大班健康教案模板集锦5篇

第页大班健康教案模板集锦5篇大班健康教案篇1

活动目标：

1、了解吸烟对人体的危害和对环境的污染，知道公共场所禁止吸烟。

2、尝试设计禁烟标记，懂得关爱家人，知道爱护自己和家人的健康。

活动打算：

1、阅历打算：简洁了解吸烟对人体健康及环境的危害。

2、餐巾纸、香烟、禁烟标记、瓶子、图片、课件。

活动过程：

一、相识禁烟的标记。

“这是什么标记？它表示什么意思？

“你在什么地方见过这种标记？结合幼儿讲解并描述引导幼儿了解在医院、加油站、商场、学校等公共场所禁烟的意义。

二、感知香烟对健康的危害和对环境的污染。

1、出示香烟，了解幼儿对吸烟者的感受、

家里有人吸烟吗？在吸烟人身边你有什么感觉？

爸爸吸烟的时候妈妈通常怎么说？小结：吸烟不仅危害自己的健康，而且吸烟产生的烟雾让身边的人也被迫跟着“烟”，对身体的危害也特别大。

2、进行小试验，让幼儿干脆感知吸烟的危害。

3、将点燃的香烟放入瓶子中，在瓶口处覆盖一层餐巾纸，视察烟雾对纸巾的作用。

在等待试验结果的的过程中，启发幼儿依据己有阅历说一说吸烟的危害；稍后和幼儿一起鉴定小试验的结果，将烟熏过的纸巾和新的纸巾做对比，了解香烟的危害。

4、请幼儿观看课件，进一步感知吸烟的危害。

5、引导幼儿探讨吸烟对环境的危害、

吸烟除了危害健康还会对环境有哪些破坏？

老师小结：用图片从健康和环境两方面来小结吸烟的危害。

三、探寻禁烟的意义，知道公共场所禁止吸烟。

四、激励幼儿大胆尝试设计禁烟小标记，争当禁烟小卫士。

吸烟有这么多的危害，我们应当告知家里吸烟的人要怎么做？（请他们戒烟）再请幼儿想个好方法：

让身边吸烟的生疏人知道在公众场合禁止吸烟；引出禁烟标记，激励幼儿依据自己的设想大胆的设计禁烟标记、结束后邀请幼儿一起把禁烟贴到幼儿园，一起来当个禁烟小卫士。

活动结束。

设计意图：依据世界卫生组织估计，全世界每年因吸烟致死的人口大约有500万，吸烟不仅危害健康破坏环境，吸烟产生的二手烟还危害他人健康，本次活动设计，旨在通过好玩的活动，使幼儿相识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

大班健康教案篇2

【教材分析】

生气是常见的心情反应，过度生气、常生气，不仅会影响心情，对健康也有很大危害大班幼儿心情比较稳定，也具备适度表达心情的实力，但缺少限制心情、调整心情的意识和方法。活动“不做喷火龙”，从幼儿最常见、最简单调控的消极情结一一生气入手，借助故事《我变成一只喷火龙了），将“生气影响身体健康”的抽象道理，以诙谐夸张的方式表达出来，帮助幼儿懂得生气就像一只喷火龙，既伤人又伤己，从而激发幼儿管理心情的愿望，了解排解怒火的方法。

【活动目标】

1．知道生气是正常的心情反应，常常生气、过度生气就像喷火龙，既伤人也伤己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常见方法。

2．能依据图片中角色的表情、动作等推想故事内容。

3．情愿尝试管理自己的心情，主动表达自己生气时的心情情感体验。

【活动打算】

老师自备幼儿发牌气的小视，“幼儿学习材料”一一《我健康我欢乐《幼儿素养发展课程?多媒体教学资源包》课件

【活动建议】

1请幼儿推断视中小明友的情请，激发幼儿活动爱好

提问：他（她）的心情怎样？从哪里能看出来？

引导幼几通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行情结推断。

2引导幼儿回生活中的情感体验，尝试大胆表达。

提问：你生气过吗？最让你生气的一件事是什么？

小结：生气是很正常的事情、我们每个人都有生气的时候生气的缘由有许多有自己的缘由，也有别人的缘由。

3讲解并描述故事1、2段，引导幼儿感受生气带来的危害。

（1）讲解并描述故事第1、2段，引导幼儿了解生气的表现方式。

提问：阿古力为什么会变成喷火龙？你生气的时候会怎样发火？

小结：每个人都可能变成喷火龙，大家会用吼叫、瞬脚、大哭等不同方式表达自已的怒火。

（2）请幼儿阅读（我健康我欢乐）第7、8页，感受生气的危害。引导幼儿带着问题视察图片、推想故事内容。

提问：为什么说变成喷火龙是一件让自己和别人感到很不便利的事情？

发火的时候，会给自已和他人带来哪些影响？

小结：生气并不是一件坏事，但常常生气、乱发牌气不仅会影响我们的健康，有调极让四周的人感到胆怯 、难受、生气，还可能会毁坏东西，损害到自己或者别人。

提问：大家知道阿古力为什么生气吗？怎样让大家知道你生气了？引导幼儿学习相宜的表达生气的方式，如大声说诞生气的理由、告知大家自已的须要等。

小结：生气并不能解决问题，我们可以试着自己解决问题，也可以寻求别人的帮助。

（3）结合《我健康我欢乐）第10页，引导幼儿了解新缓怒火的方法。

提问：阿古力用什么方法灭了火？你试过这种方法吗？你用过哪些方法消气？效果怎样？

（4）依据幼儿讲解并描述的方法，出示课件《消气方法多）、帮助幼儿硫理、提升消气的相关阅历。

提问：有哪些消气的好方法？

小结：让自己消气的方法有许多。如深呼吸、短暂离开让你生气的地方、大一会儿、想一下快乐的事、跟好挚友倾诉、听好听的音乐等。这样心里就不那么难过了

附

我变成一只火龙了

有一只子名叫波泰，最喜爱吸爱生气人的血。阿古力很爱生气。今日一大早阿古力就被波泰叮了一个包，他特别生气。

阿古力大一声，喷出了大火，大火把他的家烧了一半。没想到，阿古力变成一只火龙了，只要他开口，就会有火冒出来。

你知道这有多么不便利吗？他的汉堡包变成烧焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

进游泳池，游泳池变成了火锅，大家飞速地逃上岸。

阿古力难过地了起来，哭了好久好久。没想到鼻涕和泪水，竟然把火浇熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起来。当然，挚友们就更兴奋啦！

波泰只好去找寻下一个目标了。

中班语言绘本《小黑鱼》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思中班科学《动物的尾巴》公开课视频+PPT课件+教案+反思+音乐

大班健康教案篇3

活动目标

知道秋天是丰收的季节。

团队协作，跑步、纵跳运输水果。

共享水果，感受丰收的喜悦。

活动打算

环境打算：老师用绳子将水果绑起来挂在高处，布置成“果园”，用于第三环节的嬉戏“大丰收”。

课件打算：“秋天的果园”组图；“水果拼盘”组图。

材料打算：苹果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活动过程

谈话激趣，激励幼儿自由表达对秋天的感受，导入主题。

——现在是什么季节？（秋季、秋天）

——你喜爱秋天吗？

——秋天给你什么样的感受？你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（落叶飘飘、凉快、丰收的季节）

出示组图“秋天的果园”，引导幼儿感知秋天是大丰收的季节。

——秋天到了，粮食、蔬菜都丰收了，小挚友们喜爱的水果也大丰收啦。丰收的果园是什么的样呢？一起去看看吧。

——果园里有哪些水果成熟了？（苹果、橘子、葡萄）

——你还知道哪些水果是在秋天成熟的？（猕猴桃、石榴、柚子、梨……）

——水果大丰收，你觉得果农们的心情怎么样？（特殊快乐）

小结：秋天是丰收的季节。菜园、果园、田野里到处都是农夫劳碌又喜悦的身影。

组织幼儿玩嬉戏“大丰收”，激励幼儿通过团队协作“采摘水果”。

——“果园”大丰收，我们一起来当小果农，采摘水果吧。

1.介绍嬉戏规则。

1）幼儿分两组，听到老师口令后，每组第一位幼儿快速跑至“果园”，跳起摘下放在高处的任一水果；

2）幼儿带水果跑回队伍，放入本组的水果筐内；

3）其次名幼儿动身摘水果，依次类推，直到摘完全部水果；

4）先采摘完水果的小组获胜，并获得额外一个水果。

2.组织幼儿玩嬉戏。

组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。

出示组图“水果拼盘”，组织幼儿用采摘的水果制作水果拼盘，共享水果，感受丰收的喜悦。

1.出示组图，激发幼儿自制水果拼盘的爱好。

——我们可以怎么来共享丰收的果实呢？

——水果被做成了什么？（好看的水果拼盘）

小结：丰收的水果做成造型各异的水果拼盘，既好看又美味。请你也和小伙伴们一起动手试试吧。

2.组织两组幼儿制作水果拼盘。

——谁来洗水果？谁来切水果？谁来摆盘？

3.请幼儿共享品尝水果，感受丰收的喜悦。

——秋天大丰收真快乐呀，我们一起来共享、品尝丰收的'果实吧。

活动延长

家园共育

家长可以带领幼儿到水果、蔬菜摊位，了解更多秋天成熟的瓜果。还可以带幼儿去果园、农场采摘，进一步体验秋收的欢乐。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、相识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。

2、通过嬉戏的方式，讲解并描述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的欢乐。

活动打算：

师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。

按小组打算对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、嬉戏活动《芝麻开门》，相识各种黑色食品。

2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。

老师：细致看看这些实物有哪些相同的特征？

老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还相识哪些黑色食品。

3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。

老师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。

老师讲解并描述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。

老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？

老师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。

4、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的嬉戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”嬉戏的爱好。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并讲解并描述自己的养分价值。

老师和幼儿分小组玩嬉戏“芝麻开门”。

因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的打算了芝麻和黑豆让孩子们视察，孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟识的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动反思：

课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子接受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好足够的打算，才能给孩子讲解。

大班健康教案篇5

教学目标：

了解和正确对待换牙现象。

教学打算：

1、牙齿示意图一份。

2、故事《换牙》。

教学过程：

一、丁丁担忧啥。

1、有个小挚友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了

2、老师接着讲解并描述故事前半部分（开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿）.

3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了

二、不看也知道。

1、皮肤有一样了不得的本事，它遇到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。

2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，老师取出该物品验证揣测是否正确。

3、每组一