评赏析，根据书评质量进行评分。考试形式绪论图书评论，对图书的内容质量、形式质量及其对社会的影响进行鉴赏和评判的一种文化活动。简称书评。图书评论学，简称书评学是研究图书评论产生和发展的历史，探讨图书评论活动一般规律的科学。它是一门有自己特定的研究对象、研究范围和研究方法的独立学科。图书评论的概念你今年买了哪些书？读了哪些书？请推荐一本书。2015年全球出版行业50强《2015年中国图书零售市场情况分析报告》2015年图书市场分析报告会”上开卷发布了《2015年图书零售市场报告》,该《报告》称2015年全国图书零售市场同比增长12.8%。实体书店零售市场继2014年实现3.26%增长之后，2015年继续保持增长，同比增长0.3%。同时，网上书店零售市场那规模也保持高速增长，同比增长33.21%，规模在2014年很可观的基础上达到280亿左右。主要呈现“三足鼎立”(京东、天猫、当当)的态势，天猫、京东增速较快，第三方平台的优势更加明显.2015年国内图书零售局面

世界上的书真是太多了，怎样才能读到真正对我们有用的书就成为现代人读书时思考的最大问题。这个时候，我们最需要的就是看看世界各地被阅读次数最多的书是哪些了，因此，“畅销书”这个名词也就随着人们的需要而产生了。畅销书的产生产生源自于2001年9月首次出版，到2002年重印9次。作者斯宾塞•约翰逊在欧美已经创造了出版业的奇迹--自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名，更成了许多报纸上许多文章的标题方式。那一段时间坐飞机旅行，乘客中的商务人士几乎人手一册，在飞行中阅读，可见其影响之广

如果我们想知道其他人都在读什么书，最便捷的就是参考一下图书排行榜，这在书店或报刊媒介中随处可见。 可是，接着你就会发现：眼下的图书排行榜种类繁多，令人眼花缭乱。

2013年上海书展的重头戏实在上海国际文学周首个主题论坛被命名为“书评时代”。文学评论家程德培认为，现今是否是一个书评时代这一点是值得商榷的。对于“书评：文学与读者的中介”这个主题，他还开了个涮，“中介，即是介于卖家与买家之间的，里外不是人。”英国文学评论家托比·利希蒂希认为，“我们需要做的仅仅是表达自己观点的勇气和对于信息的分享。好的书评能起到嫁接读者和书籍的作用，就彷如牵着红绳的月老。”书评时代作家韩少功站在一个作家的立场上表达：“新的时代，批评家可能比作家站在一个更主要的、显赫的位置。我们从一个信息稀缺的时代正在进入一个信息过剩的时代，这是一个历史的拐点。在这个拐点之前，作家是很幸运的，在没有发达的网络电视报业的时代，读者知道的信息很有限，而作家作为信息的主要暴露人和提供者，写出来的作品自然是能令读者全盘接受的。但现在，报业网络的兴起，潮水信息铺天盖地，信息关系的梳理、真伪识别、组合方式、如何建立，这样的工作恰好是书评最能施展到功能的地方。”复旦大学中文系教授陈思和认为“我其实不在意网络评论的谩骂，因为我同时也能收获到赞扬，两两相抵对我一点伤害也没有。评论对书的正面影响要大过负面，不论是褒还是贬都能起到宣传作用，在这个多媒体时代，评论的轰炸有益于书的促销和流行。”当然，不同于草根评论，专业批评应当是有界限的，是一般人所不能取代的。陈思和还指出，其实如今的书评并不正宗，真正的书评必须就书论书而不是畅谈自我看法，但现在鲜少有做到这点的。课程内容素材风暴：/PSD素材：/html/psd/矢量素材：/html/vector/PPT模板：/AE视频：/Flash素材：/html/flash/图片素材：/html/photo/PS插件：/html/pschajian/

1书评与书评学主要内容2我国书评学发展历史4书评的类型5书评的主客体6书评的写作3外国书评学发展概况书评期刊《中国图书评论》CSSCI《博览群书》人文社科类图书，不涉及通俗流行实用工具类《读书》《书林》主要阵地书评报纸《新京报》书评周刊《东方早报》副刊《文汇读书周报》报纸书评专栏世界范围美国《纽约时报》书评周刊

英国《泰晤士报》文学评论副刊

日本《朝日新闻》

中国台湾地区

《联合报》

俄罗斯《真理报》大陆范围《光明日报》《人民日报》《中华读书报》书评网站读写人/豆瓣读书/第一章书评和书评学第一节书评与非书评一、书评的定义孟昭晋、王波编的《萧乾书评理论与实践》“书评：一种为一般读者所写的一般书籍的批评。面向读者，目的是指导大众购书和阅读的评论是书评。”

张钟和先生在《书评的文体》一文中说：“广义的书评泛指一切图书宣传评论活动所采取的一切方式和手段，如书刊广告、书目、新书发布会、新书预告、征订目录、读书座谈会、电视报道及图书评论、图书出版述评、读书动态评论等。”陈志强在其《书评的界定》一文中认为，那些新书介绍、内容提要、出版消息、图书广告等并非书评，那只是说明这本书有什么特点，缺乏分析和论述，如同新药介绍，药瓶上的使用说明不属于医药学一样，新书介绍、内容提要等也不应算在书评学之内。另外，从文体上看，它们也属于完全不同的种类。书评属于议论文范畴，新书介绍等属于说明文范畴，区别是明显的。简言之，书评就是对图书的评论。对报纸、刊物、电影、戏剧的评论，都不能称为书评。如果是评论剧本，而剧本又是以图书的形式由出版社出版的，那也可以算是书评。二、书评与其他文体区别1、书评与评论

评论第一节书评与非书评刊评、剧评、影评、书评专论、社论、短评政论、经济评论、思想评论、文化评论书评&文艺评论书评&学术论文2、书评与图书介绍相似之处：都是针对书籍而进行的评论，只是评论的性质不同书评内容往往基于评论而不得不对内容进行介绍对所评图书基本乃至完全肯定赞誉的书评，以介绍、推荐为主的书评，内容上较为相似不同之处内容介绍只对图书做一般化的介绍，即述而不作。书评则要揭示内容的深刻性。内容介绍中对于图书内容的评论只概括指出是好是坏，往往缺少分析、论证，倾向性不明显。书评对于图书内容要进行分析论证，有明显的倾向性。3、书评与图书广告传播渠道不同：书评以文章的形式来传播，广告以专门广告形式进行传播传播立足点不同：广告以推销图书商品为主，往往“报喜不报忧”“扬长不避短”。书评则是以客观的角度对图书进行评介，褒贬兼具，扬长揭短。4、书评与作家论

作家论是以评论作家生平、创作思想、创作道路为主

书评中涉及到评论作家的内容则是站在图书全角度，仍以评论图书作为主线，作家评论只占一部分。三、书评的特征1、书评的对象是图书2、书评是对图书整体的评论，包括内容和形式3、书评是对书籍进行客观、公正、有理论的分析的评论第一节书评与非书评一、书评学的概念以书评和书评工作为研究对象，研究探讨树平和书评工作一般规律的一门学科。第二节书评与书评学二、书评学研究对象对象读者说——书评写给读者看的对象图书说——图书是书评的前提和基础对象为书评和书评工作——真正划清与其他学科界限的标尺三、书评学研究内容1、研究书评的基本理论2、研究书评的价值判断、类型及书评规律3、研究书评的形式、方法及表现艺术4、研究书评和书评者概括净化02引导书评对文化的走向、发展起到引导的作用。这种引导作用不仅限于所评及已出版的书籍本身，更可影响书籍出版的走向、从而带动文化发展的走向。综合概括一定时期一定地区或某个方面书籍在文化和文化发展中的意义，作用以及作用大小等。对文化和文化发展起到了整理和集萃的工作作用主要为书评的批判作用。通过书评去除糟粕，保留精华一、书评在社会文化中的意义第三节书评社会意义书评是贯彻社会主义出版方针的重要保证书评能够促使图书发挥更大的作用书评是社会主义出版工作的一个有机组成部分二、书评在出版发行工作中的地位

第四节书评的功能书评主要功能认识功能学术功能教育功能文化功能第四节书评的功能帮助读者认识书，便于读者做出阅读选择助剂作用认知功能帮助读者正确深刻的分析书，从而对书有理性的认识。理解、指导、启发言必有中的价值判断第四节书评的功能推动学术的繁荣发展吸取书籍学术营养辨体制、别风格促进学术规范化学术功能学术价值第四节书评的功能对文化成果优存劣汰的功能文化功能对书籍出版工作的监督和促进功能第四节书评的功能读者：提高读者认知作者：坚持真理的信心出版者：编辑出版得失教育对象第四节书评的功能德育教育智育教育美育教育教育内容第五节书评的内容1.介绍2.评论3.推荐1.介绍

对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概了解。书评《难忘<南京情调>》中这样介绍“《南京情调》收入64篇文章，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。”2.评价（1）可总括全书，作鸟瞰式的评述。《展现“另一个”爱因斯坦》（评《爱因斯坦晚年文集》）：“每篇文章都体现了作者的睿智和科学预见性。全书蕴涵着科学家与知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。”2.评价（2）可以聚焦于作品的细部做画龙点睛式的点评。如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写：“一路鲁达文中，皆用‘只一掌’、‘只一拳’、‘只一脚’，写鲁达阔绰，打人亦打的阔绰。”三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个体化的。“评论”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。2.评价

评价的意义：评价是书评中最重要、最关键，也是最见功力的部分。可反映书评者的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。

评价作品要注意以下几点：①评价的科学性。要实事求是，以科学的文学理论为指导，不以个人直觉和偏见任意的拔高或贬低。②见解的独创性。要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味，深入了解并准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解。③语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。3.推荐

书评的结尾，意在与读者共享好书。《随民意而走笔》（评李森《思想的纬度》）：“随民意而走笔，追求思想的纬度。这样的随笔，是文坛的需要，也是读者的需要。”《美国怎么了——评保罗·克鲁格曼新著》（评《一个自由主义者的良心》）：“可以预料，本书在中国读者之中，也势必会像在美国一样引起广泛争论，但笔者可以断言，你可以对克鲁格曼的观点表达不同意见，但推翻他近乎天衣无缝的严密论证，实属一项艰巨的学术与智力挑战。若谓不信，请先读本书，再下断言。”第六节书评的类型

书评的分类应该从书评的内容和形式进行划分。从书评的形式着眼，书评应该从书评涉及的范围的文体进行划分。从书评的内容着眼，则要从属性和品格划分。从书评的褒贬态度分：推荐性、批评性以及褒贬兼备。从所评书的性质：社会科学书评、自然科学书评、文学艺术书评、少儿书评等形式涉及范围分类论题集中易于深入读者认同一定空间专类书、丛书专题书目标单一专书书评一定时间综合书评形式文体分类随笔笔记论文散文内容属性分类政治型内容属性分类伦理型艺术型学术型内容品格分类01学院型02专家型03职业型04群众型书评品格论文式书评目前运用的最广泛的一种书评形式，这种书评和其他评论文章一样，以论文的形式出现。语录式书评在我国历史悠久，以记录话语的形式对图书进行评论。“诗三百，一言以蔽之，思无邪”《论语·为政》“不学诗，无以言”《论语·季式》“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为”《论语·子路》书评分类举例序跋式书评序跋式书评在我国历史比较悠久。序跋以介绍写书的背景和目的，作者的生平，写书的经过，书的内容概要，对数的评价等。其内容与论文式书评一致。书评分类举例诗品诗话式书评诗品、诗话是我国文学批评的一种重要形式。其内容中对诗文的批评也是一种古代常见的书评。《诗品》南朝梁代钟嵘所著，专门评论自汉到梁的部分诗人及其作品，把诗人分为上品、中品、下品，再论其作品的好坏优劣及其继承关系。“其源出自李陵，颇有仲宣之体则。新歌百许篇，率皆鄙夷如偶语。唯‘西北有浮云’十余首，殊美赡可玩始见其工矣。不然，何以铨衡群彦，对扬厥地者耶？”书评分类举例《诗话》一书为北宋欧阳修将所写的评论唐及北宋诗人作品的随笔汇集。后人改称为《六一诗话》。诗话是文学评论的一种重要形式，所属诗话是探讨诗歌理论、创作方法和写作技巧方面的问题。当时其中部分诗话评论了诗人及其著作，这一小部分可以称之为书评。一部《杜浣花集》字字白虹，声声碧血。而读至“悠悠委薄俗，郁郁回刚肠”之句，尤觉心堕魂折。唐释齐已作《风骚旨格》，六诗、六艺、十体、十势、二十式、四十门、六断、三格、，旨系以诗，不减司空表圣。独是十势，立名最恶，宛然少林棍谱，暇日当为易去，乃妙。书评分类举例批注式书评对图书的注释，在我国历史悠久。其中一部分单纯帮助人们学习和领会经书的原意，而不做任何批评的批注仅为注释，不能称其为书评。元末明初，小说戏剧空前繁盛，使得对于小说，尤其是长篇章回体小说《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》《封神演义》等批注兴起。一般以总评、回评、行批、夹批、眉批等形式。这些批注看起来零碎，但将全书的各种批注联系起来，就是对一部书的完整的书评。书评分类举例通信式书评古代文人相互通信，谈自己写作中的体会，评论图书的优劣，讨论书中的问题。也有想自己的亲朋好友写信推荐好书，批评坏书。还有一部分文人给青年写信，劝他们多读好书‘此外还有作者与读者之间相互通信，谈及某书的写作背景与经过，或讨论问题评论得失。这类以通信形式写作的书评，称之通信式书评。书评分类举例札记式书评读书时摘记的要点以及所写的心得称之为札记。有些札记是对书中个别字句进行评论，有些是对书中的个别章、段进行评论。将众多的札记联系起来，是对整部书的评论，称之为札记式书评。袁枚，200年前之文学巨子。其《随园诗话》艺术曾风靡一世。余少年时尝阅读之，喜其标榜性情，不峻立门户，使人易受启发，能摆脱羁绊。尔来50有余年矣。近见人民文学出版社铅印出版，殊便携带。旅中作伴，随读随记……凡70有7条。条自为篇，各赋一目。虽无衔接，亦有贯串。书评分类举例读书法式书评明清时期有些“读书法”，并不是读书方法，而是书评的一种形式。多数的读书法在开头都有对北平书的总评价。如果被评的书是文艺书，则既有对被评书的思想性评论，也有艺术分析；对书中的艺术手法和技巧分析的尤为详细。《读三国志法》《读第五才子书法》《读第六才子书法》书评分类举例座谈会式书评有些报刊、出版社、图书馆或一些学术团体，为了评一本书或一些图书，常常召开座谈会。参加座谈会的人员可以各抒己见，组织座谈会的单位可以拟出一些题目，引导大家进行讨论。座谈会评书的特点是有很多人评一本书，不同的意见随时可以进行讨论。将会议记录整理出书则为座谈会式书评。书评分类举例第七节书评的标准政治标准科学性标准学术性标准装帧设计书写印制质量版本内容评价形式评价实用性标准第二章我国书评学的发展《诗大序》：子夏为《诗经·国风》首篇《关雎》作序(1985年5月在全国书评工作会议）《论语》：孔子对《诗经》评论（书评分类中语录式书评的一种）“有书就有书评”（1991年11月中国图书评论学会第三次理事会和四五届中国图书颁奖大会）第一节起源19世纪50至90年代

时代背景：现代印刷术逐渐传入中国并流传，报纸杂志的出版逐渐增多，外国教会，封建官僚及其具有资产阶级民主思想的知识分子都想通过出版书刊来宣传各自的政治主张。现代意义上的书评活动应是19世纪中叶出现的。书评作为通报图书的方式出现在科学杂志中。最早见于外国传教士办的中文杂志中。美国传教士伟烈亚力创办了《六合丛谈》月刊，该刊的1月号发表了《约书说略》介绍教会读物。1868年，林乐知《中国教会新报》周刊，其后改名为《万国公报》开始发表新书评介文字。第二节近代书评的产生

代表人物：梁启超1898年，主持《实务报》笔政期间，发表《沈氏音书序》《西书提要》《读<日本书目志>书后》等多篇书评1899年，亡命日本，主办《清议报》发表《校刻浏阳谭氏<仁学>序》《读<星洲上书记>后》等书评20世纪最初10年

时代背景：1897年商务印书馆成立，1912年中华书局成立。随后民族资产阶级和知识分子创办的出版机构在整理出版中国古籍，介绍西方资产阶级民主思想和科学技术知识方面对中国初期民主革命和文化启蒙运动都起到促进作用。成为了书评是也成长的培育条件。戊戌变法失败，办报高潮受到挫折。辛亥革命后，中国人创办报刊第二次高潮到来，书评也在此期间迅速成长。

代表人物：章太炎1897年，发表《读<管子>书后》，《<交涉纪事本末>序》等1903年，《<革命军>序》和《驳康有为论革命书》《苏报》案

当辛亥革命推翻帝制之后，以《民报》为表率的一个新的兴办报刊高潮到来之际，书评以成为中国报刊不可缺少的组成部分。20世纪10至20年代时代背景：“五四”运动以后，特别是1921年中国共产党的成立，萌发了新型的人民出版事业。马克思主义经典著作盛行，一时间出版了《马克思全书》《列宁全书》《共产主义丛书》。“五四”新文化运动开创了为新民主主义文化而斗争的历史时期，具有新思想，使用白话文，作者队伍和读者层面都更为广大的现代书评开始兴起。

此时期书评作为革命党为争取民族解放而斗争的推理武器，成为传播马克思主义，宣传革命思想，介绍文献内容，解释和评价文献价值的重要方式。学术价值得到重视。代表刊物：《书报介绍》1914年3月创刊。其内容包括备考书录，为有系统的介绍，籍供参考；新书报介绍或批评；古籍今评；出版界消息；杂录。《图书月报》1910年7月创刊，1939年7月停刊。商务印书馆发行，主要评论中小学校图书、政治、经济、历史等学科以及外文图书和一些欧美名家小说等。《读书界》1916年5月创刊，同年7月停刊。介绍中华书局每月出版发行各类新书，注重对科学性、知识性、趣味性较强的著作进行介绍。代表人物：闻一多、朱自清

闻一多，诗评家。朱自清，早年写诗，后转入散文，同时也写一些序跋书评。时代背景：30、40年代，中国经历了伟大的抗日战争和解放战争的政治变迁，直至全国解放。由于文化受政治、经济形势的影响，因而在出版文化上反映出社会政治思潮，学术思潮，文化思潮。伴随着马列主义广泛传播，毛泽东思想形成、充实、传播；苏联先进文化在中国产生巨大影响；一些重要学术领域研究进一步取得成果，如在中国通史和思想史研究方面、在文艺理论研究方面以及科学技术方面，此外革命文艺创作日趋繁盛。第二节书评的繁荣期代表期刊《读书与出版》上海生活书店出版，共出版58期，是旧中国延续时间最长的淑萍期刊，集中了当时文化界、思想界的精英。文笔通俗亲切，思想进步，经常刊登接楼社会黑暗，介绍进步思想、作品及人物的文章。《读书通讯》在国民党控制下创办的淑萍期刊，1940年创刊，1948年停刊。以文化纪事、艺文丛谈、新书目提要、学府掌故、专题研究、访胜记游、科学琐闻、科学知识等等栏目为主。该看力求评价皇皇大著，有推荐消闲读物，及服务于广大读者增进知识的去最，又满足读者特殊品问的需要。《解放日报》：40年代初，只设有报刊介绍栏目，以介绍当时所发行的报刊为主。1946年增设“书报评介”栏目。《新华日报》——《新华副刊》：其重要内容为指导读者正确的阅读。1942年开设“书评专页”，1943年增设“杂志摊上”专门评介杂志的专栏。此后有开辟“批评与介绍”栏目。《大公报》——《文艺副刊》：1933年创立，首先开辟“书评”专栏，1933年9月在此基础上创刊《图书周刊》以作中外新旧图书介绍和批评，给予读者以书籍选择的尺度，并着重有系统的评介，以便读者能够触类旁通。《图书周刊》设有“书评”“期刊简介”“学术消息”等栏目。

《群众》中国共产党在国民党统治区和香港公开出版的综合性刊物。1937年12月在汉口创刊。随着抗日战争和解放战争的局势变化，《群众》周刊先后辗转于重庆、上海、香港，直至中华人民共和国成立。辟有“社论”“文化与教育”“国际”“军事”“书批评及其他”“书评”等栏目。《群众》中的书评诗近代中国书评进步的战斗的传统的继承者，又是中国书评新的思想高度的重要代表。主要书评作者有章汉夫、陈家康等。

《清华学报》清华大学的学术刊物。1915年11月创刊，辟有“著述”、“学术”、“科学文艺”、“书评”、“杂纂”等栏目。主要刊登理工科基础理论研究与实验研究学术论文，及时反映学术上有特色、代表学科前沿、当前国际上科学界关心的科技研究成果，推动学术交流，促进研究成果的产业化，发挥科学技术为第一生产力的作用。《咀华集》书评家刘西渭（李健吾）在30年代北平期间所写的书评的结集。主要评论了巴金、沈从文、林微因、萧乾、先艾、曹禺、卞之琳、李广田、何其芳的新作。《咀华集》是我国近代书评史上出版较早。也是较为成功的一部书评集。该书评集和作者在40年代写成的另一部书评集《咀华二集》同为我国30至40年代书评优秀代表作品集之一。《书评研究》萧乾与1934年至1935年在燕京大学新闻系就读期间写作的毕业论文，1935年由商务印书馆出版，是我国迄今可查，最早的唯一一部书评理论专著。

第三章外国书评学发展概况第一节外国书评简史CompanyLOGO8世纪之前12世纪14世纪卡西奥多鲁斯《圣经文献规定》关于图书选择的论述西班牙塞维利亚图书馆藏书封套上献给读者的话欧洲大学的兴起不仅推动了学术，而且推动了图书出版与书评《热爱图书》对图书的价值，图书收集等做了阐述，不仅包含了对所有图书的评论也包含了对具体图书的评论14世纪前的书评铅活字印刷术书籍出版15世纪16世纪17世纪18世纪《读者文摘》《苏格兰杂志》《每月评论》《十年图书小册子总目录》《批评性评论》《哥延根学术评论》书目通报与图书评论共存评价编辑出版15世纪图书文艺复兴和宗教改革推动书评活动书业兴盛特别是畅销书的出版

书评的成熟时期《学者杂志》《图书广告月刊》《博识杂志》《世界书志选编》《评论或文献纪事》15~18世纪Clicktoedittitlestyle19世纪20年代19世纪3040年代19世纪末期20世纪1820年《爱丁堡评论杂志》《布莱克伍德氏杂志》《评论季刊》专门书评刊物1805年，《著作广告月刊》1815年《北美评论》1825年《书目单》1825~1834年《莫斯科电讯》1840年英国艾默生《钟面》《祖国纪事》开辟了书评专栏“当代书目要闻”书评数量剧增媒介多样化书评类型多样化《图书评论》《书评与评论工作指南》等一系列研究书评学的专业书籍出版19世纪以后图书数量增多，《纽约时报书评》应运而生美国书评产生于17世纪，与期刊同时出现。1815年美国的《北美评论》杂志创刊，每期用两栏的篇幅刊登书评，天窗了美国杂志的书评专栏19世纪末20世纪初，报纸也开始登载书评，1896年《纽约时报》率先刊登书评，1920年左右，美国各类主要报刊普遍开设书评版，书评专栏，文学评论等。从此报刊成为最重要的书评媒介第二节美国书评一、书评家在美国，评介图书有三种方式：文学批评、图书介绍以及书评文学批评大多数要评论文学作品，分析图书十分深刻，被认为是最有学术性的方式eg:爱德蒙·威尔逊图书介绍由于其客观性和简明性，决定了书评远不足文学批评。eg：出版发行工作者、图书情报工作者、普通读者等书评介于两者之间，既有学术型也有简明性。eg:专兼职书评家等第二节美国书评二、书评媒体美国书评媒体具有一定的分层性，随着书评传播新媒体的出现和书评传统系统的坚持，美国书评行业目前处在一个新旧秩序并存的时期，出现了精英书评媒体的严肃书评，大众媒体的通俗书评、行业媒体的信息书评、专业媒体的专业书评、网络媒体草根书评以及出版商自主传播的广告书评等类型。Clicktoedittitlestyle精英媒体严肃书评大众媒体通俗书评行业媒体信息书评专业媒体商业书评学术媒体专业书评网络媒体草根书评美国书评媒介出版机构广告书评精英媒体严肃书评精英媒体的严肃书评属于学术书评和社会批评的范畴，评论的主要焦点不是图书本身，而是对作者的哲学、社会、文化等学术思想以及图书设计的相关论述的学术批评和批判。《新共和周刊》《旁观者》《今日美国》《财富》《商业周刊》《时代周刊》《人民》《纽约书评》《纽约书评》

《纽约书评》是一本在美国纽约市发行的半月刊，内容涉及文学、文化以及时事。杂志由RobertSilvers和芭芭拉·爱泼斯坦在1963年的纽约出版界罢工中创办，杂志的出发点是：对重要书籍的讨论本身就是不可或缺的文学活动。它所刊文章着重分析，不作一般简介，有时文章长得要命，从一本书敷衍开去，书评竟成了讨论某一个问题的专论。《纽约书评》在政治激进主义的边缘徘徊，1970年发表了诺姆·乔姆斯基的一些政治作品。新世纪以来，《纽约书评》更加关注美国人的生活、文化和政治，内容与时俱进，囊括了音乐、戏剧、舞蹈和电影等更多社会文化选题。

《纽约书评》自我评价为“顽固拒绝把书、戏剧和电影归入到人类沉溺的娱乐当中去”全世界发行量超过135000册，是英语世界的顶级文学和文化类杂志。影响力所及范围都是重要阶层的精英，缔造了一个影响力于数量无关的出版神话。大众媒体通俗书评美国大众媒体，特别是美国的综合性日报和周刊都有专门的图书文化版面，而书评这是其不可或缺的组成部分。这些大众媒体的书评兼具阅读和营销的双重性。大众媒体多开设有专门的图书评论版，功能是为读者推荐新书。指导读者阅读。《华盛顿邮报》《华盛顿时报》《纽约时报》《芝加哥论坛报》《洛杉矶时报》《每日电讯报》等地区综合性大报都专门设有颇有特色的书评专版。《纽约时报》书评版&《纽约时报·书评》《纽约时报》书评版是周刊，每周出版一次，首期与1896年10月10日出版，《纽约时报·书评》每周五出版一次，是期副刊，评论的内容包括虚构类和非虚构类作品。行业图书媒体的信息书评行业图书媒体的专业功能是出版信息传播，通过出版业中的市场参与者的信息交流，促进互动，为出版业提供充足的信息流，促进出版业的良性发展。《出版商周刊》《书目》《图书馆学刊》《出版商周刊》主要对象是出版商、图书馆员、书商和文学代理商。1872年开始出版，立志要做“国际图书出版和销售的全球性新闻杂志”每年出版51期，内容重点是图书评论。文章主题包括出版、图书销售、营销、商业信息和作者访谈等《书目》创于1905年1月，是美国图书馆协会出版的一种出版物，提供严肃的图书评论和视听材料。最初的图书评论只有几句话，自从20世纪30年代开始，期评论变得有深度。目前该杂志出版有在线版本，除了刊登广泛的当前广泛的各种类型的图书评论之外，还刊登包括当前和过去的获胜图书，例如普利策奖等作品。专业媒体的商业书评美国的专业书评媒体非常之多，与行业书评媒体相比较，专业书评媒体的读者范围更加广泛，图书评论的选题范围一般没有限制，并且其书评内容具有更大前瞻性、新闻性、时效性、时尚性和营销色彩。《柯克斯书评》《前言》《柯克斯书评》成立于1933年，是一本权威的图书评论杂志，为美国出版也提供了重要的、描述性的、简洁的图书评论。期书评文章通常事先在图书出版前两到三个月发表，刊载书评经常是关于某本图书的最早发表的评论。“提供给读者没有偏见的，严肃的阅读推荐”提供全方位的读者服务，包括为独立作者和自助出版上的书评服务。《前言》1998年，有出版商维多利亚·亚萨瑟兰成立，是双月刊的商业杂志，每年出版6期，广告语是“评论独立出版的优秀图书”发行对象主要是图书馆员和书商等群体，其特点是高度关注自主出版的图书。学术媒体的专业书评学术期刊主要是传播自然科学和社会科学的知识和真理，所发主要是学术论文，一些专业的学术期刊也会刊发专业领域的学术著作的图书评论，客观上促进了这些图书在读者心目中的认知度，提高了图书的社会影响力和销售数量。专业书评一般刊发在专业学术报纸或期刊上，书评作者通常都是某个学术领域的专业学者，书评的门槛都非常高。专业书评的读者一般也都是专业学者，被评论的图书本身属于三大出版领域的专业出版范畴。这样的期刊数量庞大，几乎大多数的专业学术或者技术期刊都会看到一些专业图书的评论内容出版机构的广告书评图书出版结构广告书评完全出于图书营销的促销目的，，内容是图书的广告，通过执照和宣传页和网络传播大型书店会出于促销目的印刷一些含有书评的购书指南免费发放和取阅。出版商也会把图书内容的介绍和评论做成PPT、PDF等格式通过邮件、彩信等形式发给目标读者。

网络媒体的草根书评美国网络书评媒体主要主体是专业的书评网站、图书零售网站的书评程序和专业的读书社区等，而社交媒体和微博的出现也拓展了网络书评的技术景观。专业的书评网站采用社交网络的架构设计的，大力采用在线聊天等新媒体应用，形成图书评论的“赛博空间”图书零售网站的读者书评诗网络书评的主要组成部分。相对于传统媒体上多有专家所写的书评，这些出自普通读者的集市感受，往往更受其他网友的信赖。亚马逊书评网站/亚马逊书评主要来自网站编辑、媒介、输的作者、出版者和读者。他们分别从不同的角度以不同的方式来撰写书评，从而对一本书提供多角度的分析和评价。一、评论角度类型1、读者评论任何读者在阅读之后都可以通过注册在亚马逊网站进行图书打分和评论2、编辑部评论内容简介及作者介绍编辑推荐媒介评论亚马逊网站特评和《出版商周刊》特评二、具体要求1、参加评论资格只接受年龄超过13岁的人撰写的书评2、什么可以写书评中可以写的内容首先必须是围绕所评图书，其次说明喜欢不喜欢的原因3、什么不可以写神灵亵渎的语言，只有一个字的评论、出现个人隐私三、网站书评特点1、海量的图书信息2、言论客观公正3、全社会各层次的参与H-Net书评网/H-Net全称为HumanitiesandSocialSciencesOnline(人文科学与社会科学在线）1992年创立于美国伊利诺斯大学，是为了加强各地各层次学者之间相互交流而建立的。创建者通过利用结计算机和网络技术，打破了传统的地理因素，学科差异和地位身份的限制，为那些普通学者和学科爱好者提供了一个发表网络作品，方便信息交流的平台。一、网站构成1、主题讨论网：为用户列出了该往所有讨论分区的链接，用户可以根据需求进入相应的分区发表文章、评论或参与讨论2、书评网：集中了美国H-Net网全部的图书评论，编辑了索引以方便减速，并为用户提供新书、新评推荐和书评预订等服务3、工作指南：按照学科和时间分类，发布了历史、人文、社科、修辞学等领域的学术招聘职位，包括管理人员、教学人员、图书馆员等4、公告栏：以查询和浏览学术公告，征稿信息等学术活动第四章书评学内外部关系第一节书评的规定性书评外部规定书评内部规定社会性时代性空间性异主体性适时性客观性多维性创见性群众型、专家型、学院型书评文章不群，辞彩精拔，跌宕昭彰，独超众类文章合为时而著，诗歌合为事而做文章道弊五年矣。汉魏风骨，晋宋莫传，然而文献有可征者。仆尝暇时观齐梁间诗，彩丽竟繁，而兴寄都绝，每以永叹，。窃思古人，常恐逶迤颓靡，风雅不做，以耿耿也。——陈子昂《撒旦的诗篇》《论语》《道德经》《圣经》雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。《郴州旅舍》秦观菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚阑干。《摊破浣溪沙》李璟发幽探隐增益驳辩广角深入书评内部规定第二节书评的标准书评抽象标准真善美考核评论所评书的内容是否真实、材料论据时都真是，更要考核所评书是否坚持真理、还要评论书是否言出由衷。辨真伪、辨正邪、编成诈思想政治的先进性，道德伦理的高尚性，也是学术科学的超越性，创造性执着的善，理性的善，追求崇高普适性，不仅是用于对文学书籍、艺术书籍的书评，同样也适用于其他书记的书评。艺术的美感，艺术的审美第二节书评的标准书评具体标准